教育专题：心声（优质课1）.ppt

心 声黄蓓佳了解作者，会读了解作者，会读“棱角分明棱角分明”等词的读等词的读音音浏览课文，说出文章的故事情节浏览课文，说出文章的故事情节小组讨论，品析心声的内涵小组讨论，品析心声的内涵学学习习目目标标 每一部书都是一段生命，每一部书都是一段生命，一种面孔，一些梦想。一种面孔，一些梦想。黄蓓佳黄蓓佳 黄蓓佳，江苏人。黄蓓佳，江苏人。19721972年开始尝试年开始尝试文学创作，并发表处女作文学创作，并发表处女作补考补考。著有小说集著有小说集小船，小船小船，小船，长篇小，长篇小说说 夜夜狂欢夜夜狂欢等。等。读准下列加点字的读音。读准下列加点字的读音。噗噗 嘟囔嘟囔 簪子簪子 棱角分明棱角分明 蜷蜷 抽噎抽噎 发窘发窘 窸窸窣窣窸窸窣窣 pp n n ngng znzn l l ngng ququ n n y y jingjing xx ss感知心声感知心声 快速浏览课文，提取故事快速浏览课文，提取故事主要情节进行复述主要情节进行复述。温馨提示：温馨提示：(四个场景：教室、树林里、教室、公开课上四个场景：教室、树林里、教室、公开课上)开端：开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：发展：(1)(1)李京京在树林子里的朗读课文，李京京在树林子里的朗读课文，想起了乡下的爷爷和妮儿。想起了乡下的爷爷和妮儿。(2)(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。上朗读了课文。课文中哪些描写可以看出李京京非常课文中哪些描写可以看出李京京非常想读想读万卡万卡这篇课文？这篇课文？解读心声解读心声李京京为什么能读好李京京为什么能读好万卡万卡这篇文这篇文章？说说你的看法。章？说说你的看法。自信勇敢、执着坚定、善良宽容，渴望自信勇敢、执着坚定、善良宽容，渴望亲情、友情的少年。亲情、友情的少年。李京京是个怎李京京是个怎样的孩子？样的孩子？这篇小说中，李京京的这篇小说中，李京京的“心声心声”到到底是什么？结合文章内容谈一谈。底是什么？结合文章内容谈一谈。感悟心声感悟心声你还能读出什么？你还能读出什么？1、在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。著追求，努力为自己争取成功的机会。2 2、呼吁教育工作者尊重、呼吁教育工作者尊重、关爱每一个学生。关爱每一个学生。3 3、教育应该体现以人为本，促进全教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。和愿望。我又轻拨黯哑的老吉他我又轻拨黯哑的老吉他我想道出心中许多话我想道出心中许多话沉默呀沉默竟是你的回答沉默呀沉默竟是你的回答人说校园像一座象牙塔人说校园像一座象牙塔我们沐浴在无知的潇洒我们沐浴在无知的潇洒有谁愿意听我细诉心声的传答有谁愿意听我细诉心声的传答就像蝴蝶必定经过那蛹的挣扎就像蝴蝶必定经过那蛹的挣扎才会有对翅膀坚实如画才会有对翅膀坚实如画我们也像蝴蝶一般我们也像蝴蝶一般在校园慢慢充实又长大在校园慢慢充实又长大我又轻拨黯哑的老吉他我又轻拨黯哑的老吉他我想道出心中许多话我想道出心中许多话有谁愿意听我细诉心声的传答有谁愿意听我细诉心声的传答，（老师、父母，（老师、父母.)我想对你我想对你 （您）说：（您）说：“。”谢谢谢谢大大家家