渡荆门送别精选PPT.ppt

关于渡荆门送别第1页，讲稿共10张，创作于星期二渡荆门送别李白第2页，讲稿共10张，创作于星期二作者简介 李白（李白（701762701762），唐代伟大诗人，），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称人称“诗仙诗仙”。他是我国继屈原之后又一个杰他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。”第3页，讲稿共10张，创作于星期二写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（元十三年（726726）辞亲远游，出蜀至荆）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。自己的理想抱负。出蜀东下，此出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。的。第4页，讲稿共10张，创作于星期二渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。朗读文章第5页，讲稿共10张，创作于星期二诗句解释渡远荆门外，来从楚国游。诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。路，来到荆门之外。山随平野尽，江入大荒流。山已经到了尽头，江水就在这大荒野山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。地上奔流，浩浩漫漫。月下飞天镜，云生结海楼。皎洁的明月在空中流转，如同飞在皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。仍怜故乡水，万里送行舟。虽然进入异地，我仍然依恋着虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。一直伴着我这位游子。第6页，讲稿共10张，创作于星期二整体感悟渡荆门送别渡荆门送别是一首五言律诗是一首五言律诗,首联交代了什么首联交代了什么？远渡的地点和此行的目的。远渡的地点和此行的目的。颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？度来写景的？描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。势磅礴地万里长江图，写的是远景。全诗表达作者什么样的思想感情？全诗表达作者什么样的思想感情？通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。情。第7页，讲稿共10张，创作于星期二深入探究颔联中颔联中“随随”字用的好，谈谈好在何处字用的好，谈谈好在何处。“随随”字将群山语原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现字将群山语原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。出来，写活了，给人以空间感和流动感。颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。“月下飞天镜月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海云生结海楼楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。平原时欣喜的感受。第8页，讲稿共10张，创作于星期二深入探究揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。尾联中的故乡水是指流经故乡的水，尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里万里送行舟送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。第9页，讲稿共10张，创作于星期二感谢大家观看第10页，讲稿共10张，创作于星期二