教育精品：五年级语文上册课件天马2课件北师大版(2).ppt

北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元提起马，你有什么话想说吗？马曾经是人们的代步工具。马曾经是人们的代步工具。马代表着一种永不停息的精神。马代表着一种永不停息的精神。马可以让我们想起辽阔的草原。马可以让我们想起辽阔的草原。检查预习检查预习1.1.注音：注音：疾（疾（）匹（）匹（）奔（）奔（）2.2.多音字组词：多音字组词：载载：z z i i（）zizi（）处处：chch（）chch（）3.3.注意书写：注意书写：穗穗 辔辔 镫镫j j ppbnbn记载记载装载装载处理处理处所处所4.4.形近字组词形近字组词冶（冶（）治（）治（）伦（伦（）论（）论（）飘（飘（）票（）票（）型（型（）形（）形（）练（练（）炼（）炼（）协（协（）肋（）肋（）冶炼冶炼谈论谈论治理治理语无伦次语无伦次飘动飘动车票车票模型模型形态形态练习练习冶炼冶炼协调协调肋骨肋骨 归纳：这篇课文主要归纳：这篇课文主要讲了什么内容？大家一起讲了什么内容？大家一起来交流吧！来交流吧！朗读课文，了解课文内容朗读课文，了解课文内容主要内容主要内容.1983.1983年，我国旅游局确定以年，我国旅游局确定以“天马天马”作为中国旅游的图形标记。作为中国旅游的图形标记。.介绍介绍“天马天马”这个图形标记的来历。这个图形标记的来历。.介绍介绍“天马天马”的外形特征、艺术价的外形特征、艺术价值和蕴含的象征意义。值和蕴含的象征意义。为什么我国旅游局以为什么我国旅游局以“天马天马”作为中国旅游的图形标记？请作为中国旅游的图形标记？请结合课文内容说说你的理解。结合课文内容说说你的理解。朗读课文，朗读课文，探讨问题探讨问题各抒己见各抒己见这个图形标记的形象是根据东汉这个图形标记的形象是根据东汉（公元（公元2525220220年）时期的一件青年）时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。铜雕塑工艺品描绘的。19691969年，这件文物珍品在甘肃武威年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。出土，立刻震惊全国，轰动世界。历史历史悠久悠久轰动世界轰动世界天马体态轻盈，神形兼备天马体态轻盈，神形兼备这种细微的艺术处理，具有浓这种细微的艺术处理，具有浓厚的中国特色和风格。厚的中国特色和风格。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。史的代表性杰作。民族特色民族特色神形兼备神形兼备艺术艺术价值价值用这个中外驰名的古代艺术品作为用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国义的：历史悠久的文化古国中中国，正在腾空飞速前进。国，正在腾空飞速前进。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。工艺品在当时就是非常珍贵的。非常珍贵非常珍贵总结象征意义总结象征意义我们不敢肯定我们不敢肯定汉明帝迎取的汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品这种题材的工艺品在当时在当时就是非就是非常珍贵的。常珍贵的。体会句中划线词语的作用体会句中划线词语的作用作者在这里是非常谨慎的说法，作者在这里是非常谨慎的说法，不是十分肯定。这并不是因为作者不是十分肯定。这并不是因为作者说话模棱两可，而是因为作者也无说话模棱两可，而是因为作者也无从考察史实是不是这样，所以表达从考察史实是不是这样，所以表达上非常严谨、准确，这体现了作者上非常严谨、准确，这体现了作者细致负责的写作态度。细致负责的写作态度。