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    美术教案-全家福.pdf

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    美术教案-全家福.pdf

    美术教案全家福 第 26 课 全家福 【教学目标】1、能描绘全家人在一起的感人场面,表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系,画面漂亮动人。3、感受亲情,培育学生的动手力量和制造力。【教材分析】父母和孩子割不断的亲情,是人类和动物共有的感情。全家福的画面,总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是特别广义的概念,在表现时不光限制于人和动物,可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培育学生的感悟力量和审美力量,以培育学生对绘画的兴趣为动身点,使学生画出自己想画、乐画的内容。【教学重点】培育学生的审美力量。【教学难点】如何表现全家福的场面。【教学预备】挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸 【教学课时】1 【教学过程()】(一)导入新课 方案一 、师出示挂图,引导学生分析。在自己观赏的作品中画上自己喜爱的图案。(一)你喜爱的这幅画与其它画有什么不同?(二)画面表达了什么意思?你领悟到了什么?用一种动作、表情来评价你喜爱的画。方案二 1、出示一张纸引导学生观赏分析,谈自己的感受,在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受,并把纸撕掉,请学生说出自己生活中相类似的事情。2、请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。3、出示剪纸作品,引导生分析画面的组成,并给画起题目,引导生分析制作方法。4、出示由字母组成的全家福的题目,通过观赏题目的组成,培育学 生的发散性思维。、板书:第课 全家福 (二)讲授新课 、“书中出示了很多全家福的照片,想想可能会消失什么样的作品呢?”同桌争论,教师行间巡察。、观赏书本中的范画,选择喜爱的一幅。(可以用故事引入这个环节)如:全家郊游这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景,各种兔子的形象活泼得意,动态不一,高矮兔子的协作使画面更加地饱满,兔子的形态相互辉映,在颜色上以黄色为主突出画面的安静之美。中国河南民间艺术八戒抱子,把八戒得意的形象活敏捷现地展现在我们面前,在表现形式上利用了陶瓷,设计上让八戒左右手各抱一只小猪,使整个形象更加生动 3、让学生表演书本中的范作,培育学生的表演力量。同时在黑板上预备一张铅画纸,适时把自己的感受画到黑板上。4、教师选小教师来上课,让学生自己扮演角色,通过问、说、讲、演等过程使学生能很快把握画全家福时的留意点,如:大小关系,物体的穿插、颜色的搭配等。、学生构图,思索自己要表现的内容及表现的方法。、学生相互沟通自己的构思,同时组织学生选出自己最喜爱的构思。(三)布置作业 12下一页

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