教育专题：教育专题：化石吟 (2).ppt

沧沧海海桑桑田田远远古古洪洪荒荒物物换换星星移移什么是化石？什么是化石？远古时代某种生物的遗体、遗物远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。二是帮助确定地层的年代。1.动动物的物的尸体尸体沉入海底沉入海底,慢慢被沉慢慢被沉积积物覆埋物覆埋2.较较低低层层的沉的沉积积岩岩变变成化成化石石,动动物物遗体遗体也硬化成化也硬化成化石石3.岩石受到岩石受到侵蚀侵蚀4.化石暴露出地表化石暴露出地表科科学学家家们们通通过过研研究究这这些些化化石石，从从中中窥窥见见了了亿亿万万年年前前像像奇奇幻幻的的神神话话一一样样的的生生物物世世界界。化石吟是一首科学科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。读准字音读准字音奇奇幻幻（）裹裹（）藏）藏葱茏葱茏（）卓越卓越（）骸骸（）骨）骨 潜潜（）行）行躯躯壳壳（）档档（）案）案猛猛犸犸（）悄悄（）然）然huhu n ngugucng lngcng lngzhu yuzhu yuh h iiqiqi n nkkdngdngmmqioqio字词积累字词积累骸骨骸骨葱茏葱茏海枯石烂海枯石烂日转星移日转星移（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。化为乌有化为乌有 变得不存在。变得不存在。尸骨。尸骨。直到海水枯干，石头粉碎，直到海水枯干，石头粉碎，形容经历极长的时间。形容经历极长的时间。指太阳、星星的位置发生指太阳、星星的位置发生变化。比喻时间流逝。变化。比喻时间流逝。比比谁最快在下列横线上选填恰当的修饰词语（填序号）。的神话 的真理 的骸骨 的密码 的魔法师 的雕刻家1.珍贵 2.高明 3.平凡 4.卓越 5.奇幻 6.冰冷 536124a a用简洁的语言概括本诗的主要内容。用简洁的语言概括本诗的主要内容。b b本诗表达了作者怎样的思想感情本诗表达了作者怎样的思想感情?c c本诗可分为几层，试概括大意。本诗可分为几层，试概括大意。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前 的神奇景象。的神奇景象。的神奇景象。的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。美之情。美之情。美之情。听读课文，感知全文。听读课文，感知全文。诗歌叙述了化石带给人的遐想，诗歌叙述了化石带给人的遐想，展示远古世界及其演变展示远古世界及其演变过程，过程，揭示化石的存在价值。揭示化石的存在价值。第一部分（第一部分（1 1、2 2）通过发问，引起遐想；通过发问，引起遐想；第二部分（第二部分（3 36 6）遐想的具体内容；遐想的具体内容；第三部分（第三部分（7 7）回应发问，抒发赞美。回应发问，抒发赞美。结构上的特点是首尾呼应。结构上的特点是首尾呼应。朗读课文，研读赏析：朗读课文，研读赏析：（1）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们）化石作为地球上曾经有过的生命之躯的证据，引发人们无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？无限的遐思。诗人是怎样打开读者思维闸门的？（2）“你能把我的思绪引向远古你能把我的思绪引向远古”一句在全诗中起了什么一句在全诗中起了什么样的作用？样的作用？（3）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿）化石重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡亿年的石头说了什么话？年的石头说了什么话？你你把我的思绪引向远古，把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把冰冷的骸骨把平凡的真理平凡的真理回答。回答。生物是经过长期进化而来，生物是经过长期进化而来，并非由上帝创造。并非由上帝创造。证明生物是进化而来。证明生物是进化而来。体会诗歌语言的含蓄美指代苏醒的化石，用第二人称，显得亲切自然。肉体虽早已腐朽化为乌有，肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火生之灵火却悄然潜行在地下，却悄然潜行在地下，黑色的躯壳黑色的躯壳裹藏着裹藏着生命的信息生命的信息，为历史留下一本珍贵的为历史留下一本珍贵的密码密码。化石保存的生命信息化石保存的生命信息这里指破解生物进化之谜的信息，这里指破解生物进化之谜的信息，暗示保存在化石中的生命信息需要暗示保存在化石中的生命信息需要人们去研究人们去研究为人类留下了关于地球为人类留下了关于地球生物的研究资料。生物的研究资料。见注见注释释时光在你脸上刻下道道时光在你脸上刻下道道皱纹皱纹，犹如把生命的档案细细描画，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。生命的航船从太古不息地向近代进发。时光流逝，留下大量生命进化资料。时光流逝，留下大量生命进化资料。“生命的档案生命的档案”，化化石上保存的揭示生物进石上保存的揭示生物进化的生命信息化的生命信息复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你啊，你令人叹服的大自然，令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！高明的魔法师，卓越的雕刻家！令人赞叹大自然的创造。令人赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。两个比喻句，赞叹大自然的创造。a指名学生诵读第指名学生诵读第1节，思考：诗歌以四个问节，思考：诗歌以四个问句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历句开篇却并未作答，但已暗含了生物进化的历程，诗行中提到的几个程，诗行中提到的几个“最早的最早的”“生物依次生物依次指什么？请结合你所搜集到的生物学知识，谈指什么？请结合你所搜集到的生物学知识，谈谈有关生物进化的话题。谈有关生物进化的话题。b诗的第二节和最后一节构成什么关系，这诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样安排结构有什么特点？样安排结构有什么特点？最最早早的的树树儿儿裸裸子子植植物物生命起源生命起源泥盆纪泥盆纪二叠纪二叠纪雷龙雷龙帝鳄帝鳄猛犸像猛犸像霸王龙的化石及胚胎令人叹服的大自然 脊椎动物的演化模式：脊椎动物的演化模式：无颌鱼类无颌鱼类硬骨鱼类硬骨鱼类两栖类两栖类爬行类（一支演化成恐龙、一支爬行类（一支演化成恐龙、一支演化成鸟类）演化成鸟类）原始哺乳类（一支原始哺乳类（一支演化为象、一支演化为人类）演化为象、一支演化为人类）第一节诗中运用连续问句有什么第一节诗中运用连续问句有什么好处？好处？明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强明确：表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者的思维，烈的求知欲望，也打开了读者的思维，使读者和作者一去起去想象亿万年前那使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。神话。精读出真知：这是鸭嘴龙和鸭嘴兽。这是鸵鸟龙和鸵鸟，它们的脚很相像，也有三个脚趾头，都善于走路。这是鹦鹉嘴龙和鹦鹉，它们的嘴型十分地相似。当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？当你面对复原的恐龙、猛犸时，有何感想？第6节：叹服大自然叹服大自然的高妙和神奇的高妙和神奇高明的魔法师，高明的魔法师，卓越的雕刻家。卓越的雕刻家。人类可能会进化成什么？人类可能会进化成什么？1 1、整体感知、整体感知（1）用简洁的语言概括本诗的主）用简洁的语言概括本诗的主要内容。要内容。本诗写科学家通过研究化石展现了本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。亿万年前的神奇景象。（2）本诗表达了作者怎样的思想感情）本诗表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者对自然神奇与人诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。类伟大的赞美之情。（3）本诗可以分为几层，试概括每层的）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。大意。发问想象发问想象遐思飞扬遐思飞扬回答呼应回答呼应（12节）节）（36节）节）(7节节)神奇景色神奇景色人类伟大人类伟大赞美科学赞美科学全诗结构全诗结构首尾呼应首尾呼应特点特点:裹藏、骸骨、乌有、裹藏、骸骨、乌有、远古、奇幻、葱茏、远古、奇幻、葱茏、潜行、叹服、造物主、潜行、叹服、造物主、海枯石烂、日转星移海枯石烂、日转星移猛犸象猛犸象 诗歌，作为一种文学形式，具有能吟，能唱，琅琅上口，又便于记忆等优点。作为说明文的一种表述形式的科学诗是借助诗歌向人们传播知识和信息，在科学性的基础上，又焕发了艺术性。科学诗，诗的艺术性，是建筑在科学的基础上的，这是不同于一般诗的地方。在诵读中去感受和品味。2 2猛犸猛犸 猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，猛犸是地球上早已灭绝的哺乳动物，生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称生活在距今久远的冰河时代。猛犸（又被称为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象为古象）作为大象的祖先，它们的体形比象要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得要大，嘴里伸出的獠牙比当代的象牙要长得多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面多。因而，从外形上看，猛犸给人一种青面獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温獠牙的凶猛感觉，而不像今天的大象那样温驯谦和。驯谦和。猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地猛犸的尸骨残骸最早是在西伯利亚地区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷区发现的。猛犸的身世来历在当时就众说纷纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利纭。但依考古发现可以推断的是当时西伯利亚的猛犸数量十分可观。亚的猛犸数量十分可观。在远古时代的某一秋日里在远古时代的某一秋日里,一头一头猛犸漫步在别廖佐夫卡河的河岸边猛犸漫步在别廖佐夫卡河的河岸边,不不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里,突突然然,河岸边的土层因河水的长期浸润河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛犸这庞然大物的体重而发承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌生坍塌,这头猛犸束手无策地陷了下这头猛犸束手无策地陷了下去去,当它奋力挣扎总算支撑着站立起当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候来的时候,又有大批沉重而坚硬的岩块又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上砸在它的背上,就这样遭遇灭顶之灾就这样遭遇灭顶之灾,陷入深渊中陷入深渊中,从肌肉充血的情况可以判从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。断出它最终是窒息身亡的。课外寻找资料，介绍一种恐龙课外寻找资料，介绍一种恐龙或某种古生物。体例可写成：或某种古生物。体例可写成：种属、外形（附图案）、习性种属、外形（附图案）、习性说明、灭亡原因。说明、灭亡原因。