药品的取用精选PPT.ppt

关于药品的取用第1页，讲稿共30张，创作于星期三1课堂讲解课堂讲解常用仪器的用途及使用方法、药品取用的原常用仪器的用途及使用方法、药品取用的原则、药品的取用则、药品的取用2课时流程课时流程课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结第2页，讲稿共30张，创作于星期三药品的取用药品的取用第3页，讲稿共30张，创作于星期三学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。科学探究的重要场所，下面让我们走进化学实验室。化学实验室化学实验室第4页，讲稿共30张，创作于星期三化学仪器室化学仪器室【讨论讨论】实验时需要严谨的科学态度，来不得半点的实验时需要严谨的科学态度，来不得半点的 马虎。那么，进入化学实验室我们应该注意些什么呢？马虎。那么，进入化学实验室我们应该注意些什么呢？第5页，讲稿共30张，创作于星期三你认识这些图标吗？你认识这些图标吗？第6页，讲稿共30张，创作于星期三1 1知识点知识点常用仪器的用途及使用方法常用仪器的用途及使用方法知知1 1导导第7页，讲稿共30张，创作于星期三知知1 1练练1 1 实验室用于量取液体体积的仪器是实验室用于量取液体体积的仪器是()第8页，讲稿共30张，创作于星期三知知1 1练练2 2根据用途选择适当的仪器：根据用途选择适当的仪器：(1)(1)量取一定量的液体试剂主要用量取一定量的液体试剂主要用_；(2)(2)用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用_ _；(3)(3)用于收集或贮存少量气体的仪器是用于收集或贮存少量气体的仪器是_；(4)(4)常用于加热的仪器是常用于加热的仪器是_；(5)(5)用来夹持试管的仪器是用来夹持试管的仪器是_；(6)(6)用于吸取或滴加少量液体的仪器是用于吸取或滴加少量液体的仪器是_；(7)(7)向酒精灯里添加酒精时应使用的仪器是向酒精灯里添加酒精时应使用的仪器是_；(8)(8)既能用来配制溶液，又能用于较大量试剂反应的仪器是既能用来配制溶液，又能用于较大量试剂反应的仪器是 _。第9页，讲稿共30张，创作于星期三2 2知识点知识点药品取用的原则药品取用的原则（1）取用药品要做到）取用药品要做到“三不原则三不原则”不能用手接触药品不能用手接触药品 不要把不要把 鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味 不得尝不得尝 任何药品的味道（采用招气入鼻法）。任何药品的味道（采用招气入鼻法）。（2）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用）注意节约药品，如果没有说明用量，液体取用12mL，固，固 体只需盖满试管底部。体只需盖满试管底部。（3）用剩药品要做到）用剩药品要做到“三不一要三不一要”：实验剩余的药品既不能放回：实验剩余的药品既不能放回 原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定 的容器内。的容器内。知知2 2导导第10页，讲稿共30张，创作于星期三【例例1 1】下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是()A A直接用手取用药品直接用手取用药品 B B把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味把鼻孔凑到容器口去闻气体的气味 C C由于好奇品尝少量白色固体的味道由于好奇品尝少量白色固体的味道 D D没有规定用量，实验室中的药品取最少量没有规定用量，实验室中的药品取最少量 知知2 2讲讲D D导引：导引：实验室中的药品有的有腐蚀性，有的有毒，有的还易实验室中的药品有的有腐蚀性，有的有毒，有的还易燃、易爆，因此不能用手接触药品，以免造成伤害，同时也燃、易爆，因此不能用手接触药品，以免造成伤害，同时也防止污染药品；不能品尝药品的味道；若要闻气体气味，可防止污染药品；不能品尝药品的味道；若要闻气体气味，可用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘进鼻孔。为节约药品，用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘进鼻孔。为节约药品，没有说明用量时，要取最少量。没有说明用量时，要取最少量。第11页，讲稿共30张，创作于星期三总总 结结可以采用可以采用口诀法口诀法帮助记忆药品的使用：帮助记忆药品的使用：“手不碰，嘴不尝手不碰，嘴不尝，不近闻，取少量，剩不回，不丢弃，不带走，放定位。，不近闻，取少量，剩不回，不丢弃，不带走，放定位。”知讲知讲第12页，讲稿共30张，创作于星期三知知2 2练练3 3下列实验操作或做法正确的是下列实验操作或做法正确的是()A.A.用手直接取用固体药品用手直接取用固体药品 B.B.把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C.C.品尝一种固体药品的味道品尝一种固体药品的味道 D.D.未经允许不得将用剩的药品带出实验室未经允许不得将用剩的药品带出实验室4 4下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是下列关于实验安全与操作要求的说法错误的是()A.A.实验剩余的药品放入指定容器内实验剩余的药品放入指定容器内 B.B.不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 C.C.实验废液不能直接倒入下水道实验废液不能直接倒入下水道 D.D.不慎将药液溅到眼里，应立即揉揉眼睛缓解一下不慎将药液溅到眼里，应立即揉揉眼睛缓解一下第13页，讲稿共30张，创作于星期三知识点知识点药品的取用药品的取用（）固体药品的取用（）固体药品的取用（播放视频）（播放视频）粉末状：粉末状：知导知导点击文字播放点击文字播放第14页，讲稿共30张，创作于星期三知导知导块状（块状（播放视频）播放视频）点击文字播放点击文字播放第15页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3导导问问 题（一）题（一）取用固体药品需要什么仪器？取用固体药品需要什么仪器？问问 题（二）题（二）取用固体药品的操作要领是什么？取用固体药品的操作要领是什么？第16页，讲稿共30张，创作于星期三（）液体药品的取用（）液体药品的取用（播放视频）（播放视频）知知3 3导导点击图片播放点击图片播放第17页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3导导问问 题（一）题（一）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？问问 题（二）题（二）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢倒？还是缓慢倒？问问 题（三）题（三）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？问问 题（四）题（四）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？处？第18页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3导导当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积（展示量当我们需要取一定量的液体药品时，常需用量筒量出体积（展示量筒），那么我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？筒），那么我们应怎样读出量筒中液体的体积呢？（3）量取一定量的液体药品（播放视频）量取一定量的液体药品（播放视频）点击图片播放点击图片播放第19页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3导导【讨论讨论】量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么样的影响？产生什么样的影响？【学生探究学生探究】用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，用仰视或俯视的方法读量筒中刚才量过的水的体积，并与刚才的记录数据进行比较。并与刚才的记录数据进行比较。【得出结论得出结论】仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。仰视使读数偏小，俯视使读数偏大。第20页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3导导假如让我们用假如让我们用10mL的量筒量取的量筒量取5mL某种液体，你能倾倒得正好合适吗某种液体，你能倾倒得正好合适吗？（4）胶头滴管的使用（播放视频）胶头滴管的使用（播放视频）点击图片播放点击图片播放第21页，讲稿共30张，创作于星期三归纳归纳取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或者倒取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或者倒置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把置，防止液体倒流，玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴滴管放在实验台或其他地方，以免玷污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。洗），以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液取用少量液体药品时，可以用胶头滴管；取用一定体积液体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可体药品时，可用量筒来量取。取用较多量液体药品时，可直接倾倒。直接倾倒。知导知导第22页，讲稿共30张，创作于星期三【实验实验】在试管中加入适量澄清石灰水，滴加在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1212滴酚酞溶液，观滴酚酞溶液，观察有什么现象。察有什么现象。用用10mL10mL量筒量取量筒量取2mL2mL稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末的试稀盐酸，加入盛有碳酸钠粉末的试管中，观察现象。管中，观察现象。知知3 3讲讲第23页，讲稿共30张，创作于星期三【例例1 1】下列图示实验操作中，正确的是下列图示实验操作中，正确的是()知讲知讲导引：导引：用量筒量取一定量液体，读数时，视线应与量筒内液体凹液用量筒量取一定量液体，读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应放在面的最低处保持水平；使用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应放在容器口的上方，不得伸入容器内，也不能接触容器内壁，以免造成容器口的上方，不得伸入容器内，也不能接触容器内壁，以免造成试剂污染；倾倒液体时，瓶塞倒放，标签要向着手心，试管要倾斜，试剂污染；倾倒液体时，瓶塞倒放，标签要向着手心，试管要倾斜，管口紧挨试剂瓶口。管口紧挨试剂瓶口。第24页，讲稿共30张，创作于星期三对对液液体体试试剂剂的的取取用用操操作作，切切记记：(1)(1)倾倾倒倒要要做做到到：瓶瓶塞塞倒倒放放，标标签签向向手手心心，容容器器倾倾斜斜并并紧紧挨挨；(2)(2)胶胶头头滴滴管管使使用用时时注注意意：取取液液后后垂垂直直悬悬空空不不倒倒不不横横，滴滴加加时时不不入入内内不不碰碰壁壁，用用后后及及时时清清洗洗以以备备再再用用，滴滴瓶瓶上上的的滴滴管管“专专管管专专用用”，不不要要清清洗洗；(3)(3)量量取取一一定定量量的的液液体体用用量量筒筒，量量筒筒选选用用时时：遵遵循循“一一次次量量取取，规规格格最最小小”的的原原则则，尽尽量量减减少少误误差差；采采用用“先先倾倾倒倒后后滴滴加加”的的方方法法取取用用液液体体。读读数数时时量量筒筒平平放放，视视线线应应与与量量筒筒内内液液体体凹凹液液面面的的最最低低处处保保持持水水平平，不不仰仰视视，不不俯俯视视。仰仰视视或或俯俯视视时时会会使使读读数数偏偏小小或或偏偏大大，即即“俯俯大仰小大仰小”。知知3 3讲讲总总 结结第25页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3练练5 5 下列实验操作中，正确的是下列实验操作中，正确的是()（来自（来自典中点典中点）6 6下列实验操作中正确的是下列实验操作中正确的是()A.A.称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘 B.B.用量筒量取液体时俯视读数用量筒量取液体时俯视读数 C.C.滴加液体时，滴管不能伸入试管内滴加液体时，滴管不能伸入试管内 D.D.用后的药匙没有擦拭就去取另一种药品用后的药匙没有擦拭就去取另一种药品第26页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3练练7 7某兴趣小组的同学练习取用碳酸钠粉末，并向盛有碳酸钠粉末的试某兴趣小组的同学练习取用碳酸钠粉末，并向盛有碳酸钠粉末的试管中滴加稀盐酸，试回答有关问题：管中滴加稀盐酸，试回答有关问题：(1)(1)碳酸钠粉末保存在碳酸钠粉末保存在_瓶中，稀盐酸保存在瓶中，稀盐酸保存在_瓶瓶 中。中。(2)(2)往试管中加入药品时，应先加往试管中加入药品时，应先加_(_(填药品的状态填药品的状态)药药 品，后加品，后加_(_(填药品的状态填药品的状态)药品。向试管中加碳酸钠药品。向试管中加碳酸钠 粉末时，可先使试管粉末时，可先使试管_，用药匙或，用药匙或_将粉末将粉末 送至试管底部，再将试管直立起来。送至试管底部，再将试管直立起来。第27页，讲稿共30张，创作于星期三知知3 3练练 (3)(3)用滴管向试管中滴加稀盐酸时，滴管不能用滴管向试管中滴加稀盐酸时，滴管不能_，用后的滴管应用后的滴管应_。(4)(4)若没有说明药品的用量，一般按若没有说明药品的用量，一般按_取用，即液体取取用，即液体取 _，固体只需，固体只需_。第28页，讲稿共30张，创作于星期三这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？这节课我们学习了哪些知识？你能说一说吗？一、认识实验室一、认识实验室1.实验室规则实验室规则2.常见化学仪器介绍常见化学仪器介绍二、化学药品的取用二、化学药品的取用1.实验室药品取用规则实验室药品取用规则2.药品的取用药品的取用（1）固体药品的取用：）固体药品的取用：粉状（一斜二送三直立）粉状（一斜二送三直立）块状（一横二放三慢竖）块状（一横二放三慢竖）（2）液体药品的取用）液体药品的取用（3）量取一定量的液体药品）量取一定量的液体药品（4）胶头滴管的使用）胶头滴管的使用第29页，讲稿共30张，创作于星期三2023/4/4感谢大家观看第30页，讲稿共30张，创作于星期三