幼小衔接你准备好了吗精选PPT.ppt

关于幼小衔接你准备好了吗第1页，讲稿共18张，创作于星期六什么是幼小衔接？什么是幼小衔接？“幼小衔接幼小衔接”是儿童从幼儿是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接园向小学过渡之间的衔接,是儿是儿童结束童结束以游戏为主以游戏为主的学龄前生的学龄前生活，走上活，走上以学习为主以学习为主的正规学的正规学习生活的过渡。习生活的过渡。第2页，讲稿共18张，创作于星期六孩子即将面临哪些变化？孩子即将面临哪些变化？幼儿园教育幼儿园教育小学教育小学教育学学习习学习环境学习环境宽松活泼宽松活泼严谨规范严谨规范学习内容学习内容以游戏为主以游戏为主学习知识和技能学习知识和技能学习形式学习形式培养兴趣、知识启蒙，培养兴趣、知识启蒙，没有考试没有考试系统学习，要完成作业，系统学习，要完成作业，有考试压力有考试压力生生活活教育方式教育方式老师像妈妈一样照顾老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。生活，保教一体。老师侧重于学习与品德的老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾较少教育，生活照顾较少授课时间授课时间3030分钟教学以玩为主分钟教学以玩为主4040分钟课堂以听课为主分钟课堂以听课为主行为规范行为规范较自由较自由,鼓励孩子自由鼓励孩子自由发展发展较规范，学校规章严格较规范，学校规章严格人际交往人际交往多在老师的组织范围多在老师的组织范围内与小朋友交往内与小朋友交往学生自由支配，和同学交学生自由支配，和同学交往的独立性强往的独立性强第3页，讲稿共18张，创作于星期六家长的观念决定着孩子的未来家长的观念决定着孩子的未来误区：揠苗助长误区：揠苗助长第4页，讲稿共18张，创作于星期六幼小如何衔接幼小如何衔接家长应该这样做家长应该这样做第5页，讲稿共18张，创作于星期六心理准备心理准备1.1.参观小学：参观小学：我自豪，我是小学生啦！我自豪，我是小学生啦！2.2.和孩子讲讲自己小学里有和孩子讲讲自己小学里有 趣的故事；趣的故事；3.3.肯定老师：肯定老师：忌：忌：“小学老师很凶的，作业小学老师很凶的，作业很多，有你好受的！很多，有你好受的！”第6页，讲稿共18张，创作于星期六能力准备能力准备1.1.培养孩子的培养孩子的注意力注意力 案例：课才上了案例：课才上了5 5分钟，小明就分钟，小明就坐不住了，不是找同学说小话，坐不住了，不是找同学说小话，就是望着窗外神游四海。做作业就是望着窗外神游四海。做作业也总是做做玩玩，粗心大意也总是做做玩玩，粗心大意 ，成绩总是提不高。成绩总是提不高。第7页，讲稿共18张，创作于星期六1.1.亲子一起拼图，拼图的难度要逐渐增加；亲子一起拼图，拼图的难度要逐渐增加；2.2.给孩子讲故事前，先向孩子提问，让孩子带给孩子讲故事前，先向孩子提问，让孩子带着问题听，听完后让孩子回答问题；着问题听，听完后让孩子回答问题；3.3.经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不经常请孩子帮忙拿各类小东西，从一件到几件不等，请孩子一次性完成；等，请孩子一次性完成；4.4.给孩子安排固定的学习环境和学习时间，不要给孩子安排固定的学习环境和学习时间，不要在孩子的学习时间打扰他们。在孩子的学习时间打扰他们。1.1.培养孩子的培养孩子的注意力注意力第8页，讲稿共18张，创作于星期六能力准备能力准备2.2.提高孩子的提高孩子的语言能力语言能力和和表达能力表达能力 1.1.多观察，鼓励述说多观察，鼓励述说；2.2.多倾听，鼓励复述多倾听，鼓励复述 ；3.3.多思考，鼓励联系多思考，鼓励联系 .第9页，讲稿共18张，创作于星期六能力准备能力准备3.3.培养孩子的培养孩子的交往能力交往能力 小狗巴迪想交朋友，但当小狗巴迪想交朋友，但当小老鼠拒绝和他玩之后，他就小老鼠拒绝和他玩之后，他就不自信了，觉得别人一定不喜不自信了，觉得别人一定不喜欢他，所以越来越退缩欢他，所以越来越退缩 但在狐狸的鼓励下，巴迪主但在狐狸的鼓励下，巴迪主动和小动物们说：动和小动物们说：“我想和你我想和你们做朋友们做朋友”，其他动物的反应，其他动物的反应是：为什么巴迪不早说这句话是：为什么巴迪不早说这句话呢？原来，呢？原来，巴迪之前的冷淡态度巴迪之前的冷淡态度也让小动物们误认为巴迪不喜欢也让小动物们误认为巴迪不喜欢他们。他们。最后，巴迪才知道小老鼠原最后，巴迪才知道小老鼠原先不和他玩，是因为正忙着做先不和他玩，是因为正忙着做蛋糕，而不是不喜欢他。蛋糕，而不是不喜欢他。第10页，讲稿共18张，创作于星期六 1.1.制造良好的家庭交往环境；制造良好的家庭交往环境；2.2.提供更多的交往机会；提供更多的交往机会；3.3.教孩子有礼貌，遵守规则；教孩子有礼貌，遵守规则；4.4.培养孩子乐于助人的品质。培养孩子乐于助人的品质。3.3.培养孩子的培养孩子的交往能力交往能力第11页，讲稿共18张，创作于星期六能力准备能力准备4.4.培养孩子培养孩子独立学习的能力独立学习的能力1.1.作业前：作业前：让孩子清理桌子上与学习无关的让孩子清理桌子上与学习无关的东西；东西；2.2.作业时：作业时：让孩子列出共有多少作业，先完让孩子列出共有多少作业，先完成什么，后完成什么，按序完成，并保证成什么，后完成什么，按序完成，并保证孩子作业时间的连贯性；孩子作业时间的连贯性；3.3.作业后：作业后：学会自己认真检查；学会自己认真检查；4.4.睡觉前：睡觉前：整理书包，准备好第二天的学习整理书包，准备好第二天的学习用具。用具。第12页，讲稿共18张，创作于星期六习惯准备习惯准备1.1.按时按时作息作息的习惯的习惯2.2.正确的正确的坐立行走坐立行走的习惯的习惯3.3.良好的良好的饮食饮食习惯习惯4.4.正确的正确的书写书写习惯习惯5.5.培养孩子热爱培养孩子热爱阅读阅读的习惯的习惯第13页，讲稿共18张，创作于星期六好习惯源于好习惯源于“坚持不懈坚持不懈”的的“亲子阅亲子阅读读”1.1.听读法；听读法；2.2.讲述提问法；讲述提问法；3.3.角色扮演法；角色扮演法；4.4.移情法；移情法；5.5.改编情节法。改编情节法。第14页，讲稿共18张，创作于星期六知识准备知识准备1.1.会写自己的名字；会写自己的名字；2.2.有良好的语感和数感；有良好的语感和数感；3.3.认识课本；认识课本；4.4.有记作业的意识；有记作业的意识；第15页，讲稿共18张，创作于星期六物质准备物质准备 书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、削笔器、课本、作业本、水削笔器、课本、作业本、水壶等。壶等。一个原则：一个原则：越简单越好越简单越好第16页，讲稿共18张，创作于星期六 陪伴是最长情的告白陪伴是最长情的告白 守护是最温暖的承诺守护是最温暖的承诺 微笑是最美好的回忆微笑是最美好的回忆 宽容是最真实的关爱宽容是最真实的关爱 结束语结束语第17页，讲稿共18张，创作于星期六感谢大家观看第18页，讲稿共18张，创作于星期六