圩上桥小学2023年教科研工作总结.docx

圩上桥小学201*年教科研工作总结 圩上桥小学201*年教科研工作总结 圩上桥小学201*年教科研工作总结 在过去的一学年中，我校教科室在县局教研室、学校校长室的正确领导下，紧紧围绕“加强科研工作力度，加快科研兴校步伐”这一目标，仔细努力地搞好教师教育科研工作。回忆一学期来的工作，我们在感受工作紧急劳碌的疲乏之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。上学期全体教师满腔热忱，众志成城，以创新的思路，剧烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作，工作有了明显的进展与突破。现将本学期教育科研工作小结如下： 一、加强引导，扎实开展业务学习。 本学期的教师业务学习主要围绕课题讨论和课程改革两个中心，注意教师观念的更新和新课程理念确实立，加强理论性与实践性的结合。另外，还要求加强对新课程标准的讨论，全体教师必需明确自己在课程改革中的位置和任务，在教育教学活动中予以落实。规定每周三、四为业务活动学习日，我们能充分利用学校的网络资源、阅览室等为广阔教师供应了学习、沟通、切磋的时机和舞台。二、加强沟通，互动学习共提高。 本学期我们连续开展了各学科教师公开课活动，同时还深入实施了学校教师互悦耳、评课活动，做到人人参加，定期活动。由于组织有序，监视有力，教师们都能准时沟通自己的教育教学阅历，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明白集体备课的优越性。本学期，组织教师参与教育教学根本功培训。活动的有效开展，使得青年教师得到熬炼和提高，同时在团结协作的根底上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。三、加强发动，积极开展笔耕活动。 鼓舞教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从阅历到理论的上升，使广阔教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。与此同时我们还积极组织教师参与各级教育教学论文评比活动，获奖达20余篇。四、抓好立项课题的阶段治理。 结合新课改及我校实际状况，对已立项的课题进展仔细组织实施，严格做到开学初制定规划，活动后准时总结。并建立了如下的教科研治理网络：教科室课题组课题负责人骨干教师。组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力气成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、治理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。五、抓好新课题的申报立项和结题工作。 根据校长室工作规划，我室又从紧、从实地制定圩上桥中心小学“十二五”课题申报规划，学期初，我们就早地广泛宣传发动，成立小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案。上学期末，已经申报省级立项课题一个，未结题，县级立项课题六个，现均已结题。现在各级立项课题根据讨论规划，有条不紊地进展着，并都已取得了肯定的阶段成果。 六、抓好科研与教学的整合。本学期，教科室联合教育处加强教研与科研的整合，将教科研融入平常日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题讨论课，立足规划学习活动研讨总结五个环节。各个课题组都制定切实可行讨论规划，并按规划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研治理课题化，课题治理过程化，有力地促进课题讨论工作的深入开展。五月份我校胜利举办了语文教学讨论活动，还聘请县教研室领导专家观摩课堂教学，同时作了专题讲座，这些为我校科学标准地治理实施课题讨论以及深入地开展教育科研工作供应了强而有力的理论支撑。 七、完善并落实教科研嘉奖机制。 为进一步标准教科研治理，形成较完善的教科研评价鼓励机制。学期初，学校制定并完善了学校课题讨论嘉奖方法，加大了课题讨论、文章发表、获奖论文的嘉奖力度。鼓励了广阔教师参与课题讨论的积极性。 八、正视问题与缺乏，切实增加教育科研的实效性。 我们学校虽然是所省农村试验学校，我们当然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也糊涂地熟悉到自己工作的缺乏。 1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。从教育博客来看，尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一局部教师，平常的教育随笔质量不高，存在肯定的应付倾向。 2、科研成果质量有待提高。在所完成的工程和所发表的论文中，省部级工程和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一局部论文为“短、平、快”之作，与真正的学术论文要求相距尚远。 3、教育科研工作，应更好的与课堂教学讨论结合起来，应更好的表达教育科研为学校、教师、学生的进展效劳的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。 4、教科室课题讨论的理路还有待清楚明确，治理制度还不够完善，课题考核还没有跟上，相应的鼓励机制还急需建立。 问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了学校领导的高度重视，有着全体教师的积极参加与支持，学校的教育科研工作，就肯定会在现有根底上，有新的进步，新的进展。只要我们遵循“立足课堂，效劳教学”的课题讨论的原则，从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深入；从新抓思路，求进展；从创抓重点，求突破，标准教育科研的治理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就肯定能开创一个崭新的局面。 圩上桥小学201*. 扩展阅读：圩上桥小学201*年-201*年第一学期教科研工作规划 圩上桥小学201*-201*第一学期教科研工作规划 一、指导思想： 以教培研中心和学校工作规划为指导，健全和完善教科研治理机制，深化课程改革，抓实教研组建立，促进教师的专业化进展。严密结合学校教育教学工作实际，以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学讨论，坚持教研与科研结合，全面履行“讨论、指导、治理、效劳”的工作职责，提炼科研成果，提升科研品质，引领教师成长，使教科研工作更有针对性和实效性。二、工作目标： 1.以课题讨论为龙头，推动教科研进展。培育讨论型教师、标准讨论行为、丰富讨论形式、创新讨论方法、加强讨论沟通，形成我校教科研工作的新风格、新格局。 2.以组织活动为载体，丰富课题讨论内涵。本学期，教科室将细心筹划、周密组织校本讨论活动，为青年教师的快速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、进展快的教师队伍。 3.积极组织教师参与各级各类征文活动。做好宣传、组织和送评工作，努力提高我校教师的论文数量和论文质量。 4.以推广成果为突破，促进教师专业成长。准时传达相关信息，鼓舞教师自觉将教育教学阅历适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向讨论型角色的转变。三、详细工作： 1增加学习形式，提高科研力量 教科研工作的根底是广阔教师。教育科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮忙教师提高科研力量，我校将进一步增加教师学习的方式，不断转变教育思想，更新教育观念，改良教育教学行为。 （1）提倡读书活动，建立学习型校园 要求每一位教师多跑阅览室，翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。以自学为主、集中学习为辅的学习方式，通过“三个一”（即读好新课程标准、讨论一堂常态课、写好一篇教学反思）等任务的完成，努力提高教师的教科研意识和理论水平，并把理论内化为理念，用理念更好地指导课题讨论和教学实践，做学习型、科研型的教师。（2）依托校园网络，构建教研平台 为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强校园网站建立，把教科研相关信息准时公布到校园网，做好课题的网络化治理。融教师教学、讨论和反思于一体，把持续性的学习、实实在在的教科研融入到网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。 （3）开展主题活动，形成对话机制围绕“提高教学质量”这一主题，扎实开展备课组和教研组活动，积极开展“归小论坛”第3、4期活动，连续开展归小“教学之星”、“教学能手”评比活动。为广阔教师搭建对话和沟通的平台，从而促进对话机制的形成。2抓实科研治理，确保高效讨论 本学期，我们连续以课题讨论为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题讨论，标准讨论过程，唱响教育科研的主旋律，重视对教育科研的治理，增加实效。 力争使学校现代信息技术在小学语文教学中应用的有效性的讨论小学数学分组分层教学的策略讨论小学生国学经典诵读的探究和实践等相关课题通过专家指导，调整讨论的方向，使课题讨论走向更纵深处。 各课题组要进一步明确分工，准时修订讨论规划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改良课题讨论的策略与方法，保证课题讨论工作的有序进展。课题组对课题讨论要有布置、有落实，使讨论过程标准化、科学化。 对成效显著的优秀讨论成果，将准时进展总结提升、宣传推广，准时转化为“教学生产力”，作用于教育教学实践，充分发挥课题讨论对学校内涵进展、课堂教学改革、教师专业成长的效劳作用。 3深入讨论探讨，确保讨论成果（1）努力提高教科研的整合力度 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学效劳。“问题即课题，教学即讨论，成长即成果。”每位教师都要树立“人人是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，通过行动讨论，改良教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。（2）扎实开展课题讨论活动详细做到三个结合： 一是把课题讨论与家常课相结合。课题组教师需要捕获自己或他人课堂教学中的闪光因素，整合提炼成讨论阅历成果，在课题组准时进展推广。同时连续发觉聚焦问题，准时补充入讨论规划中，进展个个击破式的讨论。 二是把课题讨论与讨论课相结合。每个课题组成员依据组内规划制定出个人课题讨论规划。无论是骨干教师的示范讨论课还是青年教师的教研课，每一节讨论课，教师们都带着自己在个人课题讨论规划中的重点讨论问题走进课堂，让每一节讨论课都成为了教师们课题试验展现的舞台，给课题组的教师供应深层次思索的空间。 三是把课题讨论与专业成长相结合。每个教师依据自己的成长规划，围绕课题讨论目标，建立个人课题讨论档案，围绕课题撰写讨论论文，让课题讨论成为促进教师专业成长的有效途径。 4抓常规工作，提高科研水平 （1）连续组织好教师的教育、教学论文的沟通、评比、推举等工作。学校大力提倡教师积极参加教育、教学改革，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。教科室将仔细细读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的教师享受胜利的喜悦。（2）培育教师的读书习惯。除了周四的例行理论学习活动外，鼓舞教师多读书、多记笔记、多写反思，结合本学期开展的教师读书活动，为今后教育教学论文的撰写和课题的讨论积存第一手资料，提高我校教师的科研理论水平。 （3）连续以“提高教学质量”为主题，积极协作教育处做好论坛活动，努力提高研讨的质量，加强教师主动参加讨论活动的力量，形成我校独特的教研气氛和科研环境。四、每月安排：9月份： （1）制订学校教科研工作规划； （2）依据上学期我校读书活动方案，开展读书活动。（3）业务活动，正常进展周四教育理论学习。（4）抚州市教育学会论文选送。10月份： （1）组织参与省市级各类教育教学论文竞赛；（2）做好学校有关课题的网络化治理工作；（3）做好市“十二五”课题讨论的相关工作。11月份： （1）组织参与各级各类教育教学论文竞赛；（2）做好学校有关课题的网络化治理工作；（3）做好市“十二五”课题讨论的相关工作。12月份： （1）抚州市义务教育新课程标准实施优秀论文征选；（2）做好学校有关课题的网络化治理工作；（3）做好市“十二五”课题讨论的相关工作。1月份： （1）教师教育、教学论文整理、汇总和沟通；（2）收集整理教育科研资料；（3）做好教科研工作总结； （4）做好市“十二五”课题学期汇报。 圩上桥小学 201*.9 友情提示：本文中关于圩上桥小学201*年教科研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，圩上桥小学201*年教科研工作总结：该篇文章建议您自主创作。