城沙一小三班班级工作总结.docx

城沙一小三（4）班班级工作总结 城沙一小三（4）班班级工作总结 班主任：z 记得在一本书上看到，教师分四种类型：才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。多年以来，我始终积极思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。 时间总是过得这么快，转瞬又一学期了，现在我对自己这一学期来的工作进展回忆：我将这一学期的工作总结为3个词：班干部、家长、奖罚清楚 一、注意班干部的选拔和培育（先说第一个词：班干部） 这学期，为了培育同学们的竞争和班级仆人翁的意识，为了给更多的同学熬炼的时机，开学初，我特殊重视班干部的选拔，开学初第一周先告知他们下周要竞选班干部了，让她们利用一周时间预备竞选稿，第2周上台竞选后不立刻确定班干部人选，而是利用接下来的2周时间让教师和学生对竞选人员进展考察，第4周才让学生进展无记名投票。开学初的1个月我在他们相互竞选、监视中选出了班干部。同时进展渗透让她们明白班干部是教师的左膀右臂，在起典范作用的同时还有治理好班级，在这种气氛下，班干部工作得很尽心，很仔细，很负责任。当我不在时，我就把任务分给班干部，让他们组织治理，平常的早读、午读也是由班干部组织，每天的作业也要先过班干部这一关。这样一来，即熬炼了力量，又树立了威信。另外还有一些如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、监视文明行为.等全让班干部负责，教师只起了把舵作用，使班干部真正成为教师的得力助手，教师的工作省心不少。现在我们班级就像一辆上了轨道的列车越开越稳，我想这就是班干部在其中发挥的重要作用吧！ 二、和家长成为朋友（其次个词：家长） 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。每次的家长会上，我都强调，我是个直性子，我属于刀子嘴豆腐心，有什么说什么的，但我所说的一切、所做的一起都是为了你们的孩子好，所以我有什么说的不好，或做的不好的，你只管当面告知我，我不会介意，但千万不要在背后说人，那样我是不会允许的。由于有了我的开门见山，我的家长还是比拟协作我的工作的， 当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧，都准时地通过电话、家访告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用自己的实际行动来换取他们的信任。固然其中会有些家长态度不好，或不协作教师工作，反之有些家长过于热忱，即使我们教师对她们不是很热忱，但只要我们教师真心实意，做的每件事是为了他们的孩子好，有了这个动身点，我信任每个家长都会发自内心的认可我们这个教师。 例如：我去杭州听课了，我班的家长会每天2人的安排起来主动替我治理午餐，当我有事时家长能代替我去班级进展监考，于是我是觉得我们班的家长和我之间的沟通还是比拟尽人意的。我信任只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。 第3个词：奖罚清楚 针对学生的表现，我会准时进展嘉奖和批判，同样的家长也是如此，在期末进展的班级优秀家长的评比上，我班是让学生进展无记名投票进展的，上学期毕业典礼那天让学生当场投票选出优秀家长，我惊喜的发觉学生的眼睛是雪亮的，谁的妈妈最为班级付出最多，我们的孩子的看在眼里，她们选出的结果跟教师的选举不谋而合，经过上学期的投票，许多家长对我说，他的孩子回家后对都对家长说，让她们以后多为班级做些事，由于有了上学期的这一举动，所以这学期里家长们的士气高涨，更加热忱了，所以这学期的优秀家长我还是采纳这个有效的方法。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！ 篇2:城沙一小三（3）班班级工作总结沟通 城沙一小三（3）班班级工作总结沟通 班主任：zx 这几天在思索着自己这学期来班主任工作中的点点滴滴，值得总结的地方许多，但值得反思的地方也许多 一、培育班干部。 确定班级的班干部对象后，我确定2位班长，其余的班干部就分别是各个学科的课代表。课代表的详细任务是，治理自己治理的这个学科的任务：交作业，课堂纪律治理以及和该学科教师的沟通沟通，假如学生在某个学科上消失问题，班长和课代表进展共同处理。刚开头班干部只是向我汇报什么同学消失什么事情，后来我要求是；王教师更喜爱听的是;我们我们是怎么解决班级里发生的事，然后对他们的方法进展指导。 固然班主任必需先树立班干部的干部形象，让全部的同学知道，教师不在，班干部最大，你们必需听从，班主任要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信；在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用。固然在过程中难免消失一些纰漏,班主任利用这些错误资源,对班委成员进展教育。更好的效劳于班级，这样做了之后，班干部的力量培育了，自己也就可以偷懒了。早上我一来学生已经治理的仅仅有条，又时眼保健操的时间我迟点过去，教室里也宁静了，还看到个别学生给班干部站在位置上了，任课教师的上课也会轻松起来了。 二、树立良好的班风 我始终认为学生在教师身上学到的东西是有限的，在学生身上学到的东西最好多，所以树立良好的班级风气最重要。学生已是三年级了，有些坏事做得比拟隐藏，也有学生喜爱上了班级中的坏事，比方哪个网络嬉戏好玩，哪部电视连续剧好看，哪个同学最近很爱装扮耍酷，其他同学也跟风。也爱说说班级中谁喜爱谁等等的事情。这些我们教师不知道，但我总喜爱找个别学生谈话，了解班级里发生的事情，然后在对事情进展分析，让学生辨别是非，帮忙学生树立良好的人生观， 三、师徒结对 以前在班级里也做帮带制，但感觉学生的责任感催促感不强，这个学期听了陈克素教师的关于班级的师徒结对带来的效应，其次天我就把班级中学生进展师徒结对，结对仪式比拟盛大，首先了解学生的结对意向，然后进展结对，让徒弟向师傅鞠躬，师傅和徒弟代表讲话，我也宣布师徒职责，结对后，学生治理就有序了，一旦有什么事情，先让师傅去协作班干部去解决，我只听解决结果。师傅做得好，徒弟有进步，我结合学校的星卡制度赐予师傅徒弟都有嘉奖，我常常会说：让你师傅帮忙你，或者说你的徒弟今日怎么了？也常常会听到师傅们说“这个问题师傅来帮你，”教室里一片师徒暖暖情。 四、流淌日记的启动。 看了许多关于有做这项活动的班级的资料，觉得挺好的，这个学期的后半局部我也开头启动了，这个学期一来，每次到星期五布置学生些周记，有些家长说教师孩子没话可写。于是我就改为流淌日记，周一开头我就会提示学生，肯定要记得积存日记素材，轮到你写时才会有内容可写，其实在轮番中也确保学生一个星期写到一次，解决了无话可写，解决了周六周日无内容可写的的问题。