窗说课稿doc-说课稿.docx

窗说课稿doc_说课稿1.养成阅读习惯，追求高尚情趣2.赏析优美语段，理解意境美3.合作讨论学习，体会寓意美4.总结积累方法，领悟情感美5.探究文本、拓展思维，增强创意美适当的教法与学法是应用在教学过程中的，我对教学过程做了如下设计：一位诗人说：打开窗户，阳光不止一种颜色我们透过窗户欣赏五彩缤纷而又美丽丰富的世界，所以我们常说窗户是房屋的眼睛我们又说眼睛是心灵的窗户，我们看到外界，同时也让人看到我们的内心今天，就让我们推开澳大利亚作家泰格特的窗，走进两位病人的内心世界(三)复述故事，把握小说情节1.复述故事，提示要注意语言的简练，情节的完整2.把握小说的情节与环境通过对小说知识的回忆和复习，掌握了本文的故事情节，整体感知精巧的构思高尔基说过情节的发展史就是人物性格的发展史，情节的一步步发展就是为了展示人物形象的，这个环节为突破重点和难点打好了基础小说的环境描写并不是本文的学习重点，但这个极为省俭笔墨又具体可感的环境描写，在文中的作用却是不可忽略的，通过这个问题的设置可以把学生的思维引向多元化，是学生思维训练的一个结合点此处的设计既能检查学生的预习情况，也是为了培养学生的概括能力(四)突破教学重点难点如何突破教学重点难点，有效完成课本的教学任务呢我决定从学情出发，首先把握三个原则，(1)注意高视角低起点，先把基础知识落到实处，再循序渐进逐一攻破;(2)重视素质教育，有意识的对学生进行学习能力的培养，因材施教;(3)在教学中渗透德育内容总的方法是：提出问题，引学生的思维上路，从学生的实际出发，紧扣教材，由浅入深地设置一连串有内在逻辑性的问题，一环紧扣一环，引导学生认真阅读教材，深入理解教材，经过独立思考，共同讨论的合作探究，突破教学的重点和难点，在这里着重培养学生的理解能力，分析综合能力和创新精神具体步骤是：