教育专题：三年级上第六组21古诗两首.pptx

古诗古诗两首两首重庆市巴蜀蓝湖郡小学重庆市巴蜀蓝湖郡小学 崔建君崔建君望天门山望天门山李白李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。1.1.自由自由自由自由朗读朗读朗读朗读 ，要求，要求，要求，要求字字读准，句句读顺；字字读准，句句读顺；字字读准，句句读顺；字字读准，句句读顺；2.2.思考思考思考思考：哪些词语和诗句读懂了：哪些词语和诗句读懂了：哪些词语和诗句读懂了：哪些词语和诗句读懂了，再把不，再把不，再把不，再把不懂懂懂懂的画出来的画出来的画出来的画出来。天门山天门山楚江楚江 李白，字太白，号李白，字太白，号青莲居士青莲居士，唐朝唐朝诗人诗人，有有“诗诗仙仙”之之称称，最最伟伟大大的的浪浪漫漫主主义义诗诗人人。存存世世诗诗文文千千余余篇篇，代代表表作作有有蜀蜀道道难难行行路路难难梦梦游游天天姥姥吟吟留留别别将将进进酒酒等等诗诗篇篇，有有李太白集李太白集传世。传世。作者简介作者简介 诗人李白胸怀豪情壮志离开四川到洞庭湖诗人李白胸怀豪情壮志离开四川到洞庭湖区游览区游览，接着又，接着又兴致勃勃地乘兴致勃勃地乘舟顺着江水一直舟顺着江水一直往东往东，在，在经过东西梁山的时候写下了这首诗经过东西梁山的时候写下了这首诗。当时当时，诗人年轻诗人年轻浪漫，一派浪漫，一派天真。这首诗充分天真。这首诗充分展示了诗人展示了诗人丰富丰富的想象力。的想象力。写作背景写作背景天门天门/中断中断/楚楚江江/开开，碧水，碧水/东流东流/至此至此/回。回。两岸两岸/青山青山/相对相对/出出，孤帆，孤帆/一片一片/日边日边/来。来。望天门山望天门山 天天门门中中断断楚楚江江开开 两两岸岸青青山山相相对对出出天门中断楚江开，碧水东流至此天门中断楚江开，碧水东流至此回。回。浩瀚的长江水从天门山中间奔流而去，这里江水被峭壁阻隔而回旋激荡。浩瀚的长江水从天门山中间奔流而去，这里江水被峭壁阻隔而回旋激荡。浩瀚的长江水从天门山中间奔流而去，这里江水被峭壁阻隔而回旋激荡。浩瀚的长江水从天门山中间奔流而去，这里江水被峭壁阻隔而回旋激荡。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。孤孤断断帆帆 饮饮湖上初晴后湖上初晴后雨雨 苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山山色空蒙雨亦奇。色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。浓妆淡抹总相宜。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。在灿烂阳光的照耀下，西湖水波荡漾，波光在灿烂阳光的照耀下，西湖水波荡漾，波光粼粼，十分美丽；在细雨薄雾的笼罩下，西粼粼，十分美丽；在细雨薄雾的笼罩下，西湖周围的小山，若有若无，非常奇妙。湖周围的小山，若有若无，非常奇妙。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。很想把西湖比做春秋越国的美女西施，无论很想把西湖比做春秋越国的美女西施，无论是淡描娥眉还是浓施粉黛，都是风姿绰约，是淡描娥眉还是浓施粉黛，都是风姿绰约，令人神往。令人神往。水光水光/潋滟潋滟/晴晴/方好，山色方好，山色/空蒙空蒙/雨雨/亦奇。亦奇。欲把欲把/西湖西湖/比比/西子，淡妆西子，淡妆/浓抹浓抹/总总/相宜。相宜。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨（其一（其一）朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此此意自佳君不会，一杯当属水仙王。意自佳君不会，一杯当属水仙王。