教育精品：金色的脚印课件.ppt

2023/4/3金色的脚印12023/4/3金色的脚印21、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化？怎样的变化？2023/4/3金色的脚印31、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设“调虎离山调虎离山”之计营救小狐狸。之计营救小狐狸。老狐狸入老狐狸入“虎穴虎穴”做窝，喂养、做窝，喂养、营救小狐狸。营救小狐狸。2023/4/3金色的脚印42、它们和、它们和“我我”的关系发生了怎的关系发生了怎样的变化？样的变化？2023/4/3金色的脚印5 阅读提示：阅读提示：正太郎对狐狸的情感从同情、可怜关心、帮助真正理解、放归自然为什么会有这样的变化？2023/4/3金色的脚印6（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。2023/4/3金色的脚印7（2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。2023/4/3金色的脚印8（3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。2023/4/3金色的脚印9（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。2023/4/3金色的脚印10 课文为什么以课文为什么以“金金色的脚印色的脚印”为题？为题？重点理解：重点理解：迎着耀眼的迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延着金色的光芒，一直延伸到密林深处。伸到密林深处。2023/4/3金色的脚印11 “金色的脚印金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。类对其他生命的珍重与爱护。金色的脚印金色的脚印这篇课文赞美了这篇课文赞美了 人与动物之间互相信任、人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关互相帮助、和谐相处的美好关系。系。也展现了动物之间生死也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。相依的浓浓亲情。2023/4/3金色的脚印13 大自然是人和动物共同的家园，大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。才更加美丽。感言感言 课课外外小小练练笔笔（二选一）（二选一）你与小动物你与小动物之间最能体现真情的一个之间最能体现真情的一个片段；片段；课文情节生动，课文情节生动，有不少的地方都给我们留有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可下了无限遐想的空间，可以选择自己感兴趣的内容以选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别的情郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它景一定十分感人，能把它写具体吗？写具体吗？2023/4/3金色的脚印15