角的度量精选PPT.ppt

关于角的度量第1页，讲稿共27张，创作于星期三角角 的的 大小比较大小比较1，说说三角板的三个角，哪一个大，说说三角板的三个角，哪一个大，哪一个小？哪一个小？2，拿两个相同的三角板，比比两个小角，拿两个相同的三角板，比比两个小角，哪一个大？哪一个大？3，说说比较过程。，说说比较过程。第2页，讲稿共27张，创作于星期三小组讨论小组讨论:怎样比较下面两个角的度数怎样比较下面两个角的度数?121，撕下来，放在一起比较。，撕下来，放在一起比较。2，量度数。，量度数。第3页，讲稿共27张，创作于星期三 角的计量单位是角的计量单位是“度度”,用符号用符号“”表示。把半圆分成表示。把半圆分成 180 180 等份等份,每一份所对的角的大小是每一份所对的角的大小是 1 1 度度,记作记作 1 1。1 1仔细观察，量角器上有什么仔细观察，量角器上有什么?外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度刻度线刻度线中心点中心点0刻度线刻度线0刻度线刻度线第4页，讲稿共27张，创作于星期三找出量角器里边的角，说说度数。找出量角器里边的角，说说度数。第5页，讲稿共27张，创作于星期三1第6页，讲稿共27张，创作于星期三1第7页，讲稿共27张，创作于星期三1第8页，讲稿共27张，创作于星期三2第9页，讲稿共27张，创作于星期三小组讨论小组讨论:怎样测量下面两个角的度数怎样测量下面两个角的度数?12第10页，讲稿共27张，创作于星期三用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。1 1第11页，讲稿共27张，创作于星期三)30第12页，讲稿共27张，创作于星期三)30第13页，讲稿共27张，创作于星期三)60第14页，讲稿共27张，创作于星期三90第15页，讲稿共27张，创作于星期三130第16页，讲稿共27张，创作于星期三练习：分别说说下面三个角的度数练习：分别说说下面三个角的度数1（）2（）3（）第17页，讲稿共27张，创作于星期三11、把角器放在角的上面；使量角器的中心点和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。点对点，线对边，读数要看另一边0在内读内，0在外读外第18页，讲稿共27张，创作于星期三判断（请用手势判断（请用手势“”或或“”表示）表示）。简单练习简单练习第19页，讲稿共27张，创作于星期三判断（请用手势“”或“”表示）。简单练习简单练习第20页，讲稿共27张，创作于星期三比较课本角和书桌角的大小。用量角器量一下，比较课本角和书桌角的大小。用量角器量一下，比较一下它们的大小。比较一下它们的大小。1 1第21页，讲稿共27张，创作于星期三用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。1 130306013090第22页，讲稿共27张，创作于星期三角的大小与角的两边画角的大小与角的两边画出的长短没有关系。出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大大小，叉开得越大,角越大。角越大。你能发现什么你能发现什么?第23页，讲稿共27张，创作于星期三1.观察一下量角器，看看观察一下量角器，看看 30、45、60、90、120有多大。有多大。3090 4560120 P34 “P34 “做一做做一做”1 1、第24页，讲稿共27张，创作于星期三4.4.先估计，再量出图中各角的度数。先估计，再量出图中各角的度数。1=352=1353=9012 3 P39 4P39 4、第25页，讲稿共27张，创作于星期三3.3.先估计三角尺上各个角的度数，先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。再量一量各是多少度。P34 2P34 2、第26页，讲稿共27张，创作于星期三感谢大家观看第27页，讲稿共27张，创作于星期三