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背背影影朱朱自自清清 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省 扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者。散文家、诗人、学者。名篇有名篇有绿绿、春春、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色荷塘月色。背影背影是记实散文，写于是记实散文，写于1925年年。作。作 者曾说：者曾说：“我写我写背影背影，就因为文中所引，就因为文中所引 的父亲的来信那句话的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是别是背影背影里所叙述的那一回，想起来跟里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二眼前一般无二。我这篇文只是写实，。我这篇文只是写实，”朱自清朱自清 背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁笔下无佳作不愁笔下无佳作xisng chuchypnshntuxiyng交交 卸卸奔奔 丧丧踌踌 躇躇迂迂 腐腐蹒蹒 跚跚晶晶 莹莹颓颓 唐唐琐琐 屑屑思考讨论思考讨论1、文中一共写了父亲几个背影？、文中一共写了父亲几个背影？惦惦记记背背影影再再现现背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后别后怀念怀念哪一次哪一次“背影背影”写得写得最具体、最感人？最具体、最感人？第二次。第二次。这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，显出努力的样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下来了。下来了。试分析这些动词有何表达效果？试分析这些动词有何表达效果？明确：形象地展现了父亲年老体胖、行动艰难的样子，也表明确：形象地展现了父亲年老体胖、行动艰难的样子，也表现了父亲对儿子深沉的关爱。现了父亲对儿子深沉的关爱。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流归纳：写父亲的背影的目的是：归纳：写父亲的背影的目的是：归纳段意：（小标题）归纳段意：（小标题）表现父亲的爱子之情。表现父亲的爱子之情。买橘送别买橘送别第一次第一次“背影背影”起什么作用起什么作用？明确：开篇点题，交代明确：开篇点题，交代“背影背影”的背景的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。课文最后又写到父亲的背影，课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？有什么作用？明确：这个明确：这个“背影背影”寄托着作者对父亲寄托着作者对父亲的深沉的思念。的深沉的思念。写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。深化文章主题。思考讨论思考讨论课文写了课文写了“我我”几次流泪？分别应作何理解？几次流泪？分别应作何理解？悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪伤心之泪伤心之泪见见见见父亲，睹家境，想祖母父亲，睹家境，想祖母父亲，睹家境，想祖母父亲，睹家境，想祖母望父买望父买望父买望父买橘，父子离别橘，父子离别橘，父子离别橘，父子离别 再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹感伤之泪感伤之泪 背影远去，依依惜别背影远去，依依惜别 四次流泪四次流泪 悲哀之泪悲哀之泪 感动之泪感动之泪 感伤之泪感伤之泪 伤心之泪伤心之泪 四四个个背影背影惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）父亲送儿子上车的过程说的四句话：父亲送儿子上车的过程说的四句话：不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。几个橘子去，你就在此地，不要走动。我我走了，到那边来信！走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。这这4 4句朴实而简洁的话包含着父句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。亲怎样的深情？请具体说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。最后决定还是由自己亲自送。我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。怀真是无微不至。我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。子小心，什么都为儿子着想。(提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。朴素的言语中往往含有深挚的爱；平情的素材。朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。淡的话语里往往有不平静的心情。)背背 影影开篇设疑开篇设疑 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）1 1 悲凉气氛悲凉气氛（别时家境）（别时家境）2-32-3 铺垫背影铺垫背影（细心关照）（细心关照）4-54-5 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）别后思念别后思念 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）7 7思考讨论思考讨论6、请简要概括课文的中心意思。、请简要概括课文的中心意思。课文通过记述与父亲在浦口车站分别课文通过记述与父亲在浦口车站分别的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，的情景，表现了父亲对儿子的深情至爱，抒发了作者对父亲倍加思念之情。抒发了作者对父亲倍加思念之情。2 2、根据所给的意思，写出相应的词语、根据所给的意思，写出相应的词语1 1乱七八糟的样子。乱七八糟的样子。_ 2 2凄惨暗淡，不景气。凄惨暗淡，不景气。_ 3 3看到心里感到悲伤。看到心里感到悲伤。_ 4 4感情聚积在心里不得发泄。感情聚积在心里不得发泄。_ 1.1.下边加点字注音全部正确的一项是下边加点字注音全部正确的一项是()A.A.琐屑琐屑(xixi)簌簌簌簌(s s)行李行李(x xnn)颇颇(pp)B.B.丧事丧事(snsn)赋闲赋闲(f f)拣定拣定(jinjin)迂迂(yy)C.C.妥帖妥帖(titi)典质典质(zhzh)栅栏栅栏(shnshn)攀攀(bnbn)D.D.游逛游逛(uunn)狼藉狼藉(jiji)颓唐颓唐(tt)搀搀(chnchn)A A狼藉狼藉惨淡惨淡触目伤怀触目伤怀情郁于中情郁于中3 3、选择出下列说法正确的一项（、选择出下列说法正确的一项（）A A朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有人、学者、革命家。代表作品有背影背影春春等。等。B B背影背影一文中共提到一文中共提到“背影背影”三次，其中重点描写三次，其中重点描写了父亲离开车站时的了父亲离开车站时的“背影背影”。C C背影背影一文开始写一文开始写“背影背影”，指出最难忘的就是父，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。第二、三自然段可以删去。D D背影背影一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。感。D D 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1 1、文中横线上的词，依次应填上、文中横线上的词，依次应填上、文中横线上的词，依次应填上、文中横线上的词，依次应填上 （）A、探探 穿穿 攀攀 缩缩 B、弯弯 横横 扯扯 伸伸C、侧、侧 走走 抓抓 爬爬 D、弓弓 钻钻 勾勾 蹬蹬A 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。C2 2、文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项、文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项、文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项、文中写父亲背影的是哪三句话？请选出正确的一项 （）A、B、C、D、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。3 3、选出能表明上文所写事情内容的小标题、选出能表明上文所写事情内容的小标题、选出能表明上文所写事情内容的小标题、选出能表明上文所写事情内容的小标题 （）A、父子情B、父亲的背影C、惜别D、买橘送别D 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。4 4、句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？句从哪两方面描绘了父亲的背影的形象？（）A、外貌 心理B、动作 语言C、外貌 动作D、语言 心理C 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。5 5、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是、文章多次写到父亲的背影，其主要目的是 （）A、表达对父亲非凡经历的赞叹。B、表达对父亲的深挚的怀念C、表达对父亲自暴自弃的惋惜。D、表达对父亲碌碌无为的感慨。B（3 3）在你的生活中，父亲）在你的生活中，父亲一定有让你感动的事或瞬间，一定有让你感动的事或瞬间，请运用一到两种描写人物的请运用一到两种描写人物的方法，将其描述下来。（不方法，将其描述下来。（不少于少于5050字）字）有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！
