教育专题：教育专题：八年级语文上册第六单元复习课件[1] (2).ppt

第六单元复习第六单元复习第六单元复习第六单元复习1.1.文学常识文学常识2.2.文言词语文言词语3.3.内容分析内容分析4.4.背诵默写背诵默写 三三峡峡文学常识：文学常识：.本文选自本文选自，作者是，作者是，他是我国杰出的他是我国杰出的家、家、家，他所著的家，他所著的是我国古代是我国古代最最全面最系统的综合性全面最系统的综合性地理著作，文笔绚烂，地理著作，文笔绚烂，语言清丽。语言清丽。.三峡包括、三峡包括、。水经注疏水经注疏郦道元郦道元北魏北魏地理学地理学散文学散文学水经注水经注瞿塘峡瞿塘峡巫巫峡峡西陵峡西陵峡 自自三峡七百里中，两岸三峡七百里中，两岸连山，连山，略无阙处略无阙处。重岩叠。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非嶂，隐天蔽日，自非亭午亭午夜分夜分不见不见曦曦月。月。在在在在毫无毫无毫无毫无 通通通通“缺缺缺缺”中断中断中断中断如果，若如果，若如果，若如果，若 正午正午正午正午半夜半夜半夜半夜太阳太阳太阳太阳三三峡峡第第一一段段 至于夏水襄陵，沿至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。乘奔御风不以疾也。到了到了到了到了漫上漫上漫上漫上 丘陵丘陵丘陵丘陵 顺流而下顺流而下顺流而下顺流而下逆流而上逆流而上逆流而上逆流而上三三峡峡第第二二段段有时有时有时有时即使即使即使即使动词用作名词，动词用作名词，动词用作名词，动词用作名词，奔马奔马奔马奔马驾驾驾驾认为认为认为认为快快快快断断断断 春冬之时，则素湍绿春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝潭，回清倒影。绝 多多生怪柏，悬泉瀑布，飞生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清漱其间。清 荣荣 峻峻 茂，茂，良多趣味。良多趣味。三三峡峡第第三三段段白色白色白色白色 急流急流急流急流回旋的回旋的回旋的回旋的清波清波清波清波形容词用形容词用形容词用形容词用作名词作名词作名词作名词极高的山峰极高的山峰极高的山峰极高的山峰急流冲荡急流冲荡急流冲荡急流冲荡水清水清水清水清 树荣树荣树荣树荣 山高山高山高山高 草盛草盛草盛草盛真，实在真，实在真，实在真，实在 每至晴初霜旦，林寒每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长巴东三峡巫峡长,猿鸣猿鸣三声泪沾裳！三声泪沾裳！”三三峡峡第第四四段段早晨早晨早晨早晨寂静寂静寂静寂静连续连续连续连续 延长延长延长延长消失消失消失消失概数概数概数概数天刚晴天刚晴天刚晴天刚晴长声鸣叫长声鸣叫长声鸣叫长声鸣叫名词用作状语，在空旷名词用作状语，在空旷的山谷的山谷翻译原则翻译原则1 1、以直译为主，意译为辅、以直译为主，意译为辅2 2、做到、做到“信信”、“达达”，“雅雅”信信准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）准确，不走样（译文要符合原意，不遗漏）达达流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法流畅，无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）习惯）雅雅雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）雅致，有文采（译文要尽量做到美一些）1 1自自三峡七百里中，两岸连山，三峡七百里中，两岸连山，略略无无阙阙处。处。2 2自非自非亭午夜分，不见曦月。亭午夜分，不见曦月。在在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎几乎没没有有中断中断的地方。的地方。如果不是如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。正午和半夜，就看不到太阳和月亮。3其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这中间一千二百里，这中间一千二百里，即使即使是骑着飞奔的快马，驾着是骑着飞奔的快马，驾着疾风，也不比它快。疾风，也不比它快。4 4春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。在春冬两个季节，在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的水潭，回旋着雪白的急流，碧绿的水潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。清波，倒映着各种景物的影子。5.每至晴出霜旦，林寒涧每至晴出霜旦，林寒涧肃肃。（在秋天）每到天刚晴的时候或下霜的早晨，树林和（在秋天）每到天刚晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧一片山涧一片清凉寂静清凉寂静。6.常有高猿长啸，常有高猿长啸，属引属引凄异，空谷传响，哀转凄异，空谷传响，哀转久久绝绝。时常听到高处的猿猴放声长叫，声音时常听到高处的猿猴放声长叫，声音接连不断接连不断，异常，异常凄凉，在空旷的山谷回响，悲哀婉转，很久才凄凉，在空旷的山谷回响，悲哀婉转，很久才消失消失。7.绝巘绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱漱其间。其间。极高的山峰极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布，在山间飞流泉瀑布，在山间飞流冲荡冲荡。三三峡峡按按要要求求默默写写两岸连山，略无阙处。两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵，有时朝发白帝，暮到江陵，表现山表现山连绵不断连绵不断的特点。的特点。表现山表现山高耸巍峨高耸巍峨的特点。的特点。视觉上视觉上侧面表现侧面表现了山高。了山高。正面描写正面描写江水江水因盛涨而水势因盛涨而水势险恶险恶。照应照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”三三峡峡按按要要求求默默写写虽乘奔御风不以疾也。虽乘奔御风不以疾也。则素湍绿潭，回清倒影。则素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。转久绝。侧面描写侧面描写了江水的迅急。了江水的迅急。从色彩上对三峡景物进行描写。从色彩上对三峡景物进行描写。概括概括三峡三峡春冬春冬季节山水草木的季节山水草木的秀丽景色秀丽景色。写写秋天秋天的的清冷清冷与与寂静寂静。照应照应“两岸猿声啼不住。两岸猿声啼不住。”山水 课文每个段落分别写出课文每个段落分别写出了三峡景色的什么特点？了三峡景色的什么特点？连绵连绵高耸高耸春冬之景春冬之景的清幽秀丽的清幽秀丽夏水的夏水的迅急险恶迅急险恶秋景的秋景的凄寒婉转凄寒婉转三三峡峡简简答答三三峡峡简简答答作者描写作者描写“猿声猿声”的作用是什么的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。渲染三峡秋景的凄凉。作者引用渔歌的作用是什么作者引用渔歌的作用是什么？引用渔者的歌谣来说明三峡秋景引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。三三峡峡中中 心心本文表达了作者怎样的思想感情，本文表达了作者怎样的思想感情，最能体现这种思想感情的句子是最能体现这种思想感情的句子是哪一句？哪一句？表达了作者对三峡景色的喜爱，表达了作者对三峡景色的喜爱，及对祖国大好河山的热爱。及对祖国大好河山的热爱。最能体现这一点的是：良多趣味。最能体现这一点的是：良多趣味。答答谢谢中中书书书书 陶弘景山川之美山川之美,古来古来共谈共谈。高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时四时俱备。俱备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣。，猿鸟乱鸣。夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞竞跃。，沉鳞竞跃。实是实是欲界欲界之仙都之仙都，自，自康乐康乐以来，以来，未复有能未复有能与与其奇者其奇者。答谢中书答谢中书书书书，书信，一种应用书，书信，一种应用性文体，古代书信多性文体，古代书信多记事陈情记事陈情共同赞叹共同赞叹交相辉映交相辉映四季四季清晨的薄雾将要清晨的薄雾将要消散消散的时候的时候tu坠落坠落实在是实在是人间人间的仙境的仙境就没有人能够就没有人能够欣赏欣赏这种这种奇丽的景色了奇丽的景色了yy谢灵运谢灵运总领全文总领全文描绘景色描绘景色感慨抒情感慨抒情总括全文总括全文品味探究品味探究1、最能体现作者思想感情的语句是什么？、最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？语句：语句：实是欲界之仙都。自康乐以来，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者未复有能与其奇者。思想感情：思想感情：表达了作者沉醉于山水的表达了作者沉醉于山水的愉愉悦之情悦之情并能够和古代山水知音比肩的并能够和古代山水知音比肩的得意得意之感之感。2、作者是怎样描绘作者是怎样描绘“山川之美山川之美”的？的？先先仰视仰视“高峰入云高峰入云”，再，再俯视俯视“清流见底清流见底”，又，又平看平看“两岸石壁两岸石壁”“青青林翠竹林翠竹”，最后又按，最后又按时间时间分分“晓晓”“夕夕”来写，一句一景，次第井然。来写，一句一景，次第井然。同时注意了同时注意了山水的相映、山水的相映、色彩的色彩的配合配合、晨夕的变化晨夕的变化、动静的结合动静的结合。（找。（找出相对应的语句）出相对应的语句）山水的相映山水的相映高峰如云，清澈见底高峰如云，清澈见底色彩的配合色彩的配合两岸石壁五色交辉；两岸石壁五色交辉；青林翠竹四时俱备青林翠竹四时俱备晨夕的变化晨夕的变化晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。高峰为静流水为动（形体）高峰为静流水为动（形体）;林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。动静的结合动静的结合记记承承天天寺寺夜夜游游苏苏轼轼 记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。柏？但少闲人如吾两人者耳。高兴高兴高兴高兴于是于是于是于是共同、一起共同、一起共同、一起共同、一起澄澈澄澈澄澈澄澈原来原来原来原来想到想到想到想到交谈取乐交谈取乐交谈取乐交谈取乐月光月光叙事叙事写景写景抒情抒情月月行行念念遂遂寻寻步步月光月光积水积水竹柏影竹柏影藻荇藻荇贬谪的悲凉，赏月的欣喜，贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。漫步的悠闲，人生的感慨。通达乐观通达乐观通达乐观通达乐观如何理解文中如何理解文中“闲人闲人”的含义的含义指具有指具有闲情雅致闲情雅致的人。的人。包含了作者包含了作者郁郁不得志的悲凉郁郁不得志的悲凉心境。心境。归园田居（其三）归园田居（其三）陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒晨兴理荒秽秽，带月荷锄归。，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无衣沾不足惜，但使愿无违违。劳动地点，劳动地点，农家艰辛，农家艰辛，归路草深，归路草深，夕露沾衣夕露沾衣点明点明主旨：主旨：不失自我，摒弃尘俗。不失自我，摒弃尘俗。欣慰自足欣慰自足劳动收获劳动收获关于作者的“愿”：要要按照自己的意愿生按照自己的意愿生活。活。不想在那污浊的现实不想在那污浊的现实世界中失去自我，世界中失去自我，即使做一个农夫也比即使做一个农夫也比在官场强。在官场强。使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。轻车简从轻车简从轻车简从轻车简从,已过居延已过居延已过居延已过居延出使目的出使目的出使目的出使目的,行程行程行程行程 运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体运用比喻的方法，融叙事，写景，抒情为一体以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光以传神的笔墨刻画了奇特秀美的塞外风光征途尚远，留给人们无限的想象空间。征途尚远，留给人们无限的想象空间。征途尚远，留给人们无限的想象空间。征途尚远，留给人们无限的想象空间。渡远渡远渡远渡远荆荆荆荆门外，来从楚国游。门外，来从楚国游。门外，来从楚国游。门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大山随平野尽，江入大山随平野尽，江入大山随平野尽，江入大荒流荒流荒流荒流。月下飞天镜，云月下飞天镜，云月下飞天镜，云月下飞天镜，云生生生生结海楼。结海楼。结海楼。结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。叙事远景近景抒情远渡的地点和目的远渡的地点和目的用游动的视角来描写景物的变化。用游动的视角来描写景物的变化。江江上上美美景景月夜俯视所见月夜俯视所见白昼仰望所白昼仰望所见见含蓄地抒发了思乡之情含蓄地抒发了思乡之情对偶对偶比喻拟人填空填空归园田居归园田居表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月晨兴理荒秽，带月荷锄归荷锄归。表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使愿无违但使愿无违。使至塞上使至塞上以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出征蓬出汉塞，归雁入胡天汉塞，归雁入胡天。以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大大漠孤烟直，长河落日圆漠孤烟直，长河落日圆。渡荆门送别渡荆门送别1点明出发地、目的地的语句：点明出发地、目的地的语句：渡远荆门渡远荆门外，来从楚国游外，来从楚国游。2化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：的语句：山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流。3反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天月下飞天镜，云生结海楼镜，云生结海楼。4借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟。