物理教学工作计划怎么写.docx

物理教学工作计划怎么写 时间在消逝，从不停留，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写安排吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧?下面是我为大家整理的物理教学工作安排，希望能够帮助到大家! 物理教学工作安排1 一、细致分析学生的状况 物理是理科生的必修课，大部分理科生学问不够，尤其是基础学问。经过中学一年的学习和训练，物理情景和物理模型的建立有待加强，学问点的连贯性有待进一步提高，独立分析物理过程和解决物理问题的实力有待加强和提高。 二、仔细分析教材，明确教学任务 这学期理工科的科目是选修课31和32，包括静电场、恒流、磁场、电磁感应、沟通电、传感器。 依据新课程标准的要求，我们应当仔细组织教学，从课堂上要求效率和质量。 在学问方面，使学生驾驭基础学问、基本技能、基本方法和基本物理思想;在学问和实力方面，在传授学问的同时，也注意培育分析问题和解决问题的实力，在课堂教学中注意两者的有机结合; 情感看法，注意培育学生良好的学习习惯，规范问题解决，充分调动学生学习的主动性和主动性。努力在考试中稳步提高学生成果。 三、主要工作 1、做好思想工作，增加学好物理的信念。因为物理理解实力强，中学生理解实力有限，所以胆怯。因此，他们常常在课堂上介绍学习方法，为学生做思想工作，使学生对物理有深刻的理解，驾驭学习物理的规律和方法。 2、讲求质量，提高实力，从教学角度扎实做好教学工作。仔细学习新物理课程改革标准，利用集体备课时间沟通阅历，将理论学习成果渗透到课堂教学中。 3、细致探讨教学大纲，明确本学期的教学要求。我既然教一个试验班和一个一般班，就要留意让每个班针对不同的学生有不同的侧重点，进一步做好不同层次的教学。做好每次课后的反思。 4、每个班的工作量要适中，可以刚好订正，反馈。学生的作业要整批改，这样才能充分驾驭学生的状况。 5、利用自习课等时间段，加强对学生的引导，不仅是优秀率，还有全体员工的平均分。 物理教学工作安排2 今年市教研室提出教改重点：接着推行教学案一体化设计、培育学生良好的学习习惯。为更好的推动教研教改工作，更有效的开展物理教学工作，我们物理组特制定教学工作安排如下： 一、指导思想 加强现代教化理论的学习，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化。 二、教学建议 (一)重视学问与技能的形成 首先，加强理论联系实际，提高实际实力。教学要从学生的认知心理动身，发挥物理学科实践性强的特点，尽量贴近学生的生活实际，从中挖掘生动、好玩、有用的素材，让学生相识到物理学问的价值，体会到物理世界的丰富多彩，从而保持学生学习的主动性和探究的热忱。其次，帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。物理老师应从学生发展的角度动身，注意培育学生的自主性学习实力，切实变更满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的训练方式。 (二)重视科学探究实力的形成 从九年义务教化物理课程标准中可看出，尽管学问和技能的难度降低，但增加了过程和方法;从命题导向也可看出，纯学问的考查在削减，科学探究、过程和方法的考查在增加。物理老师应充分相识科学探究的重要性，把它贯穿于物理教学的各个环节。探究教学的时间支配应依据学校、老师、学生的实际状况以及课程标准的要求，敏捷地支配学生的探究活动。 (三)重视试验实力的培育 物理试验是物理学的重要方法之一，试验不仅可以培育学生的基本技能，而且可以培育学生视察实力、思维实力、动手实力以及创新的意识，培育学生实事求是的科学看法，激发学生的学习热忱;从命题导向中也可看出，试验考查要跳出以往通过推理解答试验或死背步骤的怪圈，就必需着重考查学生平常的实际动手实力，假如学生平常没有亲自操作或没有仔细视察探讨，将很难得出正确答案。这充分体现试验操作的价值，避开今后教学中的“纸上谈兵”现象，对试验教学有主动的导向作用。 除了教材中的演示试验、探究活动，物理老师还应让学生多做“想想做做”之类的随堂小试验，激励学生多做一些家庭小试验，这不仅能把所学学问和技能运用于实际，切实培育学生的试验操作实力，而且还能有效激发和保持学生的探究欲望。 (四)关注科学技术社会的联系，培育对社会的责任感 首先，提倡课堂教学、活动和社会实践相结合。物理教学不应仅局限于课堂教学和书本学问和学习，而是通过多种形式与课内外、校内外的活动紧密结合，让学生广泛接触生活和社会，这不仅是激发和保持学生学习爱好和主动性的手段，也是物理教学的目标。 其次，供应多种信息，丰富物理课程内容。老师应通过多种手段，选取结合实际的事例，丰富和充溢物理课程的内容，但老师不行能将浩大数量的信息在有限的教学时间内塞给学生，因此必需变更“只有讲过才算教过”的观念。很多内容可以精选、精讲、点到为止，更多的内容让学生通过阅读教科书和其他补充材料、收集各种形式的信息、调查探讨和探讨展示等方式学习。 (五)加强集体备课活动，实行教学资源整合，实现教学效益的最大化 仔细组织本校各年级的集体备课活动，加强对教材的探讨与分析，联系本校学生的学情，确定大致统一的教案和学案，从而提高物理教学的总体质量。 三、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“生命化课堂”课题试验要点，提高自身的业务水平。 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系。 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。 4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求;变更过去那种“老师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“以学生为本”，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心。 5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱。 6、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平。 7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并主动做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生。 8、建立健全成果检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持运用激励性评语，激发学生的主动性，增加学生的信念。 9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和实力。 10、主动开展物理爱好小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、获得学问。 11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作。 12、仔细听取学生的看法和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。 四、毕业班复习教学的总体要求： (1)要留意加强在详细情境中学生对基本概念和原理的理解，避开机械记忆性试题训练;要留意加强联系生活实际，贴近学生生活，加强对学生科学看法和科学探究实力的考查;在试验试题中应兼顾试验基本技能的考查，留意设置开放性的试验题，培育学生分析和设计试验的实力。 (2)要关注社会热点和科技前沿信息，从学科融合的角度，加强了对学生创新意识以及应用意识与实力的考查，并体现了人文性和教化性。 物理教学工作安排3 一、学生状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特殊是八班和十班，做作业总是很仔细负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前刚好加以订正。但每个班总存在几个比较淘气的，上课不仔细听讲的、开小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜爱讲话我觉得这样会影响其他同学的主动性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较详细的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨! 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是探讨运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的探讨、相互作用、力与平衡、力与运动)。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点:注意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望; 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力; 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学探讨的安排 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 六、接着教化的安排 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 物理教学工作安排4 1.注意学生发展,面对全体学生 初中物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的爱好、习惯及肯定的学习实力。 2.重视“双基”，使学生驾驭肯定的物理学问与技能 使学生有坚固的基础学问和肯定的操作基本技能，仍旧是初中阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生娴熟驾驭并用于实际，能说明有关现象、解决一些简洁问题;对于试验操作，要切实加强，提高学生动手动脑的实力，培育学生的设计、创新实力。 3.重视科学探究，强调过程与方法的学习 在物理学问与技能的探究与学习过程中，使学生体验探究的过程并驾驭一些简洁的方法。老师在教学中，要使学生相识到：获得学问的方法，增加探究未知世界的爱好和实力，以及学生对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。 4.情感、看法与价值观。注意培育学生对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参加视察、试验或制作活动。注意培育学生克服困难的信念和志气，能使学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使学生初步相识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有志向、有理想、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 5.注意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会(sts)的教化。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。 6.分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，仔细学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，课堂教学驾驭适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 物理教学工作安排5 本次的高二物理教学工作安排主要包括了四个方面的内容，有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容。 一、教材分析： 这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场。静电场是中学阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来探讨电学中的基本学问。 恒定电流为其次章内容，其中要探讨的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为基础， 在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。 二、学生分析： 这届高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题,解决物理问题的方法，并提高实力。对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为今后学习打好基础。 三、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培育学生分析问 题解决问题的实力。特殊培育学生利用数学学问解决物理问题的实力，提高学生的试验动手实力，加强学生试验的教学，加强物理综合学问的分析和探讨。培育学生 的综合素养。充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。 四、教学要求 1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。 2.要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法 , 这是实力培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。 3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。 4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。 物理教学工作安排怎么写本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页