教育精品：课题八亿以上数的认识.ppt

第一单元第一单元 大数的认识大数的认识课题八课题八 亿以上数的认识亿以上数的认识 执执 教：安徽省马鞍山市雨山区山南小学教：安徽省马鞍山市雨山区山南小学 刘刘 萍萍 课件制作：王苏苏课件制作：王苏苏 数学四年级上册数学四年级上册要想快速准确的读出这个数，要想快速准确的读出这个数，你会首先做什么？你会首先做什么？60200400分级分级一、回顾旧知一、回顾旧知 从右往左数，亿位在第几位？从右往左数，亿位在第几位？请你对照数位顺序表说出各级的读法。请你对照数位顺序表说出各级的读法。一、回顾旧知一、回顾旧知亿亿 级级万万 级级个个 级级亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位60200400生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。生活中有比亿更大的数吗？请举例说明。二、了解学情二、了解学情今天我们就一起来认识这今天我们就一起来认识这些亿以上的数。些亿以上的数。1.1.例例1 1。三、探究新知三、探究新知我快背不动了！我快背不动了！全球人口：全球人口：6100000000人人亿亿 级级万万 级级个个 级级亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位6100000000十十亿亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位 读作：六十一亿读作：六十一亿1.1.例例1 1。三、探究新知三、探究新知亿亿 级级万万 级级个个 级级亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位10040002000400305000000十十亿亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位 读作：一百亿四千万二千读作：一百亿四千万二千 读作：四千零三亿零五百万读作：四千零三亿零五百万2.2.例例2 2。三、探究新知三、探究新知亿亿 级级万万 级级个个 级级亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位十十亿亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位 三十亿九千万三十亿九千万 七千零三亿零二十万七千零三亿零二十万3090000000700300200000从从最高级最高级开始写，哪一位上开始写，哪一位上没有没有，就用，就用“0 0”来占位。来占位。3.3.三、探究新知三、探究新知亿亿 级级万万 级级个个 级级亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位6100000000十十亿亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位 写成用写成用“亿亿”作单位的数：作单位的数：6100000000=61亿亿（1 1）整亿数的改写。）整亿数的改写。把个级和万级上的八个把个级和万级上的八个0 0去掉，去掉，后面加一个后面加一个“亿亿”字字3.3.三、探究新知三、探究新知亿亿 级级万万 级级个个 级级亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位60200400100400020004003050000003090000000700300200000十十亿亿位位百百亿亿位位千千亿亿位位（2 2）求近似数。）求近似数。求近似数应该用求近似数应该用“”，左右两边是近似相等的关系。左右两边是近似相等的关系。找到亿位，看千万位。看找到亿位，看千万位。看“千万位千万位”上的数是否满上的数是否满5，再按照，再按照“四舍五入四舍五入”法求出近似数，最后注意不能忘写法求出近似数，最后注意不能忘写“亿亿”字。字。三、探究新知三、探究新知3.3.（3 3）完成教材第）完成教材第2222页例页例3 3。改写成用改写成用“亿亿”作单位的数：作单位的数：1276270000 亿亿20897000000 亿亿四、巩固内化四、巩固内化1.1.教材第教材第2222页页“做一做做一做”。（1 1）二十五亿）二十五亿 写作写作：五千零四亿七百万五千零四亿七百万 写作：写作：（2 2）46000000000=46000000000=亿亿 987654000 987654000 亿亿 四、巩固内化四、巩固内化2.2.拓展延伸：用拓展延伸：用4 4个个“6 6”和和8 8个个“0 0”按要求分别摆出按要求分别摆出一个十二位数，并改写成用一个十二位数，并改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。（1 1）一个零都不读：）一个零都不读：（2 2）读两个零：）读两个零：（3 3）读三个零：）读三个零：今天这节课你学习了什么知识？今天这节课你学习了什么知识？你有哪些收获？你有哪些收获？五、课堂总结五、课堂总结五、作业布置五、作业布置 练习三的第练习三的第4、5、6、7、10题。题。