音乐论文-6.docx

音乐论文_6毕业设计（论文）开题课题名称：中小学音乐教师在新课程标准中应具备的素质和能力学生姓名：系别：音乐系专业：音乐学指导教师：一、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义：在我国，中小学音乐教育经历了漫长的发展阶段，直至建国后才逐步成熟并取得了较大的成果。但是，现行的音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已经不能适应素质发展的要求。在某某年，国家教育部制定并颁发了全日制义务教育音乐课课程标准（实验稿），还有国家基础教育音乐课程标准的成功研制，依据音乐课程标准编写的新教材的启动、使用，体现新课程理念的教学的实施，像一股股清新的风吹进了中小学校园。音乐新课程不仅对传统音乐教育造成了巨大的冲击，更是给学校的音乐课程带来了全新的变化。选题依据：根据新课程标准的要求。新课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多采，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。选题的意义：音乐课程标准不仅就音乐教革的精神和定位做了明确的规定，而且就课程目标、内容标准、事实建议等做了详细的阐述。它充分体现了新课程的审美性、互动性、实践性、综合性、创造性和人文性，同时也为未来中小学音乐教师的角色做了明确的定位、首先音乐教师是文化的传播者，其次，音乐教师是课程资源的重要组成部分，再者，音乐教师是课堂的组织者，知识技能的传播者。那么，作为教师，应该具备怎样的能力结构？应该如何去适应时代的要求转变观念和角色？如何更新自己的知识与技能？如何提升自身素质及修养？这就是我接下来要研究的问题。二、研究的基本内容，拟解决的主要问题：1.转变观念和角色（一）对传统教师观念与角色的反思（二）确立现代教师观念（三）确立现代教师角色2.更新知识与技能（一）当前我国音乐教师知识与技能结构的弊端（二）新课程对音乐教师知识的要求（三）新课程对音乐教师技能的要求3.提升素质及修养（一）敬业精神与职业风范（二）思想修养与人格魅力（三）专业素养与业务能力三、研究的步骤、方法、措施及进度安排：1研究步骤（4）进行论文撰写2方法及措施（2）与同学相互讨论（3）请教论文指导老师3研究进度