有关期末教学工作总结集锦5篇.pdf

1/17 有关期末教学工作总结集锦 5 篇 有关期末教学工作总结集锦 5 篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发觉问题的力气，因此特别有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？下面是细心整理的期末教学（工作总结）5 篇，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。期末教学工作总结 篇 1 紧急劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，感到了劳碌中的充实，又深深体会到了收获中分散的是汗水与感动。本学期我校重点工作连续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程方案，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定方案圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学方案；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都 2/17 进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范：1、规范集体备课。主管主任深入到到年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我们连续接受应用互动式集体备课模式，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上。数学老师在共享电子教案。留意教学反思的同时，重视集体备课，在争辩、碰撞中逐步总结成功的做法和阅历，使电子教案既实效又迅速而灵敏，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师留意把握教材编排体系、把握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、细心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以主动发觉问题、互助探讨争论为主，融合大家才智，优化课堂教学结构。大家深深地感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇合共同共享，这样既能更好的关怀老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分 3/17 工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有方案、有记录、有总结；每位老师再依据自己班的状况进行教前修改，都能做到二次备课。2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上。本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计确定要以课程标准为依据，面对全体同学，转变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉很多老师的课，有许多教学环节给我们留下了很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰、王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭力气，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得特殊好；任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、宫玉玲、刘文慧等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育同学良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉芳老师具有迅速而灵敏驾驭课堂的力气，始终留意培育 4/17 同学的学习兴趣，擅长用生动的语言调动同学学习的主动性。3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、“比三率”（及格率，优秀率，提高率）、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测准时跟踪课本考察同学，每次考查后，学校都将学科成果统计分析表发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体状况仔细地分析，总结成功的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的把握状况，相互沟通各自改进的措施，努力做到考一次，争论一次，提高一次。为了加强对老师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们照旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，接受应用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实把握老师课前备课的状况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于 2 节、每周主管班级的集体备课必需参预、其他教学常规检查每周不少于 2次，每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计 65 节，听课共计 107 节；每位训练主任听课 50 余节、备课指导 31 节、先后进行了 2 次教案抽查，3 次作业检查、1 次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2 次、成长脚印检查 1 次、共组织教研活动 8 次，主动关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况并组织质量分 5/17 析共 6 次，每次活动结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性进展。二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。1、为了让传统美德根植于同学幼小的心灵，耳濡目染中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读弟子规的评比与验收活动，使同学在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一班级的学校生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿园的“小伴侣”向“学校生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。2、连续开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而紧急，但“其次届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段同学特点和同学爱好制定了切实可行的读书方案，方案内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵；还推举当下同学和家长喜闻乐见的书目，并支配每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢快，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还主动组织同学参预由海拉尔区图书馆主办的其次届青少年读书节系列活动“品尝书香”为主题的书签制作角逐活动。在老师的指导下，有的同学把书签设计成自己宠爱的卡通形象，有的设计成书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新颖而又有内蕴的书 6/17 签增加了同学读书的乐趣，既减轻了视觉疲乏，还有助于同学对书中内容的思索。此次活动我校赢得了海区其次届读书节优秀组织奖，四名同学分别获得金、银、铜奖。解君老师每天利用早自习指导同学进行课外阅读，短短四个月同学已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有老师同学也能安静悄悄开头读书，每天三分钟同学的背诵呈现、每天写 2 句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。协作课堂教学，从训练的角度办报，目前已完成 9 期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书推举、课堂精彩片段、（名人名言）、习作大展台、老师（寄语）等栏目，面对全体同学发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为同学供应了发表习作、相互沟通思想的园地。3、为迎接“海区一班级拼音验收”工作，我校一班级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。训练处组织了拼音过关检测，试题的掩盖面比较广，考察形式新颖，图文并茂，从检测成果看不同层次的同学在原有基础上都有了质的飞跃。10 月下旬参预海区一班级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满意。4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培育同学快速反应力气、提高运算技能的好方法。1-6 班级“口算百 7/17 题检测”，让老师和同学充分熟识到口算是学习数学的基础，更是学校数学教学的重要内容之一。11 月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进同学开学以来的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的主动性。5、1-6 班级的百字检测，不仅考察同学记忆生字的状况，更是考察同学是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架结构。从检测的成果看绝大多数同学，能将字写正确，但把字写规范、写美观还需要各位语文老师的悉心指导和急躁的训练。三、让课堂教学争论成为提高老师教学力气的抓手。为了进一步推动前进“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们连续以课堂教学争论为抓手。开学的其次天，主抓教学的领导就深入到到课堂听课，开头了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至 12 初整整进行了 4 个月。课后主管领导们准时细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！9 月初“青年老师争论课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动相互沟通的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、一展风采 8/17 为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了准时、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课老师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代训练信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。今年十月我校有 10 位年轻老师参预海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视，反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参预备课，对教学中消逝的问题准时赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课，让同学在玩耍中尝试发觉问题，在小组合作争论中解决问题，让同学体会成功的欢快。王蕊老师的数学课，能够诱发不同层次同学的学习热忱，体现因材施教；冯薇老师的数学课，适时创设情境，让同学认真思索、自行探究、主动引导同学参预学问的创建过程中；兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课，适时点拨，循循善诱，充分发挥了老师的主导作用；张立新的品德与社会，通过老师的搭桥引路，培育了同学的社会责任感，在实现熟识飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳老师的信息技术、刘 9/17 静老师的科学课，奇异的设计，激发了同学合作探究意识，培育了同学的创新精神和实践力气，得到了同学的宠爱和欢迎；银壮老师的体育课，独特的教学设计、布满爱心的课堂氛围，受到了评委的好评；贾蕊老师的美术课，老师和同学开展了生动的实践活动，同学在活动中学，在交际中缔造，并把鼓舞和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加健壮。四、校本教材使用和课题争论。结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套使用已近两年之久；一、二班级数学校本教材 数学乐园 及一、二班级英语校本教材，结合学校生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。目前已向上级部门申报了三个课题，其中培育学校生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题开头实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的训练心理系保持着亲热的联系，他们在专业上赐予了我们指导与关怀，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。今年 9 月学校低班级课堂行为习惯养成的争论已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的连续进 10/17 行；对于工作中的问题，我们将冷静思索，探寻最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期末教学工作总结 篇 2 时间过得真快，本学期最终一个月也要结束了，6 月是孩子们在学前班的最终一个月，这个月的结束代表这个学期的结束，更代表孩子们学前训练生涯的结束，从而他们的综合素养准备了自己能否成为一名真正的学校生。自己也将送走在 xx 学校的第一届同学！想到这里，脑海里不禁消失出这一年来和孩子们发生的点点滴滴。下面来谈一下这一个月来自己在教学上的一些感受，最多的应当是反思与总结这一年来的东西。结合孩子们刚刚入学的一些表现，以及这一年来的成长经受，并依据3-6 岁儿童学习与进展指南的标准来衡量，大部分孩子都能达到国家规定的标准，当然跟据每个孩子自身状况不同，给每个孩子制定的学习目标也是不同的，在五大领域当中，每个孩子的进展状况是不同的，所以老师会有针对性地进行方案制定，并在孩子欠缺或特别优秀的方面一方面去进行有意的训练，每个孩子在这一年里都学习到了很多自己需要的东西以及需要提高的东西！下面举一个例子来谈谈我的一些感受：吴 xx 是学前班的一位小男生，刚入学时有些大方，不太自信，相处久了就会发觉孩子的一些性格特点，所以为了让孩子完全融入并主动 11/17 打开自己的心扉树立自己的自信，我与欣欣老师联合赐予他相应的心理示意与实际行为指导，慢慢的这孩子自信念直立起来，课堂上对自己信念满满，每次回答问题特别主动，学习劲头特别足，书写特规范，各种玩耍活动中表现的欲望特猛烈，慢慢的她身上散发出一股正能量，也带动起他的同桌参预进来。所以，我觉得只要我们试着观看并走进孩子的内心，并依据发觉去制定实施方案，当你一步步走来后，可能会在某一天就有了豁然开朗的那一刻！期末教学工作总结 篇 3 一个学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一个学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一个学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容准备着老师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写语文组活动开展方案一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，接受应用共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目标更为明确，12/17 学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、入思想、理论着手，实践课程改革。曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进行毕竟才能将课程改革落在实处！是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓舞老师们选择实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，时常上网阅读、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。三、紧抓课堂教学，促进综合力气的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高同学综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关训练刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。四、存在的不足及今后努力的方向 13/17 、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：接受应用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力气。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的 12 个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！期末教学工作总结 篇 4 本学期担当 09 级 9 个班级的德育教学工作。任教科目是中国财政经济出版社的经济政治与社会，周课时 18 课。这 9 各班级，同学的基本素养差别较大，有数控技术应用专业、钳工专业、车工专业和电子专业。除此之外，这学期，原 16、17 班及 26、27 班分别合班上课，这种种状况，势必 14/17 给自己的教学工作带来各种挑战，唆使自己进一步探求适合这种学情的教学模式和教学思路。下面就本学期的工作总结如下：1、课前用心备课。中国财政经济出版社的经济政治与社会一书，较之以往加入了很多实例，但这些实例有时给人的感觉比较虚，或者比较空，所以讲课时，老师要结合开发区实际，结合我们学校的实际，这样给同学的感觉真实、可信，而这些素材的收集就需要自己课下下功夫。我充分利用了自己做班主任的优势，适时与已经实习的同学练习，收集第一手资料，在把它用在课堂上，如此一来，课堂就实现了“贴近同学，贴近社会，贴近生活”，把理论与现实有效地结合起来，提高了课堂教学效果。2、课中改进教学手段和教学方法。始终以来，学校都在提倡电化教学，希望通过生动的教学方式能刺激同学的感官，吸引同学的留意力，简化教学程序，提高教学质量。但学校的教学条件有限，多媒体设备很少能被我们德育课占用，这样就逼迫我们探寻新的方法。这学期，我大量地使用了DVD、U 盘，播放很多短片，甚至我们开头使用这种方式播放图片，效果不错。3、作业形式接近生活，接近同学实际。如讲“企业的生产经营”时，给同学留了这样一道作业题：“假设自己创办一个企业，你想如何提高本企业的经济效益。”同学们的 15/17 答案五花八门，有开服装店的、汽车美容店的、蛋糕店、酒店等等企业，其中 0908 班李琳的作业写到“我想开一个香薰女人馆。男人止步。让女人来到这里就是享受，放松，假如你有什么困难，或者有什么心事都可以想我们倾诉，我们会关怀您走出逆境！”还有同学想开酒店，说“让客人一进店就有一种家的感觉”。类似的作业还有“假如你有 20 xx 元，你预备如何消费，有 5000 元，又预备如何消费等。总之，迅速而灵敏的作业形式充分调动了同学们的思维，也让他们学会思索人生，学会管理人生。使书本的理论学问与实际生活紧密地联系在一起。4、用热忱和急躁“拉拢”同学。所谓“亲其师，信其道”，对于那些没有良好学习习惯的同学来说（尤其是素养比较低的班级的同学），更需要老师搞好和同学的关系，让同学“碍于面子”，在课堂上不闹事，能跟着老师的思路走。为了能实现这一目标，每次上课，我都保持着微笑，以最饱满的心情走入课堂。并且很少和同学发火，有问题也尽量利用课下的时间单独和他聊，虽然这增加了自己的工作量，但却取得了一些成效。总之，本学期工作总体来说算是兢兢业业，但照旧有不尽人意的地方，让有部分同学没有学习愿望，甚至连作业都不做，对于他们将会是自己今后的工作重点，要想方法、想措施，争取让每一个同学在自己的课堂上至少成为一个合格 16/17 的中专生。德育教研室 李东 期末教学工作总结 篇 5 1 月 14 日下午，学校对全部老师进行教学常规检查，主要检查备课教案、同学作业、（作文）等内容，从各个不同的角度，对老师的成果和存在的不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使老师们在各自的岗位上有所进步。一、检查中发觉的优点：1、教案：本组老师的教案大多数书写认真、工整，在这次备课中杨晓霞、郭锦公正几位老师备课详细，其他老师的教案大多数都能认真完成。有的老师能做到提前备课，备课中留意过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），教学各环节清晰，操作性强，有些老师有教学反思深刻。3、同学的作业批改：同学的作业大部分都能按时完成，多数同学书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能准时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数老师能准时对同学的作业批改、抽查，并且有等级和激励性评语。4、作文批改 老师批改作文的目的在于给同学以有力、有效的作文指导，使同学能举一反三，在以后的写作中克服不足，发扬特 17/17 长，不断提高水平。多数老师的作文批改方法强调对同学的作文必需要篇篇精批细改，总批、眉批一应俱全。，老师要进行紧急的作文批改，前后所花时间大约一星期。以后，老师还要花费时间进行作文评讲等。这样做无论如何是从提高作文批改效果，还是从提高同学作文水平方面都收效甚微，由于老师和同学都不是每天只在钻研作文。那么，新课改下应当怎样才能在作文批改更有效地去提高同学的写作水平呢？这将是我们科组今后将探讨的一个课题！二、不足之处 1、个别老师教学反思不全。2、极个别老师备课目的不明确，应付差事。3、存在原版抄袭别人教案的现象，没有自已的创新。因而失去了教案真正意义。4、有的备课数量达到了要求而质量没有达到要求。