细胞的结构和功能复习课ppt.ppt

关于细胞的结构关于细胞的结构和功能复习课和功能复习课PPT现在学习的是第1页，共16页噬菌体噬菌体烟草花叶病毒烟草花叶病毒现在学习的是第2页，共16页v1.1.病毒的种类和遗传物质病毒的种类和遗传物质根据宿主不同根据宿主不同根据核酸种类根据核酸种类举例：举例：动物病毒动物病毒RNARNA类（流感病毒，艾滋病病毒、类（流感病毒，艾滋病病毒、SARSSARS病毒）病毒）DNADNA类（乙肝病毒）类（乙肝病毒）植物病毒：烟草花叶病毒（植物病毒：烟草花叶病毒（RNARNA）细菌病毒：噬菌体（细菌病毒：噬菌体（DNA)DNA)其它：朊病毒其它：朊病毒 一、病毒的结构及一、病毒的结构及其其遗传物质遗传物质动物病毒动物病毒植物病毒植物病毒 细菌病毒细菌病毒DNA病毒（绝大多数）病毒（绝大多数）RNA病毒病毒现在学习的是第3页，共16页v思考：病毒一般含有多少种碱基、五碳糖、核苷酸？氮氮氮氮现在学习的是第4页，共16页v2.2.病毒的结构病毒的结构病毒的结构病毒的结构烟草花叶病毒烟草花叶病毒噬菌体噬菌体基本结构基本结构核酸核酸衣壳衣壳特殊结构特殊结构:囊膜囊膜（上有刺突）（上有刺突）（DNA或或RNA)（蛋白质（蛋白质)一、病毒的结构及遗传物质一、病毒的结构及遗传物质流感病毒流感病毒现在学习的是第5页，共16页 二、病毒的增殖和遗传信息的传递二、病毒的增殖和遗传信息的传递1.1.病病毒毒的的增增殖殖现在学习的是第6页，共16页2.2.增殖中的问题增殖中的问题（1）噬菌体的）噬菌体的DNA复制和蛋白质合成的模板来自：复制和蛋白质合成的模板来自：（2）噬菌体的）噬菌体的DNA复制和蛋白质合成所需的原料、复制和蛋白质合成所需的原料、能量、酶、场所来自：能量、酶、场所来自：噬菌体本身的核酸噬菌体本身的核酸寄主细胞寄主细胞（3）经典实验：噬菌体侵染细菌的实验是由哪两位科）经典实验：噬菌体侵染细菌的实验是由哪两位科 学家设计完成的？学家设计完成的？19521952年，赫尔希和蔡斯年，赫尔希和蔡斯病毒需要通过寄主细胞来培养病毒需要通过寄主细胞来培养现在学习的是第7页，共16页实验材料与方法实验材料与方法：T2噬菌体和大肠杆菌等放射性同位素标记法实验过程：实验过程：1.1.标记细菌标记细菌细菌细菌+含含35S的培养基的培养基含含35S的细菌的细菌细菌细菌+含含32P的培养基的培养基含含32P的细菌的细菌为什么用35S 和32P做标记，能否用C、H、O？2.2.标记噬标记噬菌体菌体含含35S的细菌的细菌+噬菌体噬菌体含含32P的细菌的细菌+噬菌体噬菌体35S标记的噬菌体标记的噬菌体32P标记的噬菌体标记的噬菌体3.3.噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌35S噬菌体噬菌体32P的噬菌体的噬菌体+细菌细菌细菌细菌4.4.离心、分离心、分离、检测放离、检测放射性射性上清液中放射性很高上清液中放射性很高沉淀物中放射性很低沉淀物中放射性很低新形成的噬菌体中没新形成的噬菌体中没有检测到放射性有检测到放射性上清液中放射性很低上清液中放射性很低沉淀物中放射性很高沉淀物中放射性很高新形成的噬菌体中能新形成的噬菌体中能检测到放射性检测到放射性C现在学习的是第8页，共16页32P(少数少数)、31P(全部全部)32SC、H、O、N的两的两种同位素都有种同位素都有思考：思考：D现在学习的是第9页，共16页3.3.遗传信息的传递过程遗传信息的传递过程转录转录DNADNARNARNA翻译翻译蛋白质蛋白质复制复制1957年克里克提出中心法则。年克里克提出中心法则。1965年科学家在年科学家在RNA肿瘤病毒中发现肿瘤病毒中发现RNA能自我复制。能自我复制。1970年科学家在致癌的年科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶病毒中发现逆转录酶,以以RNA为为模板合成模板合成DNA。逆转录逆转录复制复制现在学习的是第10页，共16页免疫缺陷病免疫缺陷病:三、病毒与人体免疫三、病毒与人体免疫 指由于机体指由于机体指由于机体指由于机体免疫功能不足或缺乏免疫功能不足或缺乏免疫功能不足或缺乏免疫功能不足或缺乏而引起的疾病而引起的疾病而引起的疾病而引起的疾病.先天性免疫缺陷病先天性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病获得性免疫缺陷病：由遗传引起：由遗传引起：由疾病和其他因素引起：由疾病和其他因素引起破坏更多的破坏更多的T细胞，使细胞，使T细胞数目下细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。亡。现在学习的是第11页，共16页（1）体液免疫）体液免疫抗原抗原_细胞细胞_细胞细胞_细胞细胞_细胞细胞_细胞细胞 _少数直接少数直接再次侵入再次侵入吞噬吞噬TB记忆记忆浆浆抗体抗体(处理处理)(呈递呈递)(识别识别)感应感应阶段阶段反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段淋巴因子淋巴因子抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀沉淀或或细胞集团细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，进而被吞噬细胞吞噬消化现在学习的是第12页，共16页（2）细胞免疫）细胞免疫抗原抗原吞噬吞噬细胞细胞T细胞细胞记忆记忆细胞细胞效应效应T细胞细胞再次侵入再次侵入使使靶细胞靶细胞裂裂解死亡解死亡感应感应阶段阶段反应反应阶段阶段效应效应阶段阶段产生产生淋巴因子淋巴因子靶细胞裂解死亡，释放抗原，抗原抗体结合后会发生靶细胞裂解死亡，释放抗原，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化细胞吞噬消化现在学习的是第13页，共16页（3 3）病毒的治疗与预防病毒的治疗与预防预防预防控制传染源，切断传播途径控制传染源，切断传播途径接种疫苗接种疫苗(主要措施）主要措施）减毒活疫苗，灭活疫苗减毒活疫苗，灭活疫苗基因疫苗基因疫苗(有效措施）有效措施）治疗治疗抗体抗体淋巴因子淋巴因子（如白细胞介素，干扰素）（如白细胞介素，干扰素）有人说，病毒对人类的危害很大，我们应该把他们有人说，病毒对人类的危害很大，我们应该把他们都消灭，你的看法呢都消灭，你的看法呢?现在学习的是第14页，共16页（1）在基因工程方面在基因工程方面四四、病毒、病毒的应用的应用v目的基因的获取目的基因的获取v基因表达载体的构建基因表达载体的构建v将目的基因导入受体细胞将目的基因导入受体细胞v目的基因的检测与鉴定目的基因的检测与鉴定【1】提供工具酶】提供工具酶【2】作为运载体】作为运载体【3】病毒的检测】病毒的检测现在学习的是第15页，共16页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第16页，共16页