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五五合合庄庄分享专用章分享专用章老老初初中中一、出与下列特征对应一、出与下列特征对应的事物或情形：的事物或情形：1 1、动物、动物2 2、可爱、可爱3 3、快乐、快乐-这种给出一个共这种给出一个共同的特征或关系，找同的特征或关系，找出几个与之相对应的出几个与之相对应的事物或情形的思维方事物或情形的思维方式叫式叫发散性思维发散性思维。二、出与下列特征对应二、出与下列特征对应的人事景物：的人事景物：1、温暖、温暖2、散步、散步1 1、温暖：、温暖：太阳太阳 炉火炉火 暖气暖气 灯光灯光 关切的眼神关切的眼神 紧握的双手紧握的双手 拥抱拥抱 安慰的话语安慰的话语 鼓励鼓励 相互支撑相互支撑 爱爱 热气腾腾的饭菜热气腾腾的饭菜 父母的呼唤父母的呼唤 牵挂牵挂 关注关注2 2、散步：、散步：鱼儿在水里散步鱼儿在水里散步鸟儿在天空散步鸟儿在天空散步风儿在树梢散步风儿在树梢散步眼睛在风景里散步眼睛在风景里散步思考在思绪里散步思考在思绪里散步读书是在故事里散步读书是在故事里散步三、发散的力量:发散性思维可以帮助我们在一发散性思维可以帮助我们在一个话题、一个主题、一个题目之下个话题、一个主题、一个题目之下全方位多角度的激活并挖掘作文素全方位多角度的激活并挖掘作文素材，材，发散出的内容越多，作文时可发散出的内容越多，作文时可用的材料就越丰富；发散的内容越用的材料就越丰富；发散的内容越新颖，作文也就越新颖；发散的内新颖，作文也就越新颖；发散的内容越深刻，文章的思想也就越深刻。容越深刻，文章的思想也就越深刻。四、运用：四、运用：坚坚 持持1 1、三千越甲可吞吴。、三千越甲可吞吴。2 2、壮志饥餐胡奴肉。、壮志饥餐胡奴肉。3 3、二万五千里的奇迹。、二万五千里的奇迹。坚坚 持持1 1、野火烧不尽，春风吹又、野火烧不尽，春风吹又生。生。2 2、落红不是无情物，化作、落红不是无情物，化作春泥更护花。春泥更护花。3 3、有志者，事竟成；苦心、有志者，事竟成；苦心人，天不负。人，天不负。四、布局：四、布局：收藏坚韧收藏坚韧 收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。收藏坚韧，只因为我们坚信：坚韧可以改写命运。收藏坚韧，在铿锵的收藏坚韧，在铿锵的命运交响曲命运交响曲中中:收藏坚韧，在太白的金樽之中收藏坚韧，在太白的金樽之中:收藏坚韧，在历史的册页中收藏坚韧，在历史的册页中:他们告诉我们：收藏坚韧，超越自我。他们告诉我们：收藏坚韧，超越自我。挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋挫折作笔，痛苦为墨，在人生之旅长途跋 涉，我们收藏坚韧，书写成功！涉，我们收藏坚韧，书写成功！父亲的馈赠父亲的馈赠 爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。爱，无声，照亮了天空。爱，无言，滋润了心田。多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔多想留住一段时光，留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水，一生用之不竭。江水，一生用之不竭。做一座山做一座山做一座桥做一座桥做一只鹰做一只鹰 漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多？漫漫人生，我们舍弃的如牛毛，得到的有几多？但即便一无所有，父亲给我的启示，我的但即便一无所有，父亲给我的启示，我的 馈赠，也终将伴我走过一生。馈赠，也终将伴我走过一生。好想说，爸，我爱你！还有，节日快乐！好想说，爸，我爱你！还有，节日快乐！每天都是一首诗每天都是一首诗 每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理，每天我们每首诗都是在惬意地教会我们些许哲理，每天我们生活的小事也像诗一样让人回味。，让人喝彩。生活的小事也像诗一样让人回味。，让人喝彩。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻 每天都是一首诗，一首不怕困难敢于前进、一首忧每天都是一首诗，一首不怕困难敢于前进、一首忧国忧民、一首纯真的友谊的诗。每天，我们都在重复诗国忧民、一首纯真的友谊的诗。每天，我们都在重复诗 一样的生活，都在乐此不疲地演绎着每天都一样的生活，都在乐此不疲地演绎着每天都 是一首诗的生活。是一首诗的生活。五、小结：五、小结：1、发散性思维。2、发散的力量。3、作文的布局。