苏教版四年级美术上册《字的联想》教学设计988.pdf

字的联想教学设计 教学内容：字的联想（苏教版四年级上册第15 课）教学目标：1、认知目标：引导学生欣赏、了解中国的演变过程，激发民族自豪感。2、操作目标：体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3、情感目标：发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。重、难点与关键：重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。难点：如何发掘学生的创造力让文字更形象、更生动、更有趣。教具准备：多媒体课件、水粉颜料、水粉纸等绘画工具 教学过程：一、猜字谜导入 1、老师摆动作，学生猜字。调动学生的学习兴趣 2.出示人摆的姿势图片猜字谜。师：“猜猜这是什么字？你为什么这么猜？3.学生讨论并回答问题。4.引出甲骨文：我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，是智慧的结晶，每个字都能给我们带来丰富的联想，每一个字都蕴藏着一幅画。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳殷墟，在那出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，因此，象形字又被称为“甲骨文”。5、简单介绍一下殷墟所在地 6、出示目和山的演变。“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”7、通过动画演示字的变化：通过孙悟空演示“变”和“胖”引出变体字 8、小结：“今天我们也要来学一回孙悟空，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体美术字，一起来学习字的联想。”9.板书课题：字的联想 二、讲授新课 1.变法一“字意字形联想”（1）出示“秋”字。“看到这个字，你想到了些什么？”你发现什么变化了吗？说说它好在哪里？师小结：蟋蟀、莲藕、菊花，这些都是秋天特有的事物，这样变化使得这个秋字更加的秋意盎然。（2）出示变体字“果”“笔”“甜”。（3）你最喜欢哪个字的变化？说说你的理由。（4）“这个甜字又有什么变化呢？好在哪里？”（5）小结：“舌头感到甘味即为甜，把甘的中间一横换成一只苹果，苹果是甜甜的，这样使得甜字更加形象。（5）总结：“所以我们可以根据文字的意思和形象来进行联想，来设计文字”2、变法二：夸张变形联想（1）出示折字的图片。“折”字发生了什么变化？根据“折”的意思，把字的笔画进行了夸张变形。（2）出示变体字瓶、菊、走。引导学生去观察。3、变法三：根据字意用色（1）出示“油”“雨伞”图片 4.总结。师：“无论是象形还是会意，在将文字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。”5、讲解设计步骤。以“竹”字为列（1）构图。把汉字的笔画用线条画在纸上。（2）联想创作。根据“竹”字的意思来进行联想。（3）上色。根据“竹”字的色彩进行涂色 三、巩固练习 1、优秀学生作品欣赏 2、超级变变变：四人小组合作设计一个字，可以选一种联想方法（字意字形联想或者夸张变形联想），也可以两种方法结合起来设计美化文字。要求：文字要设计得生动、有趣、形象 四、学生作品展示 1、生说说自己的创意 2、讨论：你喜欢哪个字？还可以怎样修改？3、师评：简要点评 五、变体字运用在生活 六、总结 师：“有一些很难表达意思的字，可以完全根据字的外形进行联想变化，字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。”