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生物必修一第四章知识点总结 为了帮助同学们更好的驾驭生物学的学问，也为了让同学们更好的适应生物必修一的课程内容，我在这里给大家共享一些关于生物必修一第四章学问点总结，供大家学习参考，希望对大家有所帮助。 生物必修一第四章学问点总结 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必需依靠(活细胞)才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。 3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。 4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。 5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。 6地球上最基本的生命系统是(细胞)。 7种群：在肯定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中全部的鲤鱼。 8群落：在肯定的区域内全部生物的总和。例：一个池塘中全部的生物。(不是全部的鱼) 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和改变为基础的遗传与变异。 其次节细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的运用步骤(尤其要留意第1和第4步) 1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中心) 2、转动(转换器)，换上高倍镜。 3、调整(光圈)和(反光镜)，使视野亮度相宜。 4、调整(细准焦螺旋)，使物象清楚。 二、显微镜运用常识 1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(运用凹面镜)。 2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。 低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。 3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。 目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。 放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大 放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小 4、放大倍数=物镜的放大倍数目镜的放大倍数 5、一行细胞的数目改变可依据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最终看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能望见多少个细胞?20×1/4=5 6、圆行视野范围细胞的数量的改变可依据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中望见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能望见多少个细胞?20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：(球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌);放线菌：(链霉菌)支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、 四、细胞学说 1、创立者：(施莱登，施旺) 2、细胞的发觉者及命名者：英国科学家、罗伯特?虎克 3、内容要点：P10，共三点 4、揭示问题：揭示了(细胞统一性，和生物体结构的统一性)。 生物必修一学习方法 第一，教科书要熟烂于心。 生物，驾驭了教材就是取得了一半的胜利。 书中的图例、试验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。 其次，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。 生物必修一学习技巧 最重要的是做题与总结。 1)把做题当成积累。 在做题中你会渐渐摸清哪些地方常常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。比如一些有“本质是”这样字眼的题一般要答与基因、DNA有关的学问点;又如，问神经递质在神经元之间为什么是单向传递的、要答“神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜”。生物是很有规律的一个学科驾驭这些常考一些卡点的学问点，会保证得一个中等、稳定的分数。 2)将经典的题收入记忆中。 每一道生物题其实都是老师们才智的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以毫不犹豫地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的学问归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对学问点驾驭的精确性，以及举一反三、融会贯穿的实力。 生物必修一第四章学问点总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页