地理学科教学总结5篇.doc

地理学科教学总结5篇 本学期是初三的其次个学期，学生面临着中考、升学、毕业，教学工作既繁忙又紧急。如何在这么短的时间内，提高复习效率?为了调动学生学习的积极性，主动性，提高教学效益，我实行了如下的一些措施和方法： (一)细心备好每一堂课 台上一分钟，台下十年功，备课是课堂教学的根底，是提高课堂教学质量的关键和保证，因此，每节课前，我都会细心备好课。备课不是单纯地写教案，而必需备教材、备学生，要花功夫钻研教材、理解教材，认真琢磨教学的重难点，然后结合学生实际、结合新课标要求合理设计教学活动。还要认真考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能消失的认知偏差也要充分考虑，针对可能发生的状况设计应急方案，确保课堂教学的顺当进展 (二)运用多媒体教学，提高地理课堂教学的效益。 课堂教学是教育的生命线，也是中考胜利与失败的关键，向45分钟要质量，离不开现代化的教学手段。近几年来，多媒体教学在教学中悄然兴起，多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热闹欢送。为了使多媒体教学的效果更好，我利用课余时间加紧钻研，自制课件，同时大量地开发和利用现代远程教育资源和网络教育资源，课堂上我根本上能运用课件、投影、视频、漫画等多种形式教学，激发了学生学地理的兴趣，高效完成了教学任务。 (三)重点学问重点训练，重点过关 对一些重要学问尽量让学生在课堂上争论和相互提问当堂把握，下节课再用3至5分钟把这些重点学问复习提问一遍，让学生加深印象，这样学生也就知道在这章节中哪些学问要把握了。同时精选试题进展强化训练，稳固所学学问，提高课堂效益。 (四)培育学生读图、识图、析图的力量。 地图是地理独特的语言，读图技巧是学习地理必备的力量，在教学中，我尽量把书本的学问点融入到地图教学中。如：在教学长江、黄河的相关学问点时，我要求学生在课堂上描绘长江、黄河水系图，把长江、黄河主要的支流，水电站、城市都绘进图中，我在黑板上画，学生在草稿上跟着画。这样，让学生做到心中有地图，头脑中有地图，学问就不会那么简单遗忘了。 (五)教给学生一些记忆方法和技巧任何记忆的学问，由其是一些简单难记的学问，不用一些技巧和方法学生是很难记住的。如： 1、季风区与非季风区的分界限是：大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山 我帮学生编了句顺口溜：大饮(阴)喝(贺)八(巴)缸(冈)即疯(季风);学生很快就记住了; 2、菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。我让学生用佛教的顺口溜“非也非也”(菲椰)记忆，学生很快就记住了且不会遗忘。 “心若在，梦就在”，勤奋钻研，努力工作，是我永不转变的目标与追求。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺乏，开拓前进，为桂岭二中的美妙明天奉献自己的力气。 最新地理学科教学总结2 星转斗移，转瞬一个学期又将完毕，本学期我立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学生进展为本”的理念，努力搞好复习工作，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的反思，为使今后的教学工作做得更好，现总结如下 本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。假如根据正常教学速度计算，至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理睬考在即，从学期伊始，我就充分思索了教学进度、学生学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学规划，并有序地进展教学。最终得以按时完成新课教学任务，并取得了充裕的复习时间。 为了应对会考，本学期的教学要更有针对性进展。依据地理课程标准中“必需变革学科中心学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简;归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 地理课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活和终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意学习方法的指导和复习方法的改良。为此，本学期在教授根本地理学问的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生进展着想，让学生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加探究并猎取学问的活动或方式。这样的教学即可培育学生的实践力量和协作、探究精神，同时，还可以培育学生对祖国、家乡的感情，增加爱国、爱家意识。 在完成教学教材之后，即进入了紧急的会考备考和应考工作。复习过程中，我把地理复习指南作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以练习为辅，讲练结合，并抓住根底学问和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，实现对学问点的稳固。结合月考，泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教学策略,有意识地加强学生学法指导，对学问难点进展更具体的分析、引导，对记忆方法进展归纳整理，使学生渐渐把握科学有效的学习方法。每堂课后进展教学反思，探究更有效的复习方法和手段。 我充分利用课余时间，仔细学习地理教学有关的.学问，拓宽学问面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依法执教，以爱心关心学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增加后进生的学习信念，鼓励他们不断进步。 诚然教学中仍旧存在许多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更好的成效。 最新地理学科教学总结3 我多年来一向从事初中地理教学工作，在教学中我深切体会到这一学科在教学中的重要性。今年我从事七年级地理教学，经过一学期的紧急而劳碌的工作，学生们对地理学问有了初步的熟悉，并产生了深厚的兴趣，不但了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，并确熟悉到学习地理与生活的关系，熟悉到了学习地理的重要性。所以说学习地理是很重要的，学生们都从思想上重视了地理这门学科。我很欣慰，我能经过我的努力，让学生对地理有一个全新的熟悉，并所以长生深厚的兴趣。 在地理教学实践中，我惊喜的发觉，学生对地理学问了解的渴望远远超过语数外大三科。他们怀着对世界的渴望，对自然的依恋，开启了地理学问的宝藏。经过地理教学提高了学生的民族素养。地理教学贯彻了学生德、智、体全面进展的方针和教育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要培育有幻想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，就使他们具备所必需的地理根底学问，我们的目的是提高民族素养，而不是单纯为了升学，或者只是依据地理学科学问的科学性，系统的去确定教学资料。 地理教学还能够让学生树立了可持续进展观念。在教学中，我要求学生熟悉到地理环境是人类赖以生存和进展的根底，人类经过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和提高;利用不当时，则会消失生态平衡患病破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就表达了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生熟悉不一样地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件进展生产和社会提高，以及不一样的国家所消失的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增加了学生学习地理的兴趣。 经过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参与社会实践活动的意识。在教学时，我留意学生智能的进展，留意地理学问联系生活实际，为学生参与社会实践活动打下根底，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野。还培育了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加喜爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们喜爱祖国、喜爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和职责感，从而从今刻就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，经过师生的共同努力，取得了很好的效果，同时也取得了可喜的成绩。在下学期，我们会共同努力，争取取得更好的成绩。我信任，只要付出就会有回报!地理学问取之不尽，地理资源用之不竭。我会用我全部的才智，打造自我的的一方蔚蓝的天空。 最新地理学科教学总结4 转瞬半学期已经完毕了。回忆这半学期的工作，有得也有失。在担当X年级1、2班地理教学工作中，由于我是第一次担当地理教学工作，所以我从各方面严格要求自己，结合本人的实际和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对这半学期工作做如下总结： 一、教育教学 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。我在教学工作中留意学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。由于X年级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，依据X年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对学问的理解力，提高教学效果。 4、积极仔细参与学校及教研组的教研活动。在教学上，有疑必问。积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 二、本学期取得的成绩 本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参与社会实践活动打下根底。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进展教学。使大多数学生根本上把握了学习地理的根本方法，为进一步学习地理打下了良好的根底。 三、存在的缺乏 固然，在工作上我还是存在许多缺乏。譬如，课堂上不能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;我是第一次担当地理教学，所以对教材的把握也不是很到位，在教法和学法上还有待于更一步的提高四、今后的工作思路 1、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在后半学期，取得好成绩。 最新地理学科教学总结5 一、仔细制定工作规划 在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课规划。高三课时较紧，所以在制订规划时留下三个星期用于复习世界地理的学问。仔细具体地制定时间规划，划分时间段，并掌握好各时间段的用时规划，此刻一个学期快完毕了，事实证明我们的规划比拟科学和胜利。 二、注意课堂教学，提高课堂效率 刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率， 课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，本领为目标”的教学原则，根据“高效课堂”的原则，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很有用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学争论教学法”等。 三、加强教学科研工作，提高科研水平 本人仔细参与每两周一次的备课组争论。备课组活动时，每次都进展重点、难点分析，分析教法、学法，估量学生学习时会消失的困难以及应当实行的相应措施。仔细组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 四、适量布置作业，提高作业效率 高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自我编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生稳固学问。 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我必需要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。 最新地理学科教学总结