教育精品：《阿房宫赋》课件.ppt

阿阿房房宫宫赋赋杜杜牧牧 【作者简介：作者简介：】杜牧杜牧,字牧之字牧之,号樊川号樊川,晚年晚年住在长安城南的樊川别墅，后世称他为住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“杜杜樊川樊川”。京兆万年人。京兆万年人,太和三年进士及第太和三年进士及第,由于性情由于性情刚强、直陈利弊刚强、直陈利弊,得罪当权得罪当权,所以不为重用所以不为重用,使他使他有怀才不遇的感觉有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖于是浪迹于江湖,饮酒赋诗饮酒赋诗以自遣以自遣,他作诗技巧甚高他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽文字鲜明华丽,却又充却又充满对人生的感慨满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗豪迈气慨后世认为杜牧的诗豪迈气慨,在在晚唐中自成一格晚唐中自成一格,为别于杜甫为别于杜甫,世称世称“小杜小杜”,又又因他与因他与李商隐李商隐齐名，称为齐名，称为“小李杜小李杜”。阿房宫赋阿房宫赋：历来被人们视为历来被人们视为“文赋文赋”的开先的开先河河之之作作，典范典范之作。之作。写作背景写作背景v本文写于唐敬宗宝历元年（本文写于唐敬宗宝历元年（825）。这时的唐王朝，）。这时的唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李堪年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不宗李堪年少即位，好游乐，务声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，这篇赋体散文，借古讽今借古讽今，通过描述阿房宫的兴建，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝同事阐述了天下兴亡的道理，向唐朝同事者提出了警示，者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。忧民、匡世济民的情怀。关于阿关于阿房宫房宫 阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕阿房宫，秦始皇所建造的宫苑，故址在今陕西省西安市阿房村。始建于秦始皇三十五年西省西安市阿房村。始建于秦始皇三十五年（前（前212年），因其前殿所在地为阿房，故称年），因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫阿房宫”。当时动用的役夫七十余万，工。当时动用的役夫七十余万，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，导致农民起义的爆发。秦亡后，社会危机，导致农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。这个历此宫为项羽所焚，现尚存夯土台基。这个历史教训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义史教训，就是杜牧在赋中所表现的讽喻意义。缦缦回回mn囷囷囷囷焉焉qn不不霁霁j何虹何虹妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱pnyngqing焚焚椒椒jio兰兰辘辘辘辘l杳杳yo极极妍妍yn剽剽掠掠pio鼎鼎铛铛chng逦迤逦迤ly锱铢锱铢zzh架梁之架梁之椽椽chun在在庾庾之之粟粟粒粒ys横横槛槛jin呕哑呕哑uy参差参差cnc兀兀w啄啄zhuv第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。第一段：铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。v（1）交代建宫背后的巨大耗资。）交代建宫背后的巨大耗资。v（2）写宫之宏伟规模。）写宫之宏伟规模。v（3）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。）渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。v（4）写宫中人物活动）写宫中人物活动v第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。第二段：铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。v（1）写供玩乐的宫人来源。）写供玩乐的宫人来源。v（2）极写宫中生活荒淫、奢靡。）极写宫中生活荒淫、奢靡。v（3）从珠宝陈设写荒淫，揭示其抢掠行径。）从珠宝陈设写荒淫，揭示其抢掠行径。v第一部分：由外到内，由楼阁建筑到人物活第一部分：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。生活荒淫、奢靡。v第三段：指出秦必亡之命运。第三段：指出秦必亡之命运。v（1）斥责统治者只图私利，不顾民生，横征）斥责统治者只图私利，不顾民生，横征暴敛，挥霍无度的罪行。暴敛，挥霍无度的罪行。v（2）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。）痛斥秦始皇纵欲纷奢，以致众叛亲离。v（3）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导）简练概括地写出了秦始皇荒淫无道，导致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上致了农民起义、宫殿被焚的后果，进而走上了自取灭亡的道路。了自取灭亡的道路。“呜呼呜呼”一词用在段首有什么作用，表现一词用在段首有什么作用，表现了作者怎样的感情？了作者怎样的感情？“呜呼呜呼”之后的四句之后的四句话说出了一个什么道理？话说出了一个什么道理？v“呜呼呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史一词领起全段，表现了作者对历史教训的深痛感触，加强感情色彩，起到既以教训的深痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。理服人，又以情感人的作用。v“呜呼呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。自取的道理。“嗟嗟夫夫”后用假设语气要说明什么？后用假设语气要说明什么？v阐述论据，指出爱民与长治阐述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。久安的息息相关。v第四段：讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。第四段：讽谏唐王李堪勿蹈秦始皇覆辙。v（1）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。）引历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。v（2）讽谏唐王朝勿悲剧重演。）讽谏唐王朝勿悲剧重演。“秦人秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也而不鉴之，亦使后人复哀后人也”一句有一句有什么深意？什么深意？v提醒唐统治者不要重蹈亡秦提醒唐统治者不要重蹈亡秦的覆辙。的覆辙。作者认为六国与秦灭亡的原因是作者认为六国与秦灭亡的原因是什么？什么？v不爱其不爱其民。民。v第二部分：议论分析，指出第二部分：议论分析，指出“秦爱纷奢秦爱纷奢”，不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗勿蹈秦王朝之覆辙。宗勿蹈秦王朝之覆辙。阿阿房房宫宫赋赋杜牧杜牧剽掠其人剽掠其人（建宫宇）（建宫宇）自灭自灭秦秦朝朝六六国国不爱六国之人不爱六国之人（阿房宫）（阿房宫）自族自族唐唐 宝宝历历 大起宫室大起宫室 广声色广声色（哀之而不鉴之）（哀之而不鉴之）自取灭亡自取灭亡课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？样描写对表达中心有什么作用？v写阿房宫写阿房宫建筑之奇。建筑之奇。v写阿房宫美女之众。写阿房宫美女之众。v写阿房宫珍宝之多。写阿房宫珍宝之多。v旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加的旨在说明秦统治者之奢侈腐化已达到了无以复加的地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正地步。而维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。是导致秦王朝覆亡的根本原因。v文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。提供了坚实的基础。写作特色写作特色（1）想象、比喻与夸张相结合，具有很想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。强的艺术感染力。（2）描写、铺排与议论抒情相结合。描写、铺排与议论抒情相结合。（3）骈散结合，错落有致。骈散结合，错落有致。阿房宫赋阿房宫赋词语、词语、句式归纳句式归纳一、词的活用：它是古汉语中某些一、词的活用：它是古汉语中某些实词实词 的灵活用法。的灵活用法。1.名词活用为动词。名词活用为动词。鼎鼎铛铛玉玉石石，金，金块块玉玉砾砾。铛，当成铁锅。石，当成石头。块，铛，当成铁锅。石，当成石头。块，当成土块。砾，当成石子。当成土块。砾，当成石子。2.名词直接做状语名词直接做状语：骊山骊山北构而北构而西西折折 骊山，从骊山，表处所。北，向骊山，从骊山，表处所。北，向北。西，向西。表方向。北。西，向西。表方向。廊腰廊腰缦缦回回 缦，像丝绸一样缦，像丝绸一样。蜂房水窝蜂房水窝 像蜂房像水窝一样像蜂房像水窝一样辇辇来于秦来于秦 用辇车用辇车鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块块珠珠砾砾 鼎，把宝鼎。玉，把美玉。鼎，把宝鼎。玉，把美玉。金，把黄金。珠，把珠宝。金，把黄金。珠，把珠宝。二、一二、一词多词多义：义：一一六王六王毕，四海毕，四海一一一一肌肌一一容容楚人楚人一一炬炬上食埃土，下饮黄泉，上食埃土，下饮黄泉，用心用心一一也也统一统一全部全部一把一把专一专一族族族族秦秦者，秦也者，秦也非我非我族族类，其心必异类，其心必异云气不待云气不待族族而雨，草而雨，草木不待黄而落木不待黄而落使使灭族灭族家族家族聚结聚结三、虚词三、虚词“焉焉”和和“而而”的用的用法法焉焉1.盘盘盘盘焉焉，囷囷囷囷焉焉，蜂房水涡蜂房水涡2.或师或师焉焉，或不或不焉焉3.且且焉焉置土石置土石4.焉焉用亡郑以陪邻用亡郑以陪邻5.积土成山，风雨积土成山，风雨兴兴焉焉形容词尾，形容词尾，“的样子的样子”兼词，兼词，“于之于之”疑问代词，疑问代词，“哪里哪里”反问语气，反问语气，“何必何必”兼词，兼词，“从哪里从哪里”而而1.骊山北构骊山北构而而西西折折2.不敢怒不敢怒而而敢言敢言3.谁得谁得而而族灭也族灭也4.授之书授之书而而习其习其句读者句读者5.学学而而时习之，时习之，不亦说乎不亦说乎顺接连词顺接连词转接连词转接连词连接状语与中连接状语与中心词的连词心词的连词并列连词并列连词递进连词递进连词四、古今异义四、古今异义钩心斗角钩心斗角古义：古义：今义：今义：见见课本注释课本注释用尽心机，明争暗斗用尽心机，明争暗斗几几千万千万落落古义：古义：今义：今义：座，所座，所下降，衰败下降，衰败直直走走咸阳咸阳古义：古义：今义：今义：跑，奔，趋向跑，奔，趋向行行五、判断句五、判断句1.主语后面用主语后面用“者者”表示停顿，谓语后面表示停顿，谓语后面“也也”表示判断。形式是表示判断。形式是“者者也也”。如：灭六国者，六国也。如：灭六国者，六国也。六、倒装句六、倒装句如：多于市人之言语。如：多于市人之言语。介词结构后置句，介词结构后置句，“比集市上众比集市上众人的话语还多人的话语还多”。