异性交往主题班会精选PPT.ppt

关于异性交往主题班会第1页，讲稿共35张，创作于星期六WHAT IS LOVE 爱情是指一对比男女之间基于一定的客观物质基础和共同理想，在各自内心形成的最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定、专一的感情，是由生理、心理、道德和美等多种因素交织在一起的精神生活现象。爱情从本质意义上来说，是人的生理和心理需要的结合，是自然性和社会性的统一。第2页，讲稿共35张，创作于星期六 异性同学之间的交往是我们关心的问题。我们知道，异性的相吸是自然界的一种现象。对于大学生来说，青春期特有的生理、心理特点，使得异性同学之间更易于产生思想、感情上的沟通。女生喜欢男性的豁达、主见和力量；男生则喜欢女生的协商、温柔和细腻。男女之间的正当交往不仅应允许，而且是有益的，异性之间的纯真友谊不是不可能，而且在古往今来也出现过许多动人的事例。大家知道，燕妮与海涅，罗曼.罗兰与索菲姬之间都长久地保持了感人的友谊。至于在普通人，在你、我、他之间发生的平凡而动人的友谊的故事更是不胜枚举。第3页，讲稿共35张，创作于星期六 当然我们也必须承认，异性间的接触与交往过程中，虽然双方得到了真挚的友谊和教益，但同时也可能容易遭到一些误解，以致有时不大愉快，这虽然有世俗偏见的一面，但也有我们大学生中对异性间的正常交往注意不够的一面。第4页，讲稿共35张，创作于星期六 “白天上学的时候，我有事无事都会转到他们班门前，后来我认识了他们班一个女孩，我和这个女孩只是点头之交，并不太熟，可是我常常故意去向她借课本，就是为了看那个男生一眼。唉，不过看到的经常是他的背影”“有时候，我一整天都看不见他一眼，我就盼着放学，然后稀里糊涂地写完作业，就上网等着他。他上线很准时，一看见他的头像亮起，我就忍不住地傻乐，心里像开了一朵花”故事虽然讲的是一个女孩爱上一个男孩的故事，但是真正的主角其实只有女孩自己。第5页，讲稿共35张，创作于星期六少女毁容案引出早恋问题少女毁容案引出早恋问题 2011年9月17日，安徽省合肥市某中学，17岁的女生周某因拒绝同校男生陶某的求爱，遭到对方用打火机点油焚烧，惨遭毁容，周某的整体烧伤面积超过30%。据周某事后回忆，事发当天，陶某闯入她家，双方发生激烈争吵后，陶某拿出事先准备好的打火机油浇到周某头上并点着，不停地叫嚣“去死吧”。第6页，讲稿共35张，创作于星期六 据周某事后回忆，事发当天，陶某闯入她家，双方发生激烈争吵后，陶某拿出事先准备好的打火机油浇到周某头上并点着，不停地叫嚣“去死吧”。对于陶某实施暴力的动机，陶父解释是两人早恋，而周某另结新欢，陶不能正确对待。对此周母矢口否认，指早恋之说是为陶某开脱罪责。但周某后来又承认，自己曾被迫与陶某交往。第7页，讲稿共35张，创作于星期六 陶汝坤与周岩是否早恋，眼下似乎成了媒体关注的焦点，也成了周陶两家攻防的重点。我们暂且不去讨论陶家和周家之间的纠葛，从这起事件中，我们发现男生女生的“早恋”问题不容忽视。第8页，讲稿共35张，创作于星期六网友讨论网友讨论 绝大部分反对早恋绝大部分反对早恋 “儿子上高中，我和老公偶尔想给他打打预防针，儿子总是表现得很不耐烦，话说重了又怕伤孩子自尊心，如果真没有谈恋爱的话怕他反感。儿子大部分时间都呆在学校，作为家长也起不到太大作用，孩子年龄还小，懂的事少，对自己的控制力也差，希望老师能管得紧一些。等他长大步入社会了，有的是时间找对象。现在早恋耽误了学习。”一位网友说。讨论中，绝大部分网友反对早恋，只有一位网友说出了不同的观点：男女同学交往是很正常的，一切随缘，孩子能把握好不耽误学习就行。第9页，讲稿共35张，创作于星期六别把对异性的好感定义为早恋别把对异性的好感定义为早恋 青春期对异性产生好感是正常的，心理学家吴涛说。他举了个例子，“一个男孩在清华读研时却不得不休学，最终也遗憾地退了学。只是因为对女孩示爱被拒绝，最后精神分裂。”那么孩子在什么时候谈恋爱，家长们可以接受呢？这个提问，家长们都想逃避。有多少家长反对孩子早恋呢？大部分家长都会持反对态度。作为心理专家，吴涛对早恋的见解是，“我既不赞成早恋，也不反对早恋，不扼杀早恋，也不批判早恋，重点其在于家长如何去引导和教育。”吴涛表示，青春期的孩子心理上有这种骚动是可以理解的，家长不要扼杀，有的时候扼杀或许会起到相反的作用，他强调，“好感不等于早恋，不能把好感定义为早恋。对于这个年龄的孩子。自控能力很差，这时候就需要家长做好引导和教育。”第10页，讲稿共35张，创作于星期六帮助孩子度过“异性好感期”青春期的孩子已经进入“异性好感期”，许多男孩女孩在这一阶段初期并非表现出对异性的喜欢，而是以一种相反的方式表达，如对异性冷漠、轻视的态度，甚至不友好的攻击方式，但实际上却渴望异性的关注，其实这很正常，家长不必大惊小怪。很多家长在发现孩子早恋后，第一反应就是“孩子变坏了”“不得了”等等。这时，家长应该增强和孩子之间的沟通，听听孩子的想法，而不是一味地将自己的观点强加给孩子。当孩子早恋遭遇挫折时，家长也应该循循教导，而不至于让他们因早恋的失败，而有极端行为。第11页，讲稿共35张，创作于星期六 虽然校园恋爱纠纷存在着高风险，并一次次铸成惨剧，相应的预防与干预机制却几乎一片空白。南宁某中学政教处李主任认为，现在的学校，关于“性”不再是完全的禁忌，课堂上有了相应的科普内容；而关于“爱”，却是缺失的一课。在大多数学校，早恋被视为与学习天生对立的禁忌，多是采取围追堵截的办法，很少有疏导贯通的耐心，由此导致许多学生不知道如何将无法掌控的感情导入正轨。以少女毁容事件为例，如果当恋爱纠纷发生时，家长、学校和其他机构能共同介入，对陶某展开心理疏导，及时惩戒其不法行为，陶某心中的暴力因子或许不难消除。如果在日常的家庭和学校教育中，我们能重视两性关系的指导，类似疯狂索爱之举也许会少一些，自我保护意识会多一些，也可降低恋爱纠纷和暴力的发生几率。第12页，讲稿共35张，创作于星期六 这两年媒体上的一个新名词“人流季”撩动了人们的眼球，所谓“人流季”就是暑期结束后出现的人工流产高峰，其中有不少是大学生、高中生甚至初中生。每年的寒暑假已经成了青少年性行为的高发期，因此假期的来临，对于不少家有青春期孩子的家长来说，如临大敌。著名青春文学作家饶雪漫说“无伤不青春”，“初恋的时候，谁心尖儿上没被刺过几刀？刺过了，痛过了，你就长大了。”都说青春的疼痛意味着成长，但是，对于家长来说，他们希望这痛只能伤及皮毛，他们甚至希望孩子拥有只有成长的“无痛青春”。当然，这需要智慧。第13页，讲稿共35张，创作于星期六 男女同学之间，只要是正当的纯正的友情，完全是可以堂堂正正的往来接触。但也不能说异性朋友中间，没有“一丁点儿性”，因而明智的人要学会服从良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能过于随便。因为人总是有感情的。在友谊和爱情之间并没有一条不可逾越的鸿沟。超过一定的限度，兴许你自己也分不清哪是友谊哪是爱情了。如果在房间里单独相处，不要插门或锁门，以免引起他人的猜测或误解。人际交往的两性道德原则还是必要的。女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于克制，这样就不会发生什么意外情况了。总之，在异性同学的交往中，注意言行谨慎，注意把握分寸，是可以存在真诚的友谊的，真诚的朋友是不分性别的。第14页，讲稿共35张，创作于星期六 第一，每个人都可以有自己的异性朋友，他们之间一样可以心心相印。第二，异性之间并非只有爱情是美好的。第三，一切似乎都已过去了，而留下来的却不仅仅是美好的回忆。它应该是一朝生活的态度。第15页，讲稿共35张，创作于星期六有人说青春是一种美丽的心情，它属于鲜花和歌声；有人说青春是七彩的颜色，图抹出最美丽的色彩；有人说青春是一张网，网住所有迷惘和彷徨；有人说青春是一串泪珠，串起年少的苦苦追寻 青春是什么？我们很难用几句话作概括，因为他包含的内容太多。青春还是一个萌动季节，青春的萌动美妙而不可抑制，进入青春期的同学们的情感会特别丰富，会为她的一个眼神而上课走神，为她的一句话而夜不能寐。镜子已不再是女同学的专利，男孩有时也会在自己的口袋里放一把梳子第16页，讲稿共35张，创作于星期六第17页，讲稿共35张，创作于星期六集体交往 尽量避免个别朋友的密切交往。团体交往可以吸收多个异性的优点；缓解初次与异性交往的羞涩于困窘；避免陷入“一对一”的交往；不易受家长、老师阻拦。第18页，讲稿共35张，创作于星期六自然交往 言语、表情、行为举止及情感流露要自然、顺畅。既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。要恰当地表现自己。第19页，讲稿共35张，创作于星期六适度交往 不要故意疏远，也不能过分亲密，要保持适当的心理和空间距离，做到诚恳待人和热情大方。第20页，讲稿共35张，创作于星期六保持独立 要有独立性，不能过分依赖朋友。每个人都应有自己独立的心理世界，要学会独立思考与感受。第21页，讲稿共35张，创作于星期六尊重对方 交往中要尊重对方，所言所行要留有余地，不要毫无顾忌，谈话涉及一些敏感话题时要回避。不随便干扰对方。第22页，讲稿共35张，创作于星期六自尊自重 同异性交往时要自尊自重，更不能自作多情。要注意衣着打扮和言行举止，不随意打闹和挑逗，身体接触要有分寸。第23页，讲稿共35张，创作于星期六 自然交往原则的最好体现是，像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。同学关系不要因为异性因素而变得不舒服或不自然，思无邪，交往时自然就会落落大方。第24页，讲稿共35张，创作于星期六异性交往 我们都可以第25页，讲稿共35张，创作于星期六THANKS第26页，讲稿共35张，创作于星期六第27页，讲稿共35张，创作于星期六第28页，讲稿共35张，创作于星期六第29页，讲稿共35张，创作于星期六第30页，讲稿共35张，创作于星期六第31页，讲稿共35张，创作于星期六第32页，讲稿共35张，创作于星期六第33页，讲稿共35张，创作于星期六第34页，讲稿共35张，创作于星期六感谢大家观看第35页，讲稿共35张，创作于星期六