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宝葫芦的秘密心得体会范文宝葫芦的秘密心得(六篇)精选宝葫芦的隐秘心得体会范文(精)一 1.熟悉“妖、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等13个字,会写“介绍、声明”等10个词语。  2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的奇妙,体会王葆的形象。  3.从奶奶讲的故事中选一个,绽开想象,创编故事,讲给同学听。  1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇异童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜爱的童话故事或童话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主)  今日我们要学习的这篇童话是宝葫芦的隐秘。有人知道这个故事吗?(看过动画片、看过书。) 仆人公是谁呢?(王葆)是的,这是闻名作家张天翼写的童话故事,2023年被拍成彩色动画电影。  今日就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看宝葫芦里面究竟有什么隐秘吧!(齐读课题)  1.检查生字词。识记生字词,相互指读,提示同学留意哪个生字。  说说自己预习中的怀疑,组内初步解惑,解答不出的标注问号,留作集体沟通探讨。  2.小组汇报,展现学习成果。  生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。  3.指名读生字,新词。  着重指导:法规(j)撵(nin)拽(zhuài)舔(tin)  4.指导书写课后田字格中的字。  着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”留意和“乘”区分,第三笔是悬针竖。“溜”是左右构造,留意右边“留”的“丶”不要漏写。“葵”是上下构造,下面“癸”留意最终一笔是“丶”。“瘦”是半包围构造,里面的“叟”留意笔顺,“丨”要出头。)  1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以不费事、不操劳地获得一切。)  2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。  3.读喜爱的段落,说说自己的读书感受。  初读课文后,你感受到了什么?  1.指名读生字新词,检查生字新词把握状况。  2.导入新课:通过上节课的学习,我们熟悉了王葆,并且了解了他和宝葫芦的故事。今日,我们连续学习课文,感受童话世界的奇异。  (一)王葆和宝葫芦结下“情缘”。  1.读课文,想一想,王葆是怎样知道了关于宝葫芦的故事的?用自己的话归纳一下,说一说。  王葆与奶奶的法规:每逢奶奶要求王葆干什么,都得给他讲一个故事。就这样,王葆听到了许多关于宝葫芦的故事。  2.理解“法规”:这里的“法规”是什么意思?(商定、承诺)  你能说说你知道的法规吗?  3.总结:没有法规不成方圆,正是由于我和奶奶守住了彼此的“法规”,我才听到了那么多关于宝葫芦的故事。我们也要做守法规的人。  4.朗读课文,分角色读奶奶和王葆的对话,体会人物形象。  5.王葆听奶奶讲宝葫芦的故事,始终听到十来岁,而且奶奶每次讲的都不一样。读课文,找出文中都列举了哪些关于宝葫芦的故事。  张三  李四  王五  赵六  6.通过读课文,我们发觉奶奶故事中这些人得到宝葫芦的方法都不同。那得到宝葫芦的结果呢?(都幸福极了,要什么有什么,全都过上了好日子。)  7.哇!原来宝葫芦这么奇妙啊,那让我们来复原一下这几个宝葫芦的故事吧。  小组合作:发挥想象,任选一个故事,进展沟通合作,创编故事。(留意:依据已有内容进展创编。)  沟通、评价。(留意:是否依据已有内容;想象力是否丰富等。)  8.总结、过渡:看来啊,同学们都把握了王葆奶奶讲故事的独门秘籍,想象力都很丰富。成天听着这样的故事长大,顺理成章地,王葆对宝葫芦产生了无穷无尽的憧憬他特别想得到一个宝葫芦。  (二)王葆对宝葫芦的憧憬。  1.读课文,说一说为什么王葆想得到一个宝葫芦。(可以让生活中一切的不顺当都变顺当,没有苦恼,省心了。)  确实,每当面对困难,这种想法就更加剧烈。王葆都遇到过哪些困难?(不会做题、种向日葵竞赛输了、与同学闹翻。)  假如有了宝葫芦,这一切会是什么样子?读课文,体会人物内心的渴望。  2.同学们,想一想生活中你有没有需要宝葫芦的时候?假如你有了它,你会让它做什么?学生沟通。  教师过渡:看来,成长的苦恼我们每个人都有啊!想一想,当王葆真的拥有了一个宝葫芦,他的想法都能实现了,但他的问题就真的都能得到解决吗?  不会做的数学题仍不会做  不会种的向日葵还不会种  不会和同学们友好相处还是不会  为什么会这样呢?  由于他没有用自己的大脑去思索,用自己的双手去培育,用自己的真情去投入,由于他什么都没有做。  总结:没有付出的收获,就是不劳而获。不劳而获的幸福是真的幸福吗?不是。  宝葫芦的隐秘节选,学生读。  当王葆真的得到一个宝葫芦,他渐渐熟悉到靠宝葫芦不劳而获,带给他的不是幸福,而是苦恼。这是怎么回事呢?请同学们课后读一读宝葫芦的隐秘这本书。  板书设计： 宝葫芦的隐秘  没有付出的收获,就是不劳而获  教学反思： 本篇课文节选的是宝葫芦的隐秘中的局部章节,但不能上成导读课,要引导学生走进文本,从字里行间感受童话的奇异,体会人物是如何塑造的。要注意学生的主体地位,让学生走进角色,体会人物特点,学习阅读方法,绽开想象,创编故事。课堂对朗读指导引导不够,对学生的创编时的引导铺垫不够,准备在推举阅读之后的阅读沟通会中连续沟通创编故事。  精选宝葫芦的隐秘心得体会范文(精)二 盈盈月光，掬一杯最清的，落落余晖；拥一缕最暖和的，灼灼红叶，拾一片最热的。漫漫人生，采撷离胜利最近的。 题记 闻名科学家爱迪生曾经说过：“自信是胜利的第一秘诀，”而尝试却是自信的根底，没有起点，何谈开头。在人生的道路上，尝试着努力去做件事情某件事，是一门必修课，正如我们尝试着去学习物理，努力去克制数学难题，努力去虽然每一次不肯定胜利，但至少肯定会有所收获，至少我们努力过，奋斗过，也会留下了那一抹欢乐的回忆。正如宝葫芦的隐秘中的仆人公小宝。 小宝是个慵懒的孩子。一天，他钓鱼时幸运的得到了宝葫芦，从今以后，他的生活发生了巨大的转变，宝葫芦帮他写作业，剪指甲，刷牙洗脸无微不至的照看他，满意他的一切愿望，然而没有头脑的宝葫芦也带来了一堆麻烦。最终，小宝下定决心，尝试着离开宝葫芦，并且他也尝试着摆脱宝葫芦的帮忙，靠自己的力气胜利。最终，他取得了游泳竞赛的成功。 他让我知道了努力尝试对于胜利的必要性，对于现在的我们，依靠的太多，教师，父母，朋友，亲人而这些关怀却让我们快要在雾中迷失了自己，他们总是给我们结果，而我们却欣然的不断承受，让我们失去了体验美妙过程的时机，努力地欢乐。去摆脱他们的依靠吧！用我们自己的力气，努力尝试的过程，我想，这会比结果更有意义。 假如小宝不去尝试离开宝葫芦，那么或许他永久也得不到自己真正的胜利吧！尝试真的是一个重要的选择。而尽你最大的努力是一种心态，完善的将两者融合，那么，胜利正在向你驶来！ 尝试吧！努力吧！小溪努力尝试漂流，最终得到了苍茫大海，流星努力尝试着飞行，最终得到了转瞬即逝的永恒，小鹰努力尝试飞翔，最终得到了搏击长空的自信与英勇，爱迪生经过上万次努力尝试之后最终创造了电灯还有居里夫人，钱学森他们都制造了生命的价值。现在，在属于我们的时代里，努力去尝试属于我们的胜利吧！ 漫漫人生，让我们一起努力去尝试，观赏将来一路的旖旎风光吧！ 精选宝葫芦的隐秘心得体会范文(精)三 在上三年级的时候，我就看过一部电影，叫做宝葫芦的隐秘，后来我才知道，这原来也是一本书。 书的是闻名的童话张天翼，这是他的代表作之一，张天翼爷爷的这本书被称为中国现代童话的奠基之作，张天翼爷爷被称为是“中国的安徒生”。宝葫芦的隐秘特殊好玩，教育意义也特殊大。 宝葫芦的隐秘这本书叙述的是一个叫做王葆的男孩，由于学习成绩不好，常常拖他们数学小组的后腿。他始终想要做什么事情都不用费劲，不劳而获。有一次，他去小河边钓鱼，钓到了传奇中的宝葫芦，宝葫芦告知他，它可以做任何事情，但是，王葆不能告知别人宝葫芦的存在。宝葫芦帮忙王葆做了一个机器人，帮忙他画了图纸，帮忙他做作业，帮忙他参加了学校的游泳队，帮忙他 只要王葆想要的东西或者想要做的事情，宝葫芦都会替他完成。王葆带着宝葫芦来到了当时他钓到宝葫芦的地方，想要把宝葫芦毁掉。可是，每次宝葫芦都会复原。而且，宝葫芦最终变成了一个葫芦外形的妖怪，把王葆吓傻了。王葆的教师和同学们，很担忧王葆，都出来查找他，看到王葆受伤，还把他扶回教室，王葆最终明白了，做事情要靠自己，不能靠别人。王葆开头勤奋学习，每天早上都会围着大路跑步，每天都会到学校的游泳馆一圈圈的游泳 最终，在区进行的游泳竞赛中，获得了第一名的好成绩，为自己和学校取得了荣誉。他又去找宝葫芦，告知宝葫芦他得到了第一名，没想到，宝葫芦也为他快乐。最终，宝葫芦和王葆道别，驾驶着自己的迷你小飞机，飞向远方。 这本书告知我们：做事情肯定要靠自己的努力去胜利，依靠别人去做好一件事情，自己不会欢乐。我们不能不劳而获，而是应当用自己的力气去做好一件事情。只有经过自己汗水浇灌的花朵，才是最漂亮的花朵，即使他在别人眼里是多么的微缺乏道；只有经受过磨难的花朵，才会有那“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”的气节，即使别人不看重这种气节；只有靠自己努力制造的花朵，才是最有意义的花朵！ 这本书对我来说很有意义，由于他在影响着我的言行举止。 精选宝葫芦的隐秘心得体会范文(精)四 今日，我看了一部电影，名字叫宝葫芦的隐秘。这部电影非常地好玩。 这部电影的仆人公是王葆和宝葫芦，叙述了他们之间发生的事。 王葆曾经是一个学习不上进、懒散的人。他喜爱钓鱼，可他一条鱼也钓不着，是由于他不聪慧吗？不，不是你所想象的那样，王葆是一个特别聪慧的人，只是他不用功而已。后来，王葆遇上了宝葫芦，王葆也就顺其自然地成为了宝葫芦的仆人，宝葫芦同意满意王葆任何的愿望。 一次，王葆去借书室借海洋生物学这本书，虽然书还回来了，但是，却人给别人。宝葫芦就把书变进了王葆的书包里，可王葆却认为这是错误的行为，叮嘱宝葫芦把书还回去。宝葫芦百思不得其解，为什么？小仆人不是要看这本书吗？为什么要我让书飞回去？宝葫芦不知道，其实它是在帮倒忙，要是让同学们知道了同，确定会说王葆是小偷。 接着，王葆要与别人下棋，宝葫芦在树上观看，他们在说，吃什么，吃什么，旁边的同学说吃“马”，宝葫芦就用魔法把棋子塞进了王葆的嘴里，与他对战的同学十他惊奇，说我的棋子呢？其实棋子被自认为聪慧的宝葫芦变进了小仆人的嘴里，旁边的同学说明吃什么，宝葫芦就给仆人吃什么。宝葫芦看到仆人那怪怪的表情，误认为棋子非常好美味。后来棋子全都不见了，于是，王葆吐了出来，。后来，王葆什么事都要宝葫芦做。数学考试时，宝葫芦又在为王葆查找答案，可是，都要交试卷了，都没找到，说时迟，那时快，宝葫芦把班上好同学苏明凤的答案全变上王葆的试卷上，就连名字都变上去，让王葆出丑。 于是，王葆下定决心要离开宝葫芦，再也不需要宝葫芦麻魔法的帮忙。从今，王葆做什么事都仔细、努力。到了游泳竞赛的时候，宝葫芦没帮王葆，他自己赢得了竞赛，知道了自己没靠外来的力气而赢时，王葆快乐地一蹦三尺高。 看完电影，让我懂得，靠，别人的帮忙而获得的荣誉，自己并不欢乐也不真实，而靠自己的努力获得了胜利那很真实，自己心里边也欢乐。 精选宝葫芦的隐秘心得体会范文(精)五 你知道宝葫芦吗？那是一种你想要什么就来什么的珍宝。故事中的王葆从小就听妈妈讲宝葫芦，后来他做梦梦到钓上一个宝葫芦，过上了要什么来什么，想什么有什么的欢乐生活。 但是好景不长，宝葫芦分不出指令的意思，例如上次象棋竞赛，王葆为了赢，静静地对宝葫芦说：吃车！吃象！宝葫芦糊里糊涂就把棋子喂到了王葆嘴里。还有一次他数学考试想作弊考一百分就托付宝葫芦帮助，可它却等别人写完后搬了过来，受到了教师的训斥，一气之下他把宝葫芦扔到了湖里。 文中有一地方令我深爱启发：当王葆扔掉宝葫芦之后，他刻苦学习，按时完成作业，积极参与课外活动，成了校内数一数二的好学生。 虽然宝葫芦有无穷无尽的魔法，但它没有自己的想法，别人叫它做什么它就做什么，根本不理解这件事的目的。其实人身上也有魔法，那就是潜能，只是有些人不去挖掘它而已。 文中有两句话使我终生难忘。王葆教师常说天上不会掉馅饼，只有自己靠自己；王葆爸爸常说不要把当心眼放在做坏事上，要放在学习上，学习成绩确定会提高。 从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有懊丧和沉沦。她以顽强的毅力自学了许很多多的科学学问，成为了一位精彩的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把全部的稿费都捐给了“残疾人福利基金会” 读了这里，我知道生命的意义是什么：是奋斗，是奉献。 精选宝葫芦的隐秘心得体会范文(精)六 在上三年级的时候，我就看过一部电影，叫做宝葫芦的隐秘，后来我才知道，这原来也是一本书。 书的是闻名的童话张天翼，这是他的代表作之一，张天翼爷爷的这本书被称为中国现代童话的奠基之作，张天翼爷爷被称为是“中国的安徒生”。宝葫芦的隐秘特殊好玩，教育意义也特殊大。 宝葫芦的隐秘这本书叙述的是一个叫做王葆的男孩，由于学习成绩不好，常常拖他们数学小组的后腿。他始终想要做什么事情都不用费劲，不劳而获。有一次，他去小河边钓鱼，钓到了传奇中的宝葫芦，宝葫芦告知他，它可以做任何事情，但是，王葆不能告知别人宝葫芦的存在。宝葫芦帮忙王葆做了一个机器人，帮忙他画了图纸，帮忙他做作业，帮忙他参加了学校的游泳队，帮忙他 只要王葆想要的东西或者想要做的事情，宝葫芦都会替他完成。王葆带着宝葫芦来到了当时他钓到宝葫芦的地方，想要把宝葫芦毁掉。可是，每次宝葫芦都会复原。而且，宝葫芦最终变成了一个葫芦外形的妖怪，把王葆吓傻了。王葆的教师和同学们，很担忧王葆，都出来查找他，看到王葆受伤，还把他扶回教室，王葆最终明白了，做事情要靠自己，不能靠别人。王葆开头勤奋学习，每天早上都会围着大路跑步，每天都会到学校的游泳馆一圈圈的游泳 最终，在区进行的游泳竞赛中，获得了第一名的好成绩，为自己和学校取得了荣誉。他又去找宝葫芦，告知宝葫芦他得到了第一名，没想到，宝葫芦也为他快乐。最终，宝葫芦和王葆道别，驾驶着自己的”迷你小飞机，飞向远方。 这本书告知我们：做事情肯定要靠自己的努力去胜利，依靠别人去做好一件事情，自己不会欢乐。我们不能不劳而获，而是应当用自己的力气去做好一件事情。只有经过自己汗水浇灌的花朵，才是最漂亮的花朵，即使他在别人眼里是多么的微缺乏道；只有经受过磨难的花朵，才会有那“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”的气节，即使别人不看重这种气节；只有靠自己努力制造的花朵，才是最有意义的花朵！ 这本书对我来说很有意义，由于他在影响着我的言行举止。