第二章--用药和急救教学设计word版本42.pdf

第二章 用药和急救教学设计 一、教学目标 1、区别处方药和非处方药。2、概述安全用药的常识。3、说出一些常用药物的名称和作用。4、了解基本的急救方法，运用一些急救的方法。二、教材分析 1、教材内容分析：本章首先介绍了安全用药的基本概念，接下来，教材介绍了处方药和非处方药。要做到安全用药，就应该学会阅读药物说明书。因此，教材安排了“资料分析”活动，引导学生收集和阅读药物说明书，帮助学生掌握药物说明书的要点。教材还安排了“设计旅行小药箱的药物清单”的活动。关于急救，教材介绍了一些基本的急救方法，包括拨打急救电话 120、心肺复苏的操作顺序和步骤、出血种类和不同止血方法等。2、教学重点：概述安全用药的常识。3、教学难点：设计旅行小药箱，心肺复苏的操作顺序和步骤。三、教学准备 学生课前搜集部分药品的使用说明书,常用急救电话号码,到学校医务室了解急救的要点。四、课时安排：二课时 五、教学过程：第一课时 教学 内容 教师活动 学生活动 新课引入 利用“想一想，议一议”中“擅自加大药量”的情境，提出问题：这种服药方式可取吗？为什么？引出安全用药的主题，使学生对安全用药的意义有初步认识。自由发言，交流自己的生活经验，初步感知安全用药的意义。安 全 用 药 1、利用大屏幕向学生讲解安全用药的定义。通过提出以下问题引导学生理解安全用药。你知道“是药三分毒”这句话的含义吗？服用维生素和矿物质类营养药有不良反应吗?服用药物的时间一般是什么时候？抗生素能包治百病吗？2 提出问题，让学生参与到课堂讨论中：当自己或家人生病的时候，你采取了什么措施?是自己吃药还是请医生诊断、治疗？你是通过什么途径得到药物的？讲授处方药和非处方药的定义。3、展示相关药物图片，利用大屏幕引导学生进行观察分析，以此区分处方药和非处方药。向学生简单介绍日常生活中常见的处方药和非处方药。4、以小组为单位，引导学生阅读幻灯片中的药物说明书，重点让学生学会阅读药物说明书，引导学生总结归纳出安全用药的原则。组织学生分组活动，讨论老师提出的问题：你能分辨中药和西药？你是如何分辨的？你能否从说明书中概况出一些药物保存的基本要求？5、通过展示板蓝根，人参，当归，天麻等珍贵中药的图片，让学生了解中药中医，培养学生的爱国精神。1、理解安全用药的定义。思考回答老师提出的问题，掌握基本的安全用药常识。2、回答老师提出的问题，并交流。初步认识处方药和非处方药。3、观看图片，通过分析进一步了解处方药和非处方药。4、阅读药物说明书讨论交流老师提出的问题，自主总结归纳出安全用药的原则。5、观看图片了解传统的中医，中药，体会祖国传统文化的博大精深。巩固练习 利用大屏幕出示巩固练习题，巩固所学内容，了解学生掌握情况。做巩固练习，组长了解小组成员掌握情况。家庭小药箱 教师利用图片和药物实物简单介绍配备家庭小药箱应注意的问题，并引导学生自行设计一个春季旅行小药箱 学会把用药常识应用到生活中，设计一个春季旅行小药箱。课堂小结 师生共同梳理本节学习内容。学生归纳梳理，班级交流展示。第二课时 教学 内容 教师活动 学生活动 紧急呼救 1、指导学生观看图片，提出问题：拨打急救电话时应注意哪些问题？2、引导学生梳理拨打急救电话的要点：牢记急救电话的号码、运用简明扼要的语言描述病人发病的具体地址，性别，大约年龄，病人的病情等重要信息 3、假设学生受伤情景，组织学生以小组为单位进行现场模拟。1、观察图片，思考并回答问题.2、在教师的引导下梳理，拨打急救电话的方法。3.分角色表演，巩固拨打急救电话的方法。胸外心脏按压和人工呼吸 1、利用教材第 92 页的“小资料”，先阐明心肺复苏对挽救生命的重要性。接着指导学生观看幻灯片和文字说明，讲解动作要领。2、教师通过急救模型，别讲解边演示，进一步掌握胸外心脏按压和人工呼吸的动作要领 3、组织学生利用急救模型进行模拟练习。及时1、观看幻灯片，学习胸外心脏按压和人工呼吸 的动作要领。2、观看老师的演示动作，进一步巩固动作要领。3、以小组为单位利用急救纠正学生操作过程出现的错误。4、出示表格补充成人和儿童心肺复苏要点。模型进行模拟练习。4、了解两者之间的差异。出血和止血 1、复习提问以前学过的血液，血管，血液循环，失血与健康的内容，组织学生分组判断图片中的三种外出血情况并思考进行止血处理时，加压或包扎的位点与出血点的关系是怎样的？2、幻灯片展示三种止血方法。3、组织学生分小组进行止血包扎练习。1、复习血液，血管，血液循环，失血与健康的内容，小组讨论交流三种出血情况和止血方法。2、观看图片。3、分组练习，巩固所学内容。巩固练习 教师利用大屏幕出示巩固练习题，巩固练习所学内容，了解学生掌握情况。做巩固练习并相互交流，组长了解小组成员掌握情况。课堂小结 师生共同梳理本节学习内容。学生归纳梳理，班级交流展示。