学校教师工作总结锦集七篇.pdf

1/3 学校教师工作总结锦集七篇 不断为自己充电，每天支配确定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。1、教法新颖活泼，课堂布满活力 课堂是老师“传道、授业”的主阵地，是同学健壮成长的欢快园。为了使每堂课短短的 40 分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备同学，保证课前的预备工作准时、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美训练为核心，留意培育同学对音乐的兴趣，努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。留意以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动。主动的去发觉、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在确定的基础上缔造音乐。在我的课堂中，同学能主动参预学习之中，与老师打成一片，用自己的亲和力来带领同学巡游在音乐的海洋，使同学在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。2、爱心融入音乐，尽力辅导同学 师爱是人类简洁情感，它分散着老师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力气。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自 2/3 己有限的音乐学问技能技巧传授给我的同学。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让同学始终处于音乐的欢快氛围中。并依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松快乐的氛围中学习。快乐的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发同学的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐玩耍中解决枯燥的乐理教学、充分地调动同学的学习主动性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了同学学习的动力。课后准时反馈。3、依托校本课程，培育同学兴趣 为了更好地培育同学对音乐的兴趣，按学校的方案，我开设了葫芦丝器乐校本课程，同学是自愿报名参预的。周三下午第六节上课。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的中同学来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。葫芦丝的音域较窄，发音较简洁，指法简洁，嘴上技巧简练，无类似笛箫的超吹技巧，因此同学学习时比较简洁上手。葫芦丝的学习周期相对较短，整体技巧难度小于竖笛等乐器。通过一个学期的学习，现在同学快乐地把握了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出几首难度不等的乐曲。在学习过程中，同学们在学习中相互比 3/3 较、相相互互沟通，构成一种玩中学、学中玩的快乐学习氛围。合奏训练学习时同学能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种分散力的完善体现。学习过程培育了队员们的自信、自律、主动向上的良好品质。通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。