数学(有序数对).ppt

教学目标教学目标理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法。培养学生应用数学知识的意识，激发学生的学习兴趣。经历对生活中有序数对实例的认识过程，培养学生观察问题，发现问题的能力。通过对生活中具有相反意义的量的认识，可以让学生在生活中感知数学的美。知知识识与技能与技能知知识识与技能与技能知知识识与技能与技能知知识识与技能与技能知识与技能知识与技能知知识识与技能与技能过程与方法过程与方法过过程与方法程与方法情感、态度与价值观情感、态度与价值观A better love I couldnt ask forWith your sweet and gently wayAnd knowing that your love for meGrows more everyday重点与难点有序数对及平面内确定点的方法。利用有序数对表示平面内的点A better love I couldnt ask forWith your sweet and gently wayAnd knowing that your love for meGrows more everyday教教学学过过程程一一 创设情境，创设情境，引入新课引入新课二二 讲讲授新授新课课二二 讲讲授新授新课课二讲授新课二二 讲讲授新授新课课二二 讲讲授新授新课课三例题讲解三三 例例题讲题讲解解四 方法探究五 课堂练习六 课堂小结创创设设情情境境，引引入入新新课课一位居民打电话给供电部门“卫星路第8根电线杆上的路灯坏了”，维修人员很快修好了路灯。地质部门在某地埋下一个标志桩，上面写着“北纬44.2，东经125.7”某人买了一张6排3号的电影票，很快找到了自己的座位你你还还能能举举出出生生活活中中利利用用数数据据表表示示位位子子的的例例子子吗吗？你还能举出生活中利用数据表示位子的例子吗？A better love I couldnt ask forWith your sweet and gently wayAnd knowing that your love for meGrows more everyday二二 讲讲授新授新课课二二 讲讲授新授新课课二二 讲讲授新授新课课二二 讲讲授新授新课课三三 例例题讲题讲解解有序数对：用含有两个数的数对表示一个确定的位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a,b）。利用有序数对，可以很准确的表示出一个位置。例题讲解如图，马所处的位置为（2,3）你能表示出象的位置吗?写出马的下一步可以到达的位置。方法探究常见的确定平面上的点的位置常用的方法 以某一点为原点（0,0），将平面分成若干个小正方形，利用点所在的行和列的位置来确定点的位置。以某一点为观测点，用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置。例如，以等他A为观测点，小岛B在灯塔A北偏东45，距灯塔3km处。class-exercise课堂练习课堂练习如图是某城市市区的一部分示意图，对市政府来说（1）北偏东60的方向有哪些单位？要想确定单位的位置，还需要那些数据？（2）火车站与学校分别位于市政府的什么方向？课堂小结为什么要用有序为什么要用有序数对表示点的位数对表示点的位置？几种常用表置？几种常用表示点的位置的方示点的位置的方法。法。ThanksThanks