地理学科教研工作计划（5篇）.docx

地理学科教研工作计划（5篇） 一、指导思想 贯彻落实丹徒区提高质量行动规划，紧紧围绕区教研室教研规划开展工作。以提升教师的业务素养为工作重点，促使教师由阅历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的根本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深刻反思、仔细总结。 二、主要工作 1、加强学习和讨论。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领教师重温根底教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。提倡教师进展专业阅读，为专业进展奠基；提倡教师进展专业写作，促使在反思中成长。 2、加强对教师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进展集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积存和完善资料。不同层次的学校还要依据学生的学情，因校因人制宜，切不行好高骛远。校际之间要加强沟通和合作。详细做好以下几项工作： 加强课堂教学前的备课环节： 加强教材与课标的整合虽然新课程强调，教材只是教学的重要资源，教师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、根底性等是任何一本资料都不能替代的。教师要仔细讨论不同版本教材，对比课程标准和考试说明，汲取各种版本教材的优点，对学问体系进展重组、加工。要避开照本宣科、整个吞枣的灌输式教学。 精确把握学生学习起点、目标“一切为了每位学生的进展”是新课程的核心理念。为表达“以人为本、创新教育”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在教师引导下自主构建学问构造，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：依据学生学问和力量根底选择教学资源和制作教学媒体；依据学生学问和力量水平预备教学预设和教学应变。 分解课堂教学的根本要点对于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么？怎么分解？如何围绕核心的内容设计有效的问题？如何组织和实施上述问题的解决？教师要增加每节课的目标意识，力争堂堂清。 加强课堂教学实践与反思，进展教学模式的设计与研讨。 积极探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学模式，组织教师听课与现场研讨，反思教学，总结和推广典型课型和课例，并将相对成熟的教学模式进展推广，以转变教师的教学方式和学生的学习方式。 3、改良教学手段，加强直观教学。地理教师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；重视地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培育学生的空间想象力量、从图中提取信息、分析信息的力量。 各校要为地理直观教学制造必要的条件，添置教学挂图、电子影像资料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳濡目染，培育学生常常查看地图的良好习惯。 地理教师要娴熟掌物多媒体在教学中的帮助作用，学会在网络上下载课件和尝试制作课件。高中教师要依据教学内容的特点，常常使用多媒体进展帮助教学。全区全部初中地理教师都能开设一节利用多媒体进展地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。 力争完整收集区域地理空白填充图，供应给一线教师，并检查使用状况。将利用调研的时机，对初中学生的读图、填图力量进展随机监控检测。 4、深入推动课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和构造为抓手，让目标引领，让学习前置。积极探究课堂教学的考评机制，解决课堂讲风太盛的问题，推动有效教学的讨论。在全区范围内，细心打造“高效课堂”的范例。 我区初中地理教学质量受多种因素的影响，始终处于低水平状态。学校重视不够、师资力气薄弱、教学条件简陋。各校地理科任教师如不能做到专业，但应做到专职，保持教师队伍的相对稳定。积极引导学校落实国家课程规划，开足开好地理课程。全体初中教师要不断增加学科意识，不辱使命，励精图治，加强学习和讨论，不断提高自己的业务水平和课堂驾驭力量。本学期将常常深入到课堂听课，与教师共同探讨课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织教师进展教学研讨，不断反思自己的教学行为，促使教师与新课程共同成长。xx年学业水平考试暴露出学校之间地理教学质量的严峻不平衡，今后还应不断提高教师的责任意识，标准教师的教学行为。进一步加强教师之间的沟通与合作，到达均衡进展、共同提高的目的。 高一、高二地理教学要求低起点，小坡度，宽底面，严要求。留意培育年青教师，提高业务素养，提高他们参加教研的主动性和积极性。自然地理的难点突破要能做到深入浅出，人文地理还要拓宽视野、理清脉络。 在仔细分析xx高考的阅历和教训的根底上，认清现状，明确目标。加强对高考考试难度、考试内容、高考力量的讨论。组织高三地理教师仔细分析总结近三年的我省地理高考试卷，比照近几年江苏高考地理试卷，找出命题变化的趋势和命题的思路，让每一位任课教师有方向、有目的地进展教学；组织好教师集体备课，尤其要关注薄弱学校高三地理教师的备课、上课和试题的选择；深入学校进展高三专题研讨，重点催促检查有关“规定动作”的落实执行状况；做好地理教学信息和资料的收集、整理工作，做到准时沟通、准时传达。 目前在各个学段、各个教学环节的教学中，作业布置不标准的现象特别严峻。反对不加选择的“拿来主义”，题海战术只能禁锢学生的思维，增加学生的负担。本学期将“走进练习，改革学生作业内容和完成作业方式，拒绝惩处性作业和无设计作业，重视进展性、实践性作业设计”作为抓实教学常规的一个切入点。指导初中教师使用好新课程课时练，高中各年级作业练习必需做到精选，要表达学问与力量并重。作业讲评侧重思路、方法、规律，难点讲解要做到深入浅出。 三、主要活动安排 地理学科教研工作规划2 一、工作思路 坚持“面对全体学生，促进学生进展”的教研工作方向；以积极推动我市初、高中地理新课程改革，全面提高我市地理教学质量为工作目标；充分发挥市教研室的讨论、指导、效劳的工作职能，引入“对话、沟通、互动”的教研方式，加强校本教研，促进校际沟通；抓住我省马上实施的高中新课程改革给中学地理教学进展带来的机遇，敬重教育规律，为教师专业化成长供应施展的舞台；科学地分析成绩与教训，努力使我市地理教学质量再上新台阶。 二、工作重点与措施 （一）义教课改工作 1、带着全市初中地理教师连续学习讨论地理课程标准，引导全体教师进一步领悟新课标所提倡的教学理念，理解课标与教材的关系，制造性地使用教材；学习和落实江西省农村中小学课堂教学策略指南（试行）通知要求精神，进一步改良教法、学法，真正促进学生全面进展。 2、通过组织七、八年级的集体备课，讨论课等活动，准时总结课改阅历与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。 3、结合常规调研，在组织备课、上课、评课等教研活动中了解九江市中学地理教学常规、初中新课程标准的实施状况，加大贯彻力度，提高教师的教学业务素养。 （二）中考复习工作 1、成立九江市中考地理复习指导讨论小组，并积极开展相关工作，如制定20xx年中考地理考试大纲；担当全市中考地理复习研讨会有关复习研讨课，考纲解读任务；担当九年级地理综合卷和模拟卷命题任务；建立中考题库，参与九江市中考地理命题及试卷分析工作；下校听课、调研，指导复习工作等。 2、拟在20xx年4月份召开全市中考地理复习研讨会。 主要内容：九年级地理复习课观摩；20xx年九江市中考地理试卷分析及20xx年复习策略；20xx年中考地理考试大纲解读；讲解20xx年中考地理命题思路。 3、组织教师仔细学习初中地理课程标准，讨论考试大纲，把握20xx年中考地理命题思想，考试范围与力量要求，考试形式和试卷构造，指导教师依据考试大纲中的考试内容有针对性的进展复习。 4、精选业务力量强，命题阅历丰富，思想素养好的教师参与20xx年中考地理命题工作，要求能保质保量完成中考地理命题任务。 5、组织教师参与浔阳区中考地理阅卷工作，并仔细做好试卷分析。 （三）高考复习工作 1、成立九江市高考地理复习指导讨论小组，并积极开展相关工作。如：关注高考试题命题动向；解读20xx年高考考试大纲；做好近几年全国卷（、）以及其它有关省份的试卷分析工作；赴县（区）、市直有关学校高三听课、调研；赴局部县（区）对高三师、生进展考前点拨；担当全市高三地理教学研讨会公开教学，专题发言及集体备课主讲任务；供应教辅资料使用的指导意见；收集、整理、传达有关高考地理信息；担当高三“二模”、“三模”地理模拟卷命、审、校及试卷分析工作。 2、赴局部县（区）及市直有关学校高三年级听课、调研，帮忙他们总结阅历，找出缺乏，尤其是查找薄弱学校高三地理复习中存在的主要问题，并提出详细改良措施。 3、拟在3月中旬召开20xx年全市高考地理复习研讨会暨xx年市地理学会学术年会。主要内容： 高三地理复习课观摩； 20xx年文综地理试卷分析及xx年高考展望； 考试大纲解读； 高考地理复习方法及试卷、高考信息沟通； “一模”试卷分析及讲解“二模”命题思路； 传达高中新课改有关精神； 评比我市首届优秀地理教育工及优秀会员； 组织全市优秀论文、教学设计、课件、立体材料的评比； 4、结合我市申报的省级重点课题高考地理复习讨论与实践，仔细组织高三地理公开教学与集体备课活动，探讨复习课的教学模式，连续完成好xx年其次轮专题复习的编写任务，并仔细做好资料的收集、分析、整理工作。 5、通过九江教研网，加大网络教研力度。充分利用“网络教研”把相关地理教研活动规划、优秀案例、通知、通报、高考信息、优秀成果等通过九江教研网向全市师生传递有关教研信息。 6、积极组织教师参与省内、外有关高考地理教学研讨会，并准时对有关信息进展筛选、整理，为学校供应询问效劳。 7、仔细组织好高三地理“二模”、“三模”命题工作，力求做到试题新奇，难度适中，表达高考方向。 （四）高考新课改工作 为迎接我省xx年秋季顺当进入高中新课改，本学期要仔细组织教师学习贯彻高中新课改有关精神，组织高中骨干教师参与省、市有关高中新课改的培训学习，传达领先进入高中新课改有关省份的一些做法与阅历，以及有关高中课改的专家报告精神，让我市高中地理教师准时了解高中新课程的课程功能、课程内容、课程设置、课程实施、课程评价、新高考特点等变化。 （五）课题讨论工作 仔细开展我市申报的省级重点课题高考地理复习讨论与实践的课题讨论工作，并帮助有关学校抓好课题讨论，加大地理校本课程的讨论力度。鼓舞教师申报课题，提倡申报的课题应以当前的教育教学改革，教学讨论中迫切需要解决的问题为主（如可结合中、高考专题复习指导，高中新课改等），其目标要明确，规划要周全，坚持理论与实践相结合。对有学术价值，应用价值的讨论成果，准时推广应用，培育与造就一支具有现代教学观念，把握先进教学理论和方法的科研型教师队伍。 三、本学期教学进度 年级 教材 教学进度 开学至期中 期中至期末 七年级 七年级下册 第六章至第八章第一节 第八章其次节至第十章总复习 八年级 八年级下册 第五章至第六章 第七章至第九章 总复习 九年级 详细考试范围与要求详见考试大纲 依据各校实际状况自行确定 高一 高级中学（必修）下册 第五单元至第六单元 第七单元至第八单元总复习 高二 九义教材第1册第4章至10章，第2册，第3册，第4册（或义教课标七年级上册第3章至第5章，七年级下册，八年级上、下册），高三限选教材 依据各校实际状况自行确定 高三 九义教材第14册，高一必修教材上、下册，高二、高三限选教材 35月份完成其次、第三轮复习 四、月份工作安排 月份 活动内容 二 1、完成七、八年级单检、九年级综合命、审、校工作； 2、组织全市中学地理教学论文、教学设计、课件和立体材料评比； 3、召开市地理中心组，市地理学会的常务理事，市区各中学地理教研组长会； 4、收集、整理、传达有关中、高考，高中新课改有关信息。 三 1、高三文综“二模”试卷组稿； 2、高三地理听课、调研； 3、召开xx年全市高考地理复习研讨会暨xx年市地理学会年会； 4、举办初中地理公开教学与集体备课； 5、高三文综“二模”阅卷及试卷分析； 6、组织教师参与全省高考地理复习研讨会； 7、制定并下发xx年中考考试大纲 四 1、举办高三地理其次轮复习专题研讨课与“二模”分析会； 2、召开全市中考地理复习研讨会； 3、赴县（区）高三地理听课、调研，高考点拨； 4、高三文综“三模”组稿； 5、完成九年级地理模拟卷命、审、校工作； 6、高中新课改学习。 五 1、赴县（区）高三地理听课、调研、高考点拨； 2、举办初中地理公开教学与集体备课； 3、收集、整理、传达有关中、高考地理资料、信息。 六 1、20xx年中考地理命题、阅卷、试卷分析； 2、完成期末考试命、审、校工作。 七 1、学期工作总结，拟定下半年工作规划； 2、中考、高考地理试卷分析； 3、高中新课改学习。 地理学科教研工作规划3 一、本学期教研活开工作重点 1、连续加强推动素养教育的讨论，贯彻落实课程改革各项要求，在高中一年级教师中树立新课程意识，在仔细做好高一地理必修I模块教学的根底上，切实做好高中地理新课程必修II模块培训工作。 2、连续贯彻高考的改革精神，在高中一、二年级教师中树立高考意识，在仔细做好20xx年高考试卷分析的根底上，切实制定20xx年高三地理复习规划，努力提高复习效率。 3、以校本教研为依托，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，以教学设计讨论为载体，针对新课程试验中的问题开展教学讨论，重视新课程试验的沟通与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素养。 4、加强高中地理青年骨干教师的培育，仔细做好高中地理研修班的工作，加强对新课程试验专题性的教学讨论，连续推动校本教研，在高中地理新课程的试验工作中不断成长。 5、加强高中地理教师队伍的建立，做好市直高中地理学科的双周教研活动，组织说课、教学设计、教学叙事、沟通研讨等教研活动，努力做到教研活动主题化。 二、教学调查的内容和方法 1、通过集体调研、听课、教学反思、教学研讨会，深入教学第一线，深入课堂，以校为本，以校本教研为依托，了解状况，讨论对策，结合我市教学实际，开展教学讨论和教学改革。 2、通过高中地理教学设计、教学案例实践与讨论课题试验小组活动，开展课堂教学改革的实践与讨论。 3、通过社会实践活动的调研，通过活动设计、报告、小案例的征集、评比，形成一批有推广价值的社会实践、社区活动案例。 三、学科教学讨论的课题 地理学科教研工作规划4 一、指导思想： 以国家教育方针为总则，以市、区教育局教育工作意见为指针，全面落实市、区教研室统一部署，切实推动课程改革，不断优化课堂教学，强化教学过程治理，努力深化教学讨论，加强全区高中地理教师队伍建立，努力做到：严谨、务实、创新、高效，为构建“龙岗和谐教育”实现“教育强区”多作奉献。 二、工作目标： 1、提高自身教研水平。仔细学习讨论新课标理论、教育教学理论、把握本学科最新科研、课改等成果；有效突破学科热点、难点问题，提升学习、讨论、效劳、指导、合作、创新力量，争取全年在省级以上刊物上发表12篇教研论文。 2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力争完成区教研室下达的任务，不拖文综总分后腿。高二学业水平考试完成各项指标，总之，实现高考、学业水平考比上年有所进步。 3、连续跟踪指导地理学科较薄弱的23所学校。做到：教、研、培一体化，在期中、期末进展质量抽查，把握和稳固跟踪效果，准时调整策略和措施。 4、提高和强化质量意识，关注并落实教学常态。加大教研视导频度，每周两天下校，有针对性地解决教师教学、教研等问题，每次有视导成效性总结报告。 5、以学科问题为突破口，连续开展主题性教学讨论，加强教研活动的组织和指导，围绕“主题式教学讨论”，突出针对性和时效性。 6、学年末全区高中地理教师教学反思、教学论文、“三维目标”教学设计、教学课件评比 三、工作重点 1、结合我区教育“四个适度转移”新思路，以教育创新为动力。强化“讨论、指导、培训、效劳”，加强教师培育力度，在课程改革、教学质量提升、教学讨论、等方面争取有新的突破 2、树立问题意识，查找解决问题的突破点，狠抓薄弱环节。连续推动新课程改革试验开展多形式教研活动，如采纳上课、说课、互动式研讨、微格反思、典型案例与课例剖析等形式提高教研的针对性和实效性。 3、加强高考讨论和指导、效劳。准时捕获高考信息，讨论高考二轮复习策略，切实开好深一模、二模的考试分析，努力提高复习效率；对重点人群数据质量分析，加强龙城、平冈重点班的高考备考问题、策略的跟进和指导工作，切实提高我区高考重点率的提升。 4、加强发挥中心备课组各成员引领和示范作用。作为教研员做到领先垂范主动上研讨课，并组织精干教师选编20xx年龙岗区“文综”地理二轮系列习题及答题模式，争取在20xx年“深一模”完毕后自然地理100题整编出来，提高教师及学生备战高考力量。 5、加强青年教师的培训与学科跟进。加强新教师的职业道德和学科专业学问学习，开展教学观摩、教学研讨、教学实践和教学评比活动，使新教师尽快把握教育教学技能，提高驾驭课堂力量，尽快站稳讲台。 6、加强高中地理教研组、备课组建立，做好20xx年高中教研工作，组织教学观看与记录、教学设计、沟通研讨、深度交谈等教研活动，努力做到教研活动主题化。 四、行事历 龙岗区教研室20xx20xx学年其次学期主要工作（活动）安排表 周次 时间 内容 第1周 2月21日2月27日 全区地理科组长、中心备课组成员、高二备课组长，研讨学期工作规划 第2周 2月28日3月6日 深圳一模及质量分析 第3周 3月7日3月13日 高三“其次轮专题复习研讨课” 第4周 3月14日3月20日 高三其次轮复习指导 第5周 3月21日3月27日 高三其次轮复习跟踪指导 第6周 3月28日4月3日 高一“三维目标”达成与设计案例专题研讨 第7周 4月4日4月10日 高一“有效课堂模式”教学研讨（清明放假1天） 第8周 4月11日4月17日 高一“区位教学模式”专题教学研讨 第9周 4月18日4月24日 高二地理课堂跟踪指导 第10周 4月25日5月1日 高二“专业水平测试复习模式”研讨课 第11周 5月2日5月8日 期中考试及期中工作小结、深二模及质量分析 第12周 5月9日5月15日 高三“高考应试技巧”讲座，高三各地模拟试题收集与精选 第13周 5月16日5月22日 高二地理课堂教学研讨，高一高二区域地理学问竞赛 第14周 5月23日5月29日 高二地理课堂教学研讨、收集高考信息、高考模拟试题并精选 第15周 5月30日6月5日 高一、高二统考命题 第16周 6月6日6月12日 高考、高中学业水平测试、教师论文、教学设计等评比 第17周 6月13日6月19日 高一、二地理期末复习课堂教学研讨 第18周 6月20日6月26日 高一、二地理复习跟踪指导 第19周 6月27日7月3日 学年复习考试、总结 第20周 7月4日7月10日 资料整理归档、资源库补充 地理学科教研工作规划5 以推动中学地理素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究。用党的先进性理论指导工作作风。 以连续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和制造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生气与活力。成为全娄底市，乃至全省、全国出名的地理教研组。 一、重点工作： （一）加强教研组建立 1、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。 2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。详细安排为： 高一：xxx 高二：xxx 高三：xxx 3、加强教师教学根本功培训 （1）以备课组为单位提高教师根本功。 （2）带好青年教师，建立师徒对子：胡跃军吴伯平教师带教。 （3）教研组长组织骨干教师，协作教务处加强地理课堂教学的检查与催促。 （二）加强对本组教学科研课题的讨论及治理 1、鼓舞全组教师做有追求、有激情、有抱负、有阅读的习惯、有写作习惯的讨论型、学者型教师。 （1）有位教育名家说：我经常想两个问题：第一，我能够做什么；其次，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都布满制造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地承受新知。 （2）地理教师应当是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干，不举动承受新学问的人，能够在讲气象灾难时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂布满生气和活力。 （3）一伟人说过：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思索的芦苇。人因思想而宏大。”教师首先是学问分子，地理教师更应当以学问分子为荣，由于古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博学问。而学问分子的特点是富有社会责任感，而且擅长独立思索。 （4）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。 2、各备课组教师要积极支持和参加学校教务处的各项常规活动，确保常规教学：全期每个教师听课不少于10次，作业批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次，教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三月考的命题及评卷工作。 3、积极参加我组的科研课题湖南省根底教育教研重点课题“可持续进展”教育综合实践活动讨论活动子课题。由组长负责建好地理组网站。 我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进展资料搜集和筛选、如何利用新的教学设备白板，如何利用校园网络的交互功能等实践与思索 （三）、积极开展地理学科学问竞赛活动，改善萧条的地理学习气氛 1、开展全校性地理小论文大赛。 2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理学问与技能竞赛。 3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。 （四）积极组织本组教师参与市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师供应展现与学习的舞台。（开课教师：校、市级骨干教师带头） 二、主要工作安排 九月份： 1、制订并沟通个人教学工作规划，了解教研活动要求。 2、组织教师学习20xx年的高考考试大纲和新课程标准。