教育精品：初中音乐课件-春江花月夜.ppt

春春江江花花月月夜夜春江花月夜春江花月夜 春江花月夜是中国一首古典乐曲,原是一首琵琶曲，名夕阳箫鼓，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。全曲分为十段，各段标题是：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(no)鸣远濑、欸(a)乃归舟、尾声。请欣赏第一段：江楼钟鼓听音乐思考，乐曲是由哪听音乐思考，乐曲是由哪些乐器演奏的？分别表现些乐器演奏的？分别表现了什么音乐形象？了什么音乐形象？（请注意最后一句旋律）江楼钟鼓首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声首先由琵琶清脆的弹挑音模拟鼓声,由慢渐由慢渐快快,箫和古筝奏出轻巧的波音箫和古筝奏出轻巧的波音,刻画了夕阳映刻画了夕阳映江面江面,微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队微风拂涟漪的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的序合奏出令人赞叹的主题，揭开整首乐曲的序幕。幕。结构特点一：鱼咬尾结构特点一：鱼咬尾主题 月上东山 （第二段）第二段）优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。出没的情景。（请注意音乐的开头跟最后一句旋律）春江花月夜春江花月夜采用我国民间音乐中采用我国民间音乐中“换头合尾换头合尾”的发展手法，使不同段落在音乐在结束材料上的发展手法，使不同段落在音乐在结束材料上达到和谐统一。达到和谐统一。结构特点二：换头合尾结构特点二：换头合尾渔歌唱晚1、你想象中的、你想象中的“渔歌唱晚渔歌唱晚”是怎么样的？是怎么样的？用什么乐器主奏最合适？用什么乐器主奏最合适？（第六变奏）第六变奏）2、听音乐、思考、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？渔歌唱晚 首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。唱着丰收的歌谣。然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。欢乐的心情描写得淋漓尽致。（第六变奏）（第六变奏）（第七变奏）（第七变奏）听音乐，思考听音乐，思考1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、速度上有什么不同？速度上有什么不同？你认为表现了怎样的画面？你认为表现了怎样的画面？2、请给这个音乐取个小标题。、请给这个音乐取个小标题。琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速度不断加快，旋律气势磅礴。度不断加快，旋律气势磅礴。洄澜拍岸洄澜拍岸欸乃归舟（第九段（第九段）假如你是一位音乐家，根据假如你是一位音乐家，根据这个小标题你会描写哪些音这个小标题你会描写哪些音乐形象？怎样来表现这些音乐形象？怎样来表现这些音乐形象？（提示：可从乐器乐形象？（提示：可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、演奏方式、节奏、旋律线、速速 度、度、力度、情绪等音乐要力度、情绪等音乐要素方面考虑）素方面考虑）欸乃归舟 音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。意境。尾声 二胡和箫先后奏出悠扬二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春江更加宁静，了归舟远去，春江更加宁静，令人回味无穷。令人回味无穷。谢谢！