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关于最新实用版送别抒怀诗鉴赏第1页，讲稿共21张，创作于星期二诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之思想内容思想内容送别抒怀诗送别抒怀诗说尽古人离别情说尽古人离别情第2页，讲稿共21张，创作于星期二送别诗的产生送别诗的产生：古人由于道路崎岖难行，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。因而古人更重离别。送别诗表现的情感：送别诗表现的情感：一般表现离情别绪，一般表现离情别绪，或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤或留恋、或安慰、或嘱咐、或祝愿，有伤心、有惆怅、有期望，等等。心、有惆怅、有期望，等等。送别诗的风格：送别诗的风格：伤感型和豪迈型。伤感型和豪迈型。第3页，讲稿共21张，创作于星期二送别诗的特征送别诗的特征方式方式 季节季节时间时间地点地点景物景物折柳折柳送别、送别、饮酒饮酒送别、送别、唱歌唱歌送别送别秋季秋季或或春季春季清晨清晨或或傍晚傍晚或或月夜月夜路口、路口、驿站、驿站、码头、码头、长亭、长亭、短亭等短亭等杨柳、酒、杨柳、酒、归鸟、夕阳、归鸟、夕阳、芳草、雨、杜芳草、雨、杜鹃、雁、鹃、雁、鹧鸪、月、鹧鸪、月、蓬草、云、蓬草、云、柳絮、杨花、柳絮、杨花、等等第4页，讲稿共21张，创作于星期二唐人送别的习俗1、折柳折柳送别送别2、饮酒饮酒饯别饯别3、唱歌唱歌送别送别第5页，讲稿共21张，创作于星期二折柳送别习俗产生于汉代，原因大体有三：折柳送别习俗产生于汉代，原因大体有三：1、千千丝丝万万缕缕的的柳柳条条随随风风舞舞动动与与离离人人千千丝丝万万缕缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。斩不断、理还乱的离愁非常相似。2、“柳柳”与与“留留”谐谐音音，因因此此折折柳柳送送别别有有挽挽留、惜别、不舍之意。留、惜别、不舍之意。3、柳柳枝枝有有随随地地而而生生的的习习性性，折折柳柳相相赠赠还还有有祝祝愿愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。折柳送别折柳送别第6页，讲稿共21张，创作于星期二送元二使安西王维送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。饮酒饯别饮酒饯别元代杨载说：元代杨载说：“凡送人多托酒凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意相勉之词以致意”。美酒：美酒：第7页，讲稿共21张，创作于星期二离歌：离歌：“朝闻游子唱离歌朝闻游子唱离歌”踏踏歌歌：是是民民间间的的一一种种歌歌调调，唱唱歌歌时时以以脚脚踏踏地地为为节节拍拍。“李李白白乘乘舟舟将将欲欲行行，忽忽闻闻岸岸上上踏踏歌声歌声”骊骊歌歌：“正正当当今今夕夕断断肠肠处处，骊骊歌歌愁愁绝绝不不忍忍听听”劳劳歌歌：原原指指在在劳劳劳劳亭亭送送客客时时唱唱的的歌歌，后后成成送送别歌的代称。别歌的代称。“劳歌一曲解行舟劳歌一曲解行舟”阳关三叠：阳关三叠：是唐代流传久远的离别之曲。是唐代流传久远的离别之曲。王维的王维的送元二使安西送元二使安西唱歌送别唱歌送别第8页，讲稿共21张，创作于星期二内容和思想感情内容和思想感情抒写亲人、情人间或同僚、朋友间的离别抒写亲人、情人间或同僚、朋友间的离别A、送好友到外地去做官诗人摆酒相送，其间充满了、送好友到外地去做官诗人摆酒相送，其间充满了殷殷的叮嘱、劝勉和深深祝福的情谊。殷殷的叮嘱、劝勉和深深祝福的情谊。B、友人或同僚若被贬，诗人在送别好友时，或表达、友人或同僚若被贬，诗人在送别好友时，或表达政治上的失意，或渲泄对朝廷的不满，或表明对友政治上的失意，或渲泄对朝廷的不满，或表明对友人遭遇的同情与宽慰，感情深切而动人。人遭遇的同情与宽慰，感情深切而动人。C、送友人去远征，充满豪情壮志，感情慷慨激昂、送友人去远征，充满豪情壮志，感情慷慨激昂D、送友人去远游，写游山玩水的闲情逸致，意境高远，送友人去远游，写游山玩水的闲情逸致，意境高远，情深意浓情深意浓。E、送者和行者，都是旅途中的一个匆匆过客，直接写、送者和行者，都是旅途中的一个匆匆过客，直接写离别之情。离别之情。F、有时借送别表明自己的心志。有的兼而有之。、有时借送别表明自己的心志。有的兼而有之。第9页，讲稿共21张，创作于星期二表现手法一、直抒胸臆一、直抒胸臆桃桃花花潭水潭水深深千尺，不及汪伦送我情千尺，不及汪伦送我情二、借景抒情二、借景抒情、融情入景融情入景日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。三、烘托：三、烘托：不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托。这样写更能深化主题而富于魅物有伤离之意来烘托。这样写更能深化主题而富于魅力。杜牧的力。杜牧的赠别二首赠别二首（其二）（其二）“蜡炬有心还惜别，蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。替人垂泪到天明。”那彻夜流溢的烛泪，都在为男那彻夜流溢的烛泪，都在为男女主人公离别而伤心，从侧面表现了诗人不忍分离女主人公离别而伤心，从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情。的笃挚感情。第10页，讲稿共21张，创作于星期二四、四、以乐景衬哀情以乐景衬哀情：送别环境千差万别，有凄送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别。写风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。如许浑为添愁增恨的因素了。如许浑谢亭送别谢亭送别“劳劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流歌一曲解行舟，红叶青山水急流”。欧阳修的。欧阳修的玉楼春玉楼春“洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。发。”第11页，讲稿共21张，创作于星期二五、五、想象（虚写）想象（虚写）：送别诗常在作者触景生情：送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。如王昌龄的如王昌龄的送魏二送魏二“忆君遥在潇湘月，愁听忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。清猿梦里长。”想象分别后友人月下船泊潇湘，想象分别后友人月下船泊潇湘，“愁听清猿愁听清猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友安寝的幻想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的关怀。此外还有王维的人深切的关怀。此外还有王维的送韦评事送韦评事“遥遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。知汉使萧关外，愁见孤城落日边。”“今宵谁肯今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。远相随，唯有寂寥孤馆月。”都运用这种手法。都运用这种手法。第12页，讲稿共21张，创作于星期二六、六、比喻比喻：用比喻的手法来抒写心情，是送别诗：用比喻的手法来抒写心情，是送别诗常见的艺术手段之一，如严维的常见的艺术手段之一，如严维的丹阳送韦参丹阳送韦参军军“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用用“水悠悠水悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。比喻离别的惆怅和友情的悠长。刘过的刘过的柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡用用“云边孤雁，水云边孤雁，水上浮萍上浮萍”的比喻来表现离别之苦，用的比喻来表现离别之苦，用“尘随马去，尘随马去，月遂舟行月遂舟行”的比喻来表现思念之切还有李白的比喻来表现思念之切还有李白送送友人友人“浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。”王维的王维的送沈子福之江送沈子福之江“惟有相思似春色，江南江惟有相思似春色，江南江北送君归。北送君归。”也运用了比喻。也运用了比喻。第13页，讲稿共21张，创作于星期二手法多样手法多样*抒情方式：抒情方式：直抒胸臆直抒胸臆 借景抒情借景抒情*修辞手法：修辞手法：比喻、夸张比喻、夸张*描写技巧：描写技巧：想象、虚实、正侧、动静、想象、虚实、正侧、动静、细节、白描、远近高低俯仰、细节、白描、远近高低俯仰、感觉（视听嗅触味等感觉（视听嗅触味等第14页，讲稿共21张，创作于星期二情感多元情感多元n忧伤型忧伤型：怅惘、孤寂、相思怅惘、孤寂、相思之情之情例：劝君更尽一杯酒，例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人西出阳关无故人。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵李白）李白）n劝勉型劝勉型：劝勉、鼓励、安慰劝勉、鼓励、安慰之情之情例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。n抒志型抒志型：借离别抒发个人感慨借离别抒发个人感慨，表达个人志节表达个人志节例：洛阳亲友如相问，例：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶。n综合型综合型：既含离别之情，又有身世命运之感，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意或兼劝慰警示之意第15页，讲稿共21张，创作于星期二 送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳柳色新。色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人西出阳关无故人。别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，北风吹千里黄云白日曛，北风吹雁雁雪纷纷。雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君。芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶。送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长愁听清猿梦里长。第16页，讲稿共21张，创作于星期二送送魏魏二二王昌龄王昌龄醉别醉别江楼江楼橘柚香橘柚香，江风引雨江风引雨入舟入舟凉凉。忆忆君遥在潇湘月，君遥在潇湘月，愁愁听清猿梦里长。听清猿梦里长。【10高考高考】（见见核按钮核按钮P75真题真题1）第17页，讲稿共21张，创作于星期二【11高考高考】（见见核按钮核按钮P95真题真题1）春日忆李白春日忆李白杜甫杜甫白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。第18页，讲稿共21张，创作于星期二【07高考高考】（核按钮核按钮P100考点训练第考点训练第3题题）鹧鸪天鹧鸪天送人送人辛弃疾辛弃疾唱彻唱彻阳关阳关泪未干，泪未干，功名功名馀事馀事且且加餐加餐。浮天。浮天水送水送无穷树，无穷树，带雨云带雨云埋埋一半山。一半山。今古恨今古恨，几千般，只应，几千般，只应离离合是合是悲悲欢？江头未是欢？江头未是风波恶风波恶，别有，别有人间行路人间行路难难！第19页，讲稿共21张，创作于星期二 谢亭送别谢亭送别 许浑许浑 劳歌一曲解行舟，劳歌一曲解行舟，红叶红叶青山青山水急流。水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：注：劳歌：送别歌的代称。劳歌：送别歌的代称。思考：有人认为第二句思考：有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色调与全诗的情感基的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？调不和谐，你如何看待这个问题？答：答：“红叶青山红叶青山”，色彩艳丽，乍看似不协调，色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对实际上恰恰是对“离愁离愁”有力的有力的反衬反衬：景色越景色越美，离别时越心痛美，离别时越心痛，作者运用，作者运用以乐景反衬哀情以乐景反衬哀情的写法表达的写法表达离别伤感离别伤感。练练习习巩巩固固第20页，讲稿共21张，创作于星期二感谢大家观看第21页，讲稿共21张，创作于星期二