教育精品：高中历史第一课(新课标课件).ppt

历史开堂课历史开堂课认识历史认识历史 正视历史正视历史 重视历史！重视历史！v什么是历史什么是历史v为什么要学习历史为什么要学习历史v怎样学习历史怎样学习历史一、什么是历史一、什么是历史 热播的影视剧热播的影视剧甄嬛传甄嬛传、步步惊心步步惊心、兰陵王兰陵王是是 历史吗历史吗？历史是已经画上句号的过去，史学历史是已经画上句号的过去，史学是永无止境的远航是永无止境的远航 !章开沅章开沅历史就像是一个任人装扮的小姑娘！历史就像是一个任人装扮的小姑娘！胡适？胡适？二、为什么要学习历史二、为什么要学习历史看看一些伟人们是怎么说的看看一些伟人们是怎么说的 “托于无能之词，网托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败事，综其终始，稽其成败兴坏之纪兴坏之纪亦欲究天人之亦欲究天人之际，通古今之变，成一家际，通古今之变，成一家之言之言 ”司马迁司马迁“删削冗长，举其机要，删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者可为法，恶可为戒者”司马光司马光“鉴前世之兴衰，考当今之得失鉴前世之兴衰，考当今之得失”“处今日物竞炽烈之处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足自知其不足”孙中山孙中山“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。为鉴，可以知兴替。”李世民李世民 结论结论1 1：历史对现实有借鉴作用：历史对现实有借鉴作用我们再看一些材料我们再看一些材料 清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒：清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒：“欲灭其欲灭其国，必先去其史国，必先去其史。”日本侵华期间，在占领区推行日本侵华期间，在占领区推行奴化教育奴化教育，学校不，学校不得悬挂中国地图，不得使用得悬挂中国地图，不得使用“中华中华”字样出版的教科字样出版的教科书，以书，以“中日亲善中日亲善共存共荣共存共荣”、“大东亚新秩序大东亚新秩序”等谬论为基本思想，企图泯灭中国人的国家意识，等谬论为基本思想，企图泯灭中国人的国家意识，消除中国人的民族意识和反抗意志。现在日本修订本消除中国人的民族意识和反抗意志。现在日本修订本国历史教科书，认为国历史教科书，认为“南京大屠杀南京大屠杀”是中国人捏造的，是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来等，就是颠倒黑白的歪理谬论。放出来等，就是颠倒黑白的歪理谬论。北京晨报北京晨报曾登载了一条消息，说零曾登载了一条消息，说零点调查公司对北京、上海、武汉等城市点调查公司对北京、上海、武汉等城市的青少年的历史知识现状进行了调查，的青少年的历史知识现状进行了调查，结果显示仅有结果显示仅有1.5%1.5%及格。对于我们这个及格。对于我们这个有着五千年文明史的民族来说，这是一有着五千年文明史的民族来说，这是一个令人不安的消息！个令人不安的消息！20012001年，赵薇为年，赵薇为时装时装杂志拍摄了一组杂志拍摄了一组照片，有张照片的服装图案酷似日本军旗，照片，有张照片的服装图案酷似日本军旗，所以引起了很大争议，很多人认为赵薇不所以引起了很大争议，很多人认为赵薇不爱国。在网络上也引起了网友的强烈谴责，爱国。在网络上也引起了网友的强烈谴责，于是在舆论的压力下，赵薇为此事发表了于是在舆论的压力下，赵薇为此事发表了公开声明，并在媒体上公开道歉。公开声明，并在媒体上公开道歉。这个造型小燕子变这个造型小燕子变众矢之的众矢之的 结论结论2 2：学习历史有利于培养我们民族意识与国家观念，：学习历史有利于培养我们民族意识与国家观念，维护民族利益维护民族利益 人的自我提升：内涵、修养、气质 最后一点：高考要考历史！最后一点：高考要考历史！此外，学好历史还有助于其它学科的学此外，学好历史还有助于其它学科的学习，比如语文。语文里面的成语、典故习，比如语文。语文里面的成语、典故几乎都来自历史。几乎都来自历史。如：一鸣惊人，项庄舞剑如：一鸣惊人，项庄舞剑，意在沛公，意在沛公，成也萧何成也萧何 ，败也萧何，败也萧何，请君入瓮等。请君入瓮等。因此在高中历史学习中，我们的重点是因此在高中历史学习中，我们的重点是历史的原因、历史的原因、本质以及其意义本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢记！这，当然历史的事件我们也要牢记！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！初中历史和高中历史的不同要求：初中历史和高中历史的不同要求：初中：初中：高中：高中：是什么是什么（时间、事件、人物等）（时间、事件、人物等）是什么、为什么（原因）、怎么样（影响、是什么、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等评价）、横向纵向相互关联等三、怎样学习历史三、怎样学习历史（1 1）课前（课前三分钟必须到班，大声背诵）课前（课前三分钟必须到班，大声背诵）课前复习，准备上课提问。课前复习，准备上课提问。预习下一课（课前提示、课文大框架，有时间预习下一课（课前提示、课文大框架，有时间的话通读全文）。的话通读全文）。预习的本质是赶在老师讲课前自学将要学到的内容。预习的本质是赶在老师讲课前自学将要学到的内容。预习可以发现疑难问题，以便及时请教老师；预习可预习可以发现疑难问题，以便及时请教老师；预习可以学会绝大部分的学习内容，使随后的课堂听课更有以学会绝大部分的学习内容，使随后的课堂听课更有选择性和针对性。选择性和针对性。（3 3）课后（复习巩固）课后（复习巩固）整理笔记：补充、完善笔记；整理笔记：补充、完善笔记；每天复习一框题（笔记本）；每天复习一框题（笔记本）；完成作业：保质保量地完成各项作业完成作业：保质保量地完成各项作业（2 2）课堂（认真听课）课堂（认真听课）端正态度，认真思考；端正态度，认真思考；交互探讨，积极发言；交互探讨，积极发言；勤于动手，做好笔记。勤于动手，做好笔记。