个体心理的发展精选课件.ppt

关于个体心理的发展第一页，本课件共有26页教学目的：教学目的：通过教学使学生了解个体心理发展的概念、通过教学使学生了解个体心理发展的概念、特点及影响因素。特点及影响因素。第二页，本课件共有26页教学重点教学重点：心理发展的概念。教学难点教学难点：影响心理发展的因素。教学时数教学时数：2课时 第三页，本课件共有26页第一节个体心理发展及制约因素v一、心理发展的概念v心理发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在内部的连续而又稳定的变化。v1、心理的种系发展v2、心理的个体发展第四页，本课件共有26页发展变化从开始到成熟的阶段：v1、反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变；v2、反映活动从不随意、被动性向随意性、主动性演变；v3、从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变；v4、是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。第五页，本课件共有26页二、心理发展的阶段性 和心理年龄特征第六页，本课件共有26页心理发展的阶段性v乳儿期（0-1）婴儿期（1-3）v 幼儿期（3-6、7）童年期（6、7-11、12）v 少年期（11、12-14、15）v 青年初期（14、15-17、18）v 青年期（17、18-25）v 成年期（25-45）中年期（45-65）v 老年期（65岁以后）第七页，本课件共有26页（二）心理发展的年龄特征：v定义：是指在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的特征。v特征：稳定性v 可变性 第八页，本课件共有26页（三）心理发展的特点：v 1、连续性与阶段性v 2、方向性与不可逆性v 3、不平衡性v 4、个别差异性v 5、发展的关键期第九页，本课件共有26页e.g.1、母亲印刻：imprintingve.g.2-8周胎儿各器官与系统发展 最迅速第十页，本课件共有26页三、制约心理发展的因素v1、遗传素质是心理发展的物质前提。v遗传素质是通过遗传获得的、与生俱来的解剖生理特征。v v屈赖恩Tryond 走迷宫试验v唐氏综合症 第十一页，本课件共有26页v正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质。遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础，规定了发展高低限度，但不能限定发展的过程以及所达到的程度。第十二页，本课件共有26页2、遗传素质奠定了个体差异的最初基础第十三页，本课件共有26页3、生理成熟为心理发展提供了新的可能性第十四页，本课件共有26页（二）环境和教育v环境包括自然环境和社会环境。其中社会环境对在人的心理发展中起着决定性的作用。第十五页，本课件共有26页v1、环境使心理发展的可能性转变成现实性；v 2、社会生活条件决定了儿童心理发展的方向和水平；v 3、教育在个体心理发展中起主导作用。v 明确要求、具体方向v 有目的、有计划、有系统v 加速、延缓v 升华、转化第十六页，本课件共有26页（三）心理发展的动力v 个体在实践活动中产生的心理内部矛盾：个体在积极活动过程中，社会和教育不断向他们提出新的要求，这种要求所引起的新的需求，与他们原有的心理水平之间发生矛盾，这种矛盾使个体心理发展不断向前发展。第十七页，本课件共有26页第二节 青少年的心理发展第十八页，本课件共有26页（一）青少年身心发展的一般特点v 课后作业第十九页，本课件共有26页（二）青少年心理发展的一般特点：v 1、过渡性v 2、闭锁性v3、社会性第二十页，本课件共有26页二、青少年思维和情感的发展v（一）青少年的思维的发展（自学)v(二）青少年的情感v 1、外露、热情奔放v 2、两极性明显v 3、重友谊、萌发爱情v 4、日趋深刻、稳定第二十一页，本课件共有26页三、青少年个性的发展v（一）青少年的自我意识v1、成人感于独立意识增强v2、重新认识自我v3、自我意识进一步发展v 4、自我评价日趋完善第二十二页，本课件共有26页（二)青少年的理想v 具体性、模仿性、不稳定性v少年多志第二十三页，本课件共有26页学术动态v1、个体心理发展是发展心理学的主要分支学科。其正式诞生以德国生理学家和心理学家普莱尔(W.Preyer)的儿童心理学一书的出版为标志。v 2、“心理理论”的研究主要涉及个体对自身及他人心理状态（愿望、信念、意图和情绪等）的认识，4岁左右是获得“心理理论”的关键年龄。第二十四页，本课件共有26页学术动态（二)v 3、目前个体心理发展的研究趋势是跨文化的比较研究逐渐增加，社会性发展越来越得到关注，结合我国社会文化背景以及与心理发展的实际问题（如心理发展为教育改革提供哪些理论与事实依据，心理健康发展的生态环境系统等）更多地成为研究的重点。第二十五页，本课件共有26页感感谢谢大大家家观观看看第二十六页，本课件共有26页