1-2声音的产生和传播 第一课时.ppt

1、敲击音叉后，会产生什么现象？、敲击音叉后，会产生什么现象？音叉振动了；乒乓球被弹开音叉振动了；乒乓球被弹开。结论：音叉振动产生声音结论：音叉振动产生声音2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？、用手指按停音叉后，会产生什么现象？音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置。3、乒乓球在实验中起到什么作用？、乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。把音叉的微小振动放大，便于观察。4、加大力度、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象敲击音叉后，会产生什么现象？振幅越大，响度越大。振幅越大，响度越大。小实验小实验1：用橡皮筋按书上实验描述进行操：用橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写有关空格。并增加一作。并根据实验填写有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？音？你听到声音了吗？你听到声音了吗？_橡皮筋做怎样的运动？橡皮筋做怎样的运动？_这声音是由什么引起的？这声音是由什么引起的？_ 当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？吗？_橡皮筋振动引起的橡皮筋振动引起的小实验小实验2：用一把梳子，想办法使它发出声音，然后观：用一把梳子，想办法使它发出声音，然后观察梳子在发声时的现象，并用语言描述现象。当梳子察梳子在发声时的现象，并用语言描述现象。当梳子停止振动时，观察能否听到声音？停止振动时，观察能否听到声音？进一步探究：进一步探究：1、快速拨动、快速拨动梳子，仔细倾听梳子发出的声音；梳子，仔细倾听梳子发出的声音；2、缓慢拨动、缓慢拨动梳子，仔细倾听梳子发出的声音；梳子，仔细倾听梳子发出的声音；根据上述的两种情况，你能归纳出什么结论？根据上述的两种情况，你能归纳出什么结论？声音是由于物体的振动而产生的。声音是由于物体的振动而产生的。固固体体振振动动能能发发出出声声音音，液液体体和和气气体体振振动动能能发发出声音吗？你能举例说明吗？出声音吗？你能举例说明吗？亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的亲身体验：每个同学用自己的手指按住自己的喉部，齐声朗读。喉部，齐声朗读。1.你感觉到喉部在振动吗？你感觉到喉部在振动吗？2.你知道是什么在振动？你知道是什么在振动？结论：结论：发声的物体都在振动，振动停止，发声发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。振动的物体也停止。振动的物体不一定不一定发声，例如用手臂发声，例如用手臂上下振动几下就没发声；上下振动几下就没发声；当人当人朗读朗读时，空气从肺部通过气管，被挤压时，空气从肺部通过气管，被挤压的空气引起声带振动发声；的空气引起声带振动发声；声源（声源（sound source）：）：发声的物体叫声源。发声的物体叫声源。声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音是怎样由声源传到人耳的呢？声音的传播有什么条件呢？声音的传播有什么条件呢？结论结论1：声音能在空气中传播，：声音能在空气中传播，不可以在真空中传播不可以在真空中传播。思考：思考：许多科幻电影都有在太空中战争的场面。许多科幻电影都有在太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？二、声音的传播二、声音的传播 小小实实验验3：桌桌面面能能传传播播声声音音吗吗？按按实实验验设设计计两两人合作完成实验，并填写空格。人合作完成实验，并填写空格。你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？轻地敲击，你能听到敲击声吗？_，此声音，此声音是由什么物体传播的？是由什么物体传播的？_。你把耳朵贴在桌面上，你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？你能听到敲击声吗？_，此时的声音又是由什么物体传播的？，此时的声音又是由什么物体传播的？_。声音能在固体中传播吗？声音能在固体中传播吗？能能气体气体能能桌子桌子(固体固体)结论结论1：声音能在固体中传播。：声音能在固体中传播。小实验小实验4：用土电话打电话：请一个学生对着杯：用土电话打电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？方耳朵的？_。实验小结：请你根据上述两个实验总结，除了实验小结：请你根据上述两个实验总结，除了空气能传播声音，还有哪一类物质也能传播声空气能传播声音，还有哪一类物质也能传播声音？音？_。绳子绳子液体液体实验一：实验一：在水中敲击小石块，可以听见敲击声在水中敲击小石块，可以听见敲击声吗？吗？结论结论3：声音可以在液体中传播：声音可以在液体中传播请举出些声音在水中传播的例子请举出些声音在水中传播的例子声音能在液体中传播吗？声音能在液体中传播吗？鱼儿能听见拍手声、声纳探测沉船鱼儿能听见拍手声、声纳探测沉船；小小结结:声声音音是是靠靠 等等物物质质作媒介进行传播的作媒介进行传播的;不能传播声音不能传播声音。声音的传播需要物质声音的传播需要物质这些物质叫做这些物质叫做介质介质固体、液体和气体固体、液体和气体真空真空1.水水槽槽中中盛盛有有平平静静的的水水面面，水水面面上上浮浮着着一一个个软软木木塞塞。用用铅铅笔笔有有节节奏奏地地点点击击水水面面某某处处。观观察察水水面面出出现现什什么么现现象象？_，远处的软木塞怎样运动？，远处的软木塞怎样运动？_。解释解释:用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，振动，水面出现圆形波纹，而且波纹从中心向四周传播水面出现圆形波纹，而且波纹从中心向四周传播出去出去，引起远处的木塞浮动。但，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。并不向远处移动开去。2.用用口口径径较较大大的的音音响响喇喇叭叭对对着着邻邻近近的的烛烛焰焰播播放放音音调调很很低低的的声声音音时时，喇喇叭叭将将发发生生什什么么现现象象？_，你你看看到到烛烛焰焰发发生生什什么么现现象象？_，针针对对这这个个现现象象你你作作如如何何解解释释？_。烛烛焰焰发发生生偏偏转转说说明明烛烛焰焰周周围的空气在围的空气在_。解释解释:喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。的烛焰振动。1.声音以声音以波的形式波的形式通过介质将通过介质将声源的振动声源的振动向向外外传播，这个波叫传播，这个波叫声波声波。2.声音具有能量声音具有能量,这种能量叫这种能量叫做声能。做声能。探究将一只电铃放在密封的玻璃内，接通电源。将一只电铃放在密封的玻璃内，接通电源。1、你听到电铃声了吗？看到槌在敲电铃吗？、你听到电铃声了吗？看到槌在敲电铃吗？2、用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽、用真空泵抽出钟罩内的空气。空气被逐渐抽去的过程中你能发现有什么变化吗？去的过程中你能发现有什么变化吗？3、关掉真空泵，让空气慢慢重新、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，又有什么变化？进入罩内，又有什么变化？4、把电铃直接固定在钟罩底部、把电铃直接固定在钟罩底部,会会影响实验吗影响实验吗?会，因为可以通过钟罩底部会，因为可以通过钟罩底部(固体固体)传播声音。传播声音。声音传播的条件