专题氧气和二氧化碳精选课件.ppt

宇轩图书宇轩图书目目 录录关于专题氧气和二氧化碳第一页，本课件共有42页考点一考点一 氧气的性质氧气的性质1 1物理性质物理性质氧气通常是氧气通常是_色、色、_味的气体，密度比空气味的气体，密度比空气_ _，_溶于水，液溶于水，液态、固态时呈态、固态时呈_色。色。2 2化学性质化学性质氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。氧气的化学性质活泼，在一定条件下可与很多物质发生氧化反应。氧气具有助燃性，能够支持燃烧。常见物质在空气和氧气中的燃烧现象如下氧气具有助燃性，能够支持燃烧。常见物质在空气和氧气中的燃烧现象如下表：表：物物质质在空气中在空气中在氧气中在氧气中木炭木炭持持续续保持保持 _状状态态，无，无烟无焰烟无焰剧剧烈燃烈燃烧烧，发发出出_光，放光，放热热生成生成_的气体的气体红热红热白白使澄清石灰水使澄清石灰水变浑浊变浑浊无无无无大大不易不易蓝蓝第二页，本课件共有42页第三页，本课件共有42页考点二考点二 二氧化碳的性质二氧化碳的性质3 3物理性质物理性质通常通常COCO2 2是是_色、色、_味的气体，密度比空气味的气体，密度比空气_ _，_溶于水。溶于水。固体固体COCO2 2俗称俗称_ _，易升华吸热，可作，易升华吸热，可作_ _ _。4 4化学性质化学性质(1)(1)与水反应：与水反应：COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3(化学方程式，下同化学方程式，下同)。(2)(2)与石灰水反应：与石灰水反应：Ca(OH)Ca(OH)2 2COCO2 2=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O。无无大大可可无无干冰干冰制冷剂制冷剂第四页，本课件共有42页考点三考点三 COCO2 2实验室制取方法实验室制取方法5 5O O2 2与与COCO2 2制取方法对比制取方法对比气体气体O2CO2药药品品氯氯酸酸钾钾二氧化二氧化锰锰高高锰锰酸酸钾钾双氧水二氧化双氧水二氧化锰锰大理石大理石(或石灰石或石灰石)稀稀盐盐酸酸反反应应原理原理CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O第五页，本课件共有42页根据药品性质和反应条件选择实验装置根据药品性质和反应条件选择实验装置 固固加固固加热热型型 常温固液型常温固液型注注意意事事项项检查检查装置气密性装置气密性试试管口要管口要_用高用高锰锰酸酸钾钾制氧气制氧气时时在在试试管口管口放一放一团团_用排水法收集完后，先用排水法收集完后，先_，再，再_检查检查装置气密性装置气密性长颈长颈漏斗末端要漏斗末端要_在液面以下在液面以下略向下略向下倾倾斜斜棉花棉花移出移出导导气管气管熄熄灭灭酒精灯酒精灯第六页，本课件共有42页根据气体的物理性质选择收集方法根据气体的物理性质选择收集方法根据气体的化学性质选择验满方法根据气体的化学性质选择验满方法根据气体的密度选择放置方法根据气体的密度选择放置方法收集收集方法方法排水法排水法向上排空气法向上排空气法向上排空气法向上排空气法验满验满方法方法将将带带火星的木条靠近集气火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，瓶口，木条复燃，说说明明O2已收集已收集满满将燃着的木条靠近集气瓶将燃着的木条靠近集气瓶口，木条火焰立即熄口，木条火焰立即熄灭灭，说说明明CO2已收集已收集满满放置方法放置方法正放正放正放正放第七页，本课件共有42页检验检验考点四考点四 摧化剂摧化剂6 6定义定义在化学反应中能改变其他物质的在化学反应中能改变其他物质的_ _，而自身的，而自身的_和和_都没有发生改变的物质。都没有发生改变的物质。检验检验方法方法将将带带火星的木条放入容器火星的木条放入容器内，木条复燃内，木条复燃通入澄清的石灰水中，石通入澄清的石灰水中，石灰水灰水变浑浊变浑浊化学反应速率化学反应速率质量质量化学性质化学性质第八页，本课件共有42页7 7特点特点“一变，二不变。一变，二不变。”8 8注意：注意：(1)(1)催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，催化剂的作用只是改变反应速率，可以加快也可以减慢，不能改变生成物的种类和数量；不能改变生成物的种类和数量；(2)(2)反应前后催化剂本身的质量和反应前后催化剂本身的质量和_性质性质不变，并非所有性质都不变。不变，并非所有性质都不变。化学化学第九页，本课件共有42页如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为同学应该入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为同学应该()A A得出空气中没有二氧化碳的结论得出空气中没有二氧化碳的结论B B得出空气中含有少量二氧化碳的结论得出空气中含有少量二氧化碳的结论C C继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气D D撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中中吹气撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水中中吹气c第十页，本课件共有42页为了探究二氧化碳的性质，某同学进行了如图所示的实验。你认为该实验不能说为了探究二氧化碳的性质，某同学进行了如图所示的实验。你认为该实验不能说明的是明的是()()A ACOCO2 2的密度比空气大的密度比空气大 B BCOCO2 2不能燃烧不能燃烧C CCOCO2 2不能支持燃烧不能支持燃烧 D DCOCO2 2能与水反应能与水反应D第十一页，本课件共有42页对实验进行改进是创新的表现方式之一。某校科学探究小组的同学用实验室对实验进行改进是创新的表现方式之一。某校科学探究小组的同学用实验室三种漏斗三种漏斗(分液漏斗、长颈漏斗、普通漏斗分液漏斗、长颈漏斗、普通漏斗)装配了装配了A A、B B、C C三套装置，对固液不三套装置，对固液不加热型气体发生装置进行探究。请认真分析并回答下列问题：加热型气体发生装置进行探究。请认真分析并回答下列问题：(1)A(1)A、B B装置均可用作实验室制取装置均可用作实验室制取H H2 2、O O2 2、COCO2 2气体的发生装置。请写出实验室用气体的发生装置。请写出实验室用A A、B B装置制取装置制取O O2 2的化学方程式的化学方程式_；第十二页，本课件共有42页(2)C(2)C装置不能用作制取气体的发生装置，可在装置不能用作制取气体的发生装置，可在C C装置中加装一个小试管，把装置中加装一个小试管，把C C装装置改装成置改装成D D装置就能实现制气体的目的。则装置就能实现制气体的目的。则D D装置中小试管的作用是装置中小试管的作用是_。【解析解析】本题考查实验室中气体的制备。本题考查实验室中气体的制备。A A、B B装置适用于固体和液体不加热制取装置适用于固体和液体不加热制取气体，故需要用气体，故需要用H H2 2O O2 2和和MnOMnO2 2的混合物制取的混合物制取O O2 2；C C中漏斗末端没有液封，产生的气体会中漏斗末端没有液封，产生的气体会逸出瓶外，故逸出瓶外，故D D中小试管的作用是使漏斗末端被液封，防止产生的气体逸出瓶外。中小试管的作用是使漏斗末端被液封，防止产生的气体逸出瓶外。【答案答案】(2)(2)保证装置的气密性保证装置的气密性(或或“防止生成防止生成的气体从漏斗中逸出的气体从漏斗中逸出”)第十三页，本课件共有42页下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图，其中正确的是其中正确的是()()D第十四页，本课件共有42页下列说法错误的是下列说法错误的是()A A木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B B硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D D蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊【解析解析】本题考查反应现象的描述。木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的是无色气本题考查反应现象的描述。木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的是无色气体，不是黑色固体，故选体，不是黑色固体，故选A A。【答案答案】A A第十五页，本课件共有42页氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是()()A A都放出热量都放出热量B B生成物都是固体生成物都是固体C C都产生蓝紫色火焰都产生蓝紫色火焰 D D都是非金属和氧气反应都是非金属和氧气反应A第十六页，本课件共有42页一、选择题一、选择题1 1实验室检验氧气应该选用实验室检验氧气应该选用()A ApHpH试纸试纸 B B澄清石灰水澄清石灰水C C酚酞溶液酚酞溶液 D D带火星的木条带火星的木条答案：答案：D D2 2自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A A氮气氮气 B B氧气氧气C C二氧化碳二氧化碳 D D稀有气体稀有气体答案：答案：C C第十七页，本课件共有42页3 3通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动都离不开它，火苗遇到它窜的高动都离不开它，火苗遇到它窜的高是是 ()A A二氧化碳二氧化碳 B B氮气氮气C C氧气氧气 D D水蒸气水蒸气答案：答案：C C第十八页，本课件共有42页4 4下列关于氧气的说法中错误的是下列关于氧气的说法中错误的是()A A工业上可以利用分离液态空气法制氧气工业上可以利用分离液态空气法制氧气B B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D D夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少少答案：答案：B第十九页，本课件共有42页5 5实验室制备二氧化碳气体的常用方法是实验室制备二氧化碳气体的常用方法是()A A煅烧石灰石煅烧石灰石 B B点燃木炭点燃木炭C C用石灰石与稀盐酸反应用石灰石与稀盐酸反应 D D碳酸分解碳酸分解解析：实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体。解析：实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制备二氧化碳气体。答案：答案：C C第二十页，本课件共有42页6 6鉴别一氧化碳、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是鉴别一氧化碳、氧气、空气和二氧化碳四瓶气体最简便的方法是()A A通过实验测定气体的溶解度通过实验测定气体的溶解度 B B通过实验测定气体的密度通过实验测定气体的密度C C用燃着的木条分别伸入四瓶气体用燃着的木条分别伸入四瓶气体D D将少量澄清石灰水分别倒入四瓶气体中将少量澄清石灰水分别倒入四瓶气体中解析：解析：答案：答案：C C第二十一页，本课件共有42页7 7实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气，其原因是()A A都属于氧化物都属于氧化物 B B都含有氧气都含有氧气C C都含有氧气分子都含有氧气分子 D D都含有氧元素都含有氧元素答案：答案：D D第二十二页，本课件共有42页8 8对资料或实验证据的分析是否正确直接关系到科学探究是否符合客观事实。对资料或实验证据的分析是否正确直接关系到科学探究是否符合客观事实。如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰另加少量的二氧化锰)，分别制取氧，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是()A A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B B用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D D反应时间较长的是高锰酸钾反应时间较长的是高锰酸钾第二十三页，本课件共有42页解析：解析：A.A.观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故错观察图示可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故错误；误；B.B.因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料较好，故正确；容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料较好，故正确；C.C.二氧二氧化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，故错误；化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，故错误；D.D.通过观察图示可知，氯通过观察图示可知，氯酸钾用时较长，故错误。酸钾用时较长，故错误。答案：答案：B B9 9在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有()采用采用MnOMnO2 2均可改变其反应速率均可改变其反应速率反应都不需加热反应都不需加热第二十四页，本课件共有42页都利用含氧化合物分解来达到目的都利用含氧化合物分解来达到目的两种方法所需仪器相同两种方法所需仪器相同A A B B C C D D解析：解析：采用采用MnOMnO2 2可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的可改变其反应速率，二氧化锰可催化过氧化氢和氯酸钾的分解，加快分解速率，故分解，加快分解速率，故正确；正确；氯酸钾需要进行加热才能分解，过氧化氢可以氯酸钾需要进行加热才能分解，过氧化氢可以在常温下分解而不需加热，故在常温下分解而不需加热，故不正确；不正确；都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧都利用含氧化合物分解来达到目的，过氧化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通过分解两种物质可制得化氢、氯酸钾组成上都含有氧元素，都可称为含氧化合物，通过分解两种物质可制得氧气，故氧气，故正确；正确；两种方法所需仪器相同，过氧化氢在常温下就可以分解，两种方法所需仪器相同，过氧化氢在常温下就可以分解，不需要使用酒精灯，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热，故不需要使用酒精灯，分解氯酸钾时需要使用酒精灯进行加热，故不正确。不正确。答案：答案：A A第二十五页，本课件共有42页1010如图是实验室制取如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有二氧化碳的装置，其中的错误共有()A A1 1处处 B B2 2处处 C C3 3处处 D D4 4处处解析：解析：(1)(1)长颈漏斗下口在液面以上，产生的气体就会沿长颈漏斗逸出，所以长颈漏斗下口在液面以上，产生的气体就会沿长颈漏斗逸出，所以长颈漏斗应插入液面以下，这是第一处错误；长颈漏斗应插入液面以下，这是第一处错误；(2)(2)导管插入锥形瓶太长，不利于气导管插入锥形瓶太长，不利于气体导出，应以稍微插出橡皮塞为宜，这是第二处错误；体导出，应以稍微插出橡皮塞为宜，这是第二处错误；(3)(3)二氧化碳的密度比空气的密二氧化碳的密度比空气的密度大，但导管的末端刚刚伸入集气瓶，这样二氧化碳会与空气混合，收集的二氧化碳度大，但导管的末端刚刚伸入集气瓶，这样二氧化碳会与空气混合，收集的二氧化碳不纯，所以应将导管的末端伸入集气瓶底部。不纯，所以应将导管的末端伸入集气瓶底部。答案：答案：C C第二十六页，本课件共有42页1111下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是()A A实验室可用甲装置来制取氧气实验室可用甲装置来制取氧气B B乙装置可用来制取、检验二氧化碳乙装置可用来制取、检验二氧化碳第二十七页，本课件共有42页C C收集氢气可用丙装置收集氢气可用丙装置D D丁装置可用来收集氧气丁装置可用来收集氧气解析：解析：氧气的制取是用加热氯酸钾和二氧化锰混合气体的方法，属于氧气的制取是用加热氯酸钾和二氧化锰混合气体的方法，属于“固体和固体加热固体和固体加热”的类型，所以的类型，所以A A中的装置可以。氧气不溶于水，所以收集氧中的装置可以。氧气不溶于水，所以收集氧气可以用排水法；气可以用排水法；二氧化碳的制取用碳酸盐和酸反应，属于二氧化碳的制取用碳酸盐和酸反应，属于“固体和液体不用加固体和液体不用加热热”的类型，二氧化碳的检验是将二氧化碳通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊，所的类型，二氧化碳的检验是将二氧化碳通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊，所以乙中的装置可以；以乙中的装置可以；氢气不溶于水并且密度比空气小，所以氢气的收集是用排水氢气不溶于水并且密度比空气小，所以氢气的收集是用排水法或者向下排空气法，丙中用向上排空气法是收集密度比空气大的气体的，故不法或者向下排空气法，丙中用向上排空气法是收集密度比空气大的气体的，故不合适。合适。答案：答案：C C第二十八页，本课件共有42页1212利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是的是()B B2KMnO2KMnO4 4=K=K2 2MnOMnO4 4MnOMnO2 2O O2 2C C2H2H2 2O O2 2=2H=2H2 2O OO O2 2D D2HgO=2Hg2HgO=2HgO O2 2解析：对比四个反应可以发现只有解析：对比四个反应可以发现只有C C项的反应是不需要加热的，又简化项的反应是不需要加热的，又简化了操作。了操作。H H2 2O O2 2的分解产物为的分解产物为O O2 2和和H H2 2O O，无污染，故选，无污染，故选C C。答案：答案：C CMnOMnO2 2 第二十九页，本课件共有42页1313在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰并加热到不再产生气体，下图不在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰并加热到不再产生气体，下图不能正确表示反应前后各物质的质量变化能正确表示反应前后各物质的质量变化(m m)与时间与时间(t t)关系的是关系的是()解析：解析：KClOKClO3 3与与MnOMnO2 2的混合物要加热一段时间后才会产生的混合物要加热一段时间后才会产生O O2 2，故产物，故产物O O2 2和和KClKCl都不是从零处开始增加。但是产生氧气的量到达一定数值后就应不再增加，故都不是从零处开始增加。但是产生氧气的量到达一定数值后就应不再增加，故A A错错误。误。MnOMnO2 2作为催化剂，质量始终不会发生变化。作为催化剂，质量始终不会发生变化。答案：答案：A A第三十页，本课件共有42页1414实验室用右图所示装置制取和收集实验室用右图所示装置制取和收集O O2 2，下列操作不正确的是，下列操作不正确的是()A A将将KClOKClO3 3和和MnOMnO2 2混合，用纸槽装入试管中混合，用纸槽装入试管中B B将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O O2 2C C待集气瓶充满待集气瓶充满O O2 2，盖好玻璃片后再移出水面，盖好玻璃片后再移出水面D D收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯解析：解析：A.A.将将KClOKClO3 3和和MnOMnO2 2的混合物装入试管内用到药匙或纸槽，故的混合物装入试管内用到药匙或纸槽，故A A正确；正确；B.B.给试管内药品加热并用排水法收集时，先给试管均匀预热，给试管内药品加热并用排水法收集时，先给试管均匀预热，第三十一页，本课件共有42页再将导管口伸入盛满水的水槽里，等到气泡连续均匀冒出时，再收集氧气，故再将导管口伸入盛满水的水槽里，等到气泡连续均匀冒出时，再收集氧气，故B B不正确；不正确；C.C.用排水法收集氧气时，收集满盖好玻璃片后移出水面，故用排水法收集氧气时，收集满盖好玻璃片后移出水面，故C C正确；正确；D.D.用排水法收集氧气，实验完成后应注意先把导管移出水面用排水法收集氧气，实验完成后应注意先把导管移出水面(或先松开橡皮塞或先松开橡皮塞)，再熄灭酒精灯，避免产生不良后果，故再熄灭酒精灯，避免产生不良后果，故D D正确。正确。答案：答案：B B第三十二页，本课件共有42页1515下列对催化剂描述正确的是下列对催化剂描述正确的是()A A任何化学反应都需要催化剂任何化学反应都需要催化剂B B催化剂在反应前后本身的质量发生了变化催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C C只有分解反应才需要催化剂只有分解反应才需要催化剂D D某些化学反应可以有多种催化剂某些化学反应可以有多种催化剂解析：催化剂的作用是改变化学反应速率，可使反应变快或变慢，本解析：催化剂的作用是改变化学反应速率，可使反应变快或变慢，本身化学性质及质量不会改变。并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学身化学性质及质量不会改变。并不是任何反应都需要催化剂，但有的化学反应可以有多种催化剂，故选反应可以有多种催化剂，故选D D。答案：答案：D D第三十三页，本课件共有42页二、填空题二、填空题1616联合国气候变化框架公约联合国气候变化框架公约京都议定书京都议定书要求发达国家限制要求发达国家限制COCO2 2等温室等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：(1)(1)绿色植物通过绿色植物通过_吸收吸收COCO2 2，放出，放出_；(2)(2)科学家采用组合转化技术，将科学家采用组合转化技术，将COCO2 2和和H H2 2以一定比例混合，在特定条件下以一定比例混合，在特定条件下发生反应生成水和另外一种化工原料发生反应生成水和另外一种化工原料R R，该反应的化学方程式为：，该反应的化学方程式为：2CO2CO2 26H6H2 2=R=R4H4H2 2O O。根据上述反应推断。根据上述反应推断R R的化学式是的化学式是_；(3)(3)为了减缓大气中的为了减缓大气中的COCO2 2含量的增加，以下建议可行的是含量的增加，以下建议可行的是_(_(填字母填字母)。第三十四页，本课件共有42页A A开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源B B禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料C C提倡植树造林，禁止乱砍滥伐提倡植树造林，禁止乱砍滥伐答案：答案：(1)光合作用氧气光合作用氧气(2)C2H4(3)AC第三十五页，本课件共有42页1717下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题。装置图，试根据题目要求回答下列问题。(1)(1)仪器仪器a a的名称是的名称是_；装置；装置A A中反应的化学方程式为中反应的化学方程式为_，装置，装置C C中观察到的现象是中观察到的现象是_。(2)(2)装置装置D D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明_。第三十六页，本课件共有42页由此可知，二氧化碳在生活中可用于由此可知，二氧化碳在生活中可用于_。(3)(3)实验室用装置实验室用装置E E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_(_(填填“c c端端”或或“d d端端”)通入。通入。答案：答案：(1)长颈漏斗长颈漏斗CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O 紫色的石紫色的石蕊溶液变红蕊溶液变红(2)CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧灭火密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧灭火(3)c端端第三十七页，本课件共有42页三、实验题三、实验题18.18.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)(1)甲同学选用如下图所示的装置制取氧气。甲同学选用如下图所示的装置制取氧气。第三十八页，本课件共有42页写出仪器写出仪器B B的名称：的名称：_。甲同学应选取的试剂是甲同学应选取的试剂是MnOMnO2 2和和_(_(填化学式填化学式)，MnOMnO2 2固体在该反应中固体在该反应中起起_作用。作用。除用排水法外，甲同学还可选择除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器实验前，甲同学先向仪器A A中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪中加入水，然后将导管放入水槽中，并打开仪器器A A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。(2)(2)乙同学称取一定质量的乙同学称取一定质量的KMnOKMnO4 4放在大试管中，将温度控制在放在大试管中，将温度控制在250 250 加热加热制取制取O O2 2，该反应的化学方程式为，该反应的化学方程式为_。实验结束时，乙。实验结束时，乙同学发现收集到的同学发现收集到的O O2 2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究。究。第三十九页，本课件共有42页【提出猜想提出猜想】猜想猜想：反应生成的：反应生成的MnOMnO2 2分解放出分解放出O O2 2。猜想猜想：反应生成的：反应生成的K K2 2MnOMnO4 4分解放出分解放出O O2 2。做出上述猜想的理由是做出上述猜想的理由是_。【实验验证实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的第一组同学取一定质量的MnOMnO2 2，在，在250 250 条件下加热一段时间，冷却后测条件下加热一段时间，冷却后测得得MnOMnO2 2的质量不变。则猜想的质量不变。则猜想_错误。错误。第二组同学取第二组同学取K K2 2MnOMnO4 4在在250 250 条件下加热，没有用测定质量的方法得条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是正确的结论。该组同学选择的实验方法是_第四十页，本课件共有42页【拓展延伸拓展延伸】实验发现，实验发现，K K2 2MnOMnO4 4受热只能部分分解，经分析可能是生成物受热只能部分分解，经分析可能是生成物K K2 2O O对其分解产生影响。请设计实验方案验证：对其分解产生影响。请设计实验方案验证：_【实验反思实验反思】通过以上实验探究，你对通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决问题的发现与解决”有何认识？有何认识？答案：答案：(1)(1)集气瓶集气瓶H H2 2O O2 2催化催化向上排空气向上排空气检查装置的气密性检查装置的气密性(2)(2)它们都是含有氧元素的化合物它们都是含有氧元素的化合物 将带火星的木条放在试管口，木条复燃将带火星的木条放在试管口，木条复燃 取等量的锰酸钾固体于两支试管中，取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。用同样火焰的酒精灯加热，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，第四十一页，本课件共有42页专 题 训 练宇轩图书宇轩图书上一页上一页下一页下一页首首 页页感感谢谢大大家家观观看看第四十二页，本课件共有42页