小学语文《秋天的雨》教学设计.pdf

06秋天的雨教学设计 【学习目标】1.正确认识、书写生字，熟练掌握词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜爱的部分。3.能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【设计理念】、以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。、重视读中积累好词好句。、自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。【教学重、难点】使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。【教学方法】多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。【教学过程】一、秋色宜人 导入视频看看秋天的景色有多美!二、课文欣赏 课文朗读情境视频 三、快乐识字 1.生字朋友从课文中跑出来了,你还认识他们吗?yo shi chn sh b 钥 匙 趁 机 柿 子 菠 萝 l xin sh n lin 喇 叭 衔 来 衣 裳 粮 食 2.生字书写 爽 扇 紧 枚 仙 邮 粮 萝 柿 （动画展示书写过程）四、轻松学文 （一）我感悟 1.银杏 shn shn 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。2.枫叶 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。3.田野 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。4.味道 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（水果图片欣赏）5.菊花 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（菊花图片欣赏）（二）我会写 大声朗读下面两个句子，说说你有什么发现？你能写出更多更美的句子，拿起笔来试试吧。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（三）我来说 学了这篇课文，说一说你看到了一个怎样的秋天。（四）我表演 你还知道动物、植物是怎样过冬的？演一演吧。五、金秋超市 背一背喜欢的句子。画一幅关于秋天的图画。写一写自己眼中的秋天。六、美文链接 是谁像一把神奇的钥匙，打开了秋天的大门。是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们秋天的到来。是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳。啊！是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风。