教育精品：秋天 (3).ppt

一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。露似珍珠月似弓。白居易白居易古诗中的古诗中的“秋秋”待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。黄巢黄巢第第14课课秋秋 天天何其芳预习评价1.区别掌握 清洌 清冽 清洌：清澈 清冽：清澈、清凉 清冽比清洌多了一个冰凉的意思 2.梦寐：睡梦之意。常用词“梦寐以求”，做梦都想得到，重点是字形不要写错。1.声音洪亮，读准字音。2.读出停顿，有节奏感。3.读出重音，抑扬顿挫。4.带有感情，体会意境。听读、思考听读、思考以声传情以声传情震落了震落了/清晨清晨/満披着的満披着的/露珠，露珠，伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出飘出/幽谷。幽谷。放下放下/饱食过饱食过/稻香的稻香的/镰刀，镰刀，用背篓用背篓/来装来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在栖息在/农家里。农家里。向向/江面的江面的/冷雾冷雾/撒下撒下/圆圆的网，圆圆的网，收起收起/青鳊鱼似青鳊鱼似的的/乌桕叶的影子，乌桕叶的影子，芦篷上芦篷上/满载着满载着/白霜，白霜，轻轻轻轻/摇着摇着/归泊的小桨。归泊的小桨。秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更更寥阔了。寥阔了。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸见石/更更清洌了。清洌了。牛背上的牛背上的笛声笛声/何处去了，何处去了，那那/满流着满流着/夏夜的香与热的笛孔？夏夜的香与热的笛孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。比较朗读震落了清晨的露珠，伐木声远远地传出山谷。放下收割完稻子的镰刀，用卡车来装竹篱间的瓜果。秋天停在农家里（省掉满披着满披着，不能突出露珠之多，不够生动）远远远远不如丁丁丁丁有身临其境的感受，并以声写静，飘飘更生动形象，幽谷幽谷更显出环境清幽饱食饱食用拟人，形象地写出了丰收；稻香稻香更能给人一种丰收的喜悦感卡车卡车给人喧嚣感，不符合诗歌的意境；肥硕肥硕能展现丰收的景象栖息栖息拟人，将虚无的秋天具体化，突出了丰收后清闲、松弛的氛围。去掉或更改这些词语，就像一棵大树被去掉了枝叶，不再形象生动，不再有诗情画意，不再能充分传达诗人的感受。总结欣赏诗歌的技巧先通过朗读朗读，整体感受音韵美、语言美和图画美。“满披、飘、幽、栖息”是从诗歌的语言诗歌的语言角度“丁丁、饱食、稻香、栖息”是从诗歌的写作技巧诗歌的写作技巧角度（修辞手法如比喻，感知角度如视觉听觉嗅觉、写作手法如以声写静等）“飘、饱食、稻香、肥硕”是从诗歌的情感诗歌的情感角度“露珠、伐木、幽谷、稻香、背篓、竹篱、瓜果、农家”这些意象是从诗歌的意境诗歌的意境角度（用出现的人和物象组成的一幅图画或生活场景）向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。芦蓬上满载着白霜，芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。“冷雾冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。“青鳊鱼似的乌柏叶的影子青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻，显示渔民悠闲的心情比喻，显示渔民悠闲的心情“白霜白霜”两字写出了江面的冷清、秋的朦胧两字写出了江面的冷清、秋的朦胧。“轻轻轻轻”显出渔人悠闲自得，照应显出渔人悠闲自得，照应“游戏游戏”；“归归泊泊”既既写景，又暗示时间，与上文写景，又暗示时间，与上文“清晨清晨”呼应。呼应。“游戏游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。霜晨归渔图霜晨归渔图草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。蟋蟀的叫声衬托出草野的寂静辽阔，以声衬静蟋蟀的叫声衬托出草野的寂静辽阔，以声衬静溪水因枯涸见石更清洌了。溪水因枯涸见石更清洌了。用草野和溪水引出真正想写的牧羊女，是起兴用草野和溪水引出真正想写的牧羊女，是起兴牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里秋天梦寐在牧羊女的眼里。“梦寐梦寐”是是“朦胧朦胧”之意，形象地写出了她的眼里陶醉于现实之意，形象地写出了她的眼里陶醉于现实美丽的秋景美丽的秋景,她的心里却有着对夏天笛声少年淡淡的思念，写出她的心里却有着对夏天笛声少年淡淡的思念，写出一种似喜似羞的少女情怀。一种似喜似羞的少女情怀。“满流满流”与与“香与热香与热”“笛孔笛孔”搭配，在搭配，在“夏夜夏夜”的映衬下，诗的映衬下，诗味盎然。味盎然。少女思恋图少女思恋图小结：小结：先写繁忙夏天之后的先写繁忙夏天之后的农闲景象农闲景象，具有具有清静清静的氛围；接着写的氛围；接着写世外桃源般的世外桃源般的生活生活，但不见农家些许的艰难苦恨，故，但不见农家些许的艰难苦恨，故具有具有清远清远的氛围；最后写少男少女的氛围；最后写少男少女朦胧朦胧而纯真的情感而纯真的情感，所以具有了，所以具有了清甜清甜的氛围。的氛围。总起来说，是总起来说，是充满诗意的秋天！充满诗意的秋天！抒发了抒发了诗人诗人喜爱和赞美喜爱和赞美之情。之情。春之韵春之韵春天春天地来了地来了带着带着.花朵一瓣瓣地花朵一瓣瓣地.红的腮上还挂着红的腮上还挂着.初春的脚步还很初春的脚步还很.是树枝上的是树枝上的.是花坛里的是花坛里的.是是.小草儿小草儿披上了披上了 .一颗颗一颗颗 一片片一片片像像 .小小的春雨小小的春雨在在 地地 .柔柔的柔柔的 透明的透明的像像 .看谁填得好看谁填得好小草儿披上了小草儿披上了青绿的霓裳青绿的霓裳一颗颗一颗颗一片片一片片像像原野上碧绿的波涛原野上碧绿的波涛小小的春雨小小的春雨在在轻盈婉约轻盈婉约地地舞蹈舞蹈柔柔的柔柔的透明的透明的像像织成了一块透明的织成了一块透明的布布春天春天缓缓缓缓地来了地来了带着带着凉爽和温柔凉爽和温柔花朵一瓣瓣地花朵一瓣瓣地绽放绽放艳红的腮上还挂着艳红的腮上还挂着笑笑初春的脚步还很初春的脚步还很矜持矜持是树枝上的是树枝上的一个嫩芽一个嫩芽是花坛里的是花坛里的一颗花苞一颗花苞是是旧燕归春一声清脆的旧燕归春一声清脆的啼响啼响答案在这里答案在这里秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列咏秋的诗句：列咏秋的诗句：1、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。5、萧瑟秋风今又是，换了人间。、萧瑟秋风今又是，换了人间。6、秋菊能傲霜，风霜重重恶。、秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！本性能耐寒，风霜其奈何！7、待到秋来九月八，我花开后百花杀。、待到秋来九月八，我花开后百花杀。8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。积累与拓展积累与拓展