坚守一方净土用爱写好师德先进教师汇报材料(巡回演讲稿).docx

坚守一方净土用爱写好师德:-先进教师汇报材料(巡回演讲稿)_物业经理人 坚守一方净土，用爱写好师德 -先进教师汇报材料（巡回演讲稿） 我的成长与领导的关怀，教师、同行们的帮忙是密不行分的。在我马上走上讲台之前，我的班主任给我一句赠言“永久当一个三好生”。我想这是教师对我的最根本要求，也是教师对我从教后寄予的深情期望。时间易逝，青春易老，我从一位满腔热血，怀着对教师这一神圣职业的无限憧憬，带着恩师的重托，到亲临三尺讲台，悄悄地传授学问，桃李天下。我深深地感受到作为一位农村教师在教学教研路上的困难与困惑，酸甜与苦辣,深深地感受到辛勤耕耘带来的欢乐,每当看到自己从前的学生,今日能走出大山成人成才,心中总会涌起一股股剧烈的成就感。但恩师的赠言始终鼓励着我，使我始终兢兢业业。 一、爱岗敬业，是我的信念 2023年我从黄石理工学院大门走出后，就始终坚持在最遥远、最偏僻、最艰难的梅田中学从事教育教学工作。在这里除了清爽空气,淳朴的民风外，无论自然环境，还是工作、生活、学习条件都特别差，外地教师都不情愿到这个穷乡僻壤来任教，被调到这里来工作的，都有一种被发配边疆“流放”的感觉，总是千方百计往外调。在学校里自己烧火煮饭，这对于刚走出师范校门的我，确是一个严峻的考验，但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对学问无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰难的工作条件早就抛之云外。我心中时时会涌起一股股剧烈的使命感：山村的孩子们虽然穿着破烂，但他们需要学问；这里的条件虽然艰难，但对于贫困山区只有学问才能摆脱贫困，才能转变落后的面貌。为了山区的教育事业的进展，我把自己的青春奉献给生我养我的家乡，把自己所学的学问无私地传授给山里的孩子们。无论条件是如何艰难，山村生活是何等的清贫与孤独，我总是爱生如子，爱校如家，把教学工作放在首位，工作勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，用教师职业道德标准来严格要求自己，仔细做好教育教学工作，事事以身作则，到处起榜样带头作用，做到言行全都，教书育人，为人师表。 近年来，随着教育改革的深入，经济兴旺地区的办学条件、工资福利与乡村学校相比简直是天差地别，就在上半年，在深圳一所学校当领导的同学打电话给我，问我想不想到外面去进展。但怀着一颗热诚的心，为了山区的孩子，为了贫困、遥远农村的教育事业，我婉然谢绝，仍旧两袖清风站在山村教室的三尺讲台上，用仅有的一支粉笔和满腔热血，为农村培育出一批批新的接班人，我深深地扎根在这片土地，悄悄地耕耘，是由于培育山区的后代是我最大的心愿，催笋成竹是我无悔的追求。 二、关爱学生，是我的天职 苏霍姆霖斯基说：没有爱就没有教育。这里的爱一方面指教师对教育事业的爱，另一方面是指教师对学生的爱。是的，师爱真的是很宏大。喜爱每一位学生是教师的天职，也是教师职业道德的根本要求。关爱学生，敬重学生的人格，教师把自己的学问、才华和毕生的精力无私地奉献给学生，学生也肯定会喜爱教师、信任教师，把教师的教育化为自己的思想和行为。所以每个教师要真心实意地去爱每一位学生，要特殊“偏爱”、特殊关注那些所谓的“后进生”，用爱心换取孩子的真心。 1、以情换心。后进生因学问缺漏多，承受力量低，易形成自卑心理，失去上进心。因此教师必需主动和他们交知心朋友，到处关怀爱惜他们，要以情换心，让后进生感到“从未有过的暖和”，尝到爱的味道。记得有个叫邱小亮的同学，开学的第一个早自习，我带他们读完单词后就让学生们自己读，结果就他一个人斜坐在位子上不读，我做过去问他缘由，他说：“我一个也不会读”。我说：“不要紧，我一个个教你读。”他楞楞的看着我然后用力地跟着我读。后来，他给我写了一封信说我是唯一一个对他这么好的教师。以后的课堂上他都很专心的听，英语也提高了不少。是啊！真诚的一点爱，暖和了他那颗被冷落的心，通过各方面的特殊“护理”，他进步了。 2、敬重信任。一次，学校打算进行演讲竞赛，我把这个消息告知同学们，教室里立即沸腾起来，大家踊跃报名，经过选择，我打算让学习成绩较差，口头表达力量较强的两位同学参与，然而同学们却谈论纷纷，说什么让他们参与竞赛，我们班肯定输定了，我坚信地说：“同学们，我们要信任他俩，肯定能取得好成绩。”他俩感动地说：“我们肯定尽最大努力，力争第一。”经过指导和他俩的努力，最终分别夺得演讲竞赛的第一、三名。由此可见教师对后进生的敬重信任，能调动他们的积极性和主动性，激发起他们的自信念。 3、关怀理解。后进生虽差，但只要关怀和理解，他们便能进取。我特别敬重后进生的共性，时时留心观看他们的喜怒哀乐，从各方面像慈母般关怀他们，使自己成为他们的好朋友、好教师，使他们特别愿意和我在一起，把心里话掏给我。如有个学期初，我收到一个学生的纸条：“教师，我的英语很差，但是我很想学好它，你能帮帮我吗？”我仿佛看到他那对学问的渴望和那哀愁的目光。我把有关书籍交给他并每天给他补课，他感动得热泪盈眶：“教师，我肯定要学好英语。”确实，他履行了自己的诺言，成绩有了明显进步。此事使我熟悉到师生之间的关怀理解是多么的重要。 我善待每位学生，用那“爱”的清泉，去擦拭后进生歪曲的心灵，使全部的孩子心身得到安康成长，学业有所进步。每当遇到自己教过的学生，不管过去他们成绩如何，那怕只教过他一年半载，甚至没有教过，时间已过那么久，今日能听到他们亲切地叫声：“教师，你还记得我吗？”我就心满足足了。每次放假，好多学生都抽空来看我，是我莫大的劝慰，我想这就是爱的回报吧。 三、探究创新，是我的追求 勇于探究创新，是新时代对教师提出的新要求，也是区分传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对二十一世纪，国际竞争更趋剧烈，科学技术快速进展，这对教育提出了更高的要求。教师是学生学习的促进者，是教育教学的讨论者。时代在变化，社会在进展，假如不与时俱进，开拓进取，加强学习，就难以适应新时期进展的需要。为了孩子们更好地把握更多的文化学问，长期以来我坚持在教学的第一线，在教育教学中苦苦地探究与讨论，狠抓课堂教学质量，深化课堂教学改革，积极探讨实施素养教育的方法。由于地处偏僻、交通不便、信息不灵，教育经费奇缺，以前除了课本和粉笔外，要找本参考书都特别难，更不要说采纳多媒体等现代化教学手段进展教学，如此的条件，山村中学的教学、教研之路的艰辛是可想而知的。为了教学需要，每每到外面去，我就往书店里跑，买来有关教育教学参考资料，订阅各种报刊杂志，以扩大自己的学问面和业务水平。同时加强与同学、教师、兄弟校的联系，虚心向资深教师请教，准时捕获教学动态与信息。在我成长过程中，我得到有很多同行的关怀与帮忙，其中影响最大的有两位教师：一位 更多精品： 人事 是我们学校的副校长邱建华教师，他曾语重心长地对我说：“作为一名教师，肯定要从专业方面进展，这样才能让自己有所作为。”另一位是我们英语组组长陈文华教师，她对教育事业执着追求，在教学教研中，她常常不厌其烦地给我指导、帮忙与鼓舞，如怎样写好教案，怎样上好一节课等，使我在教学教研中走出了很大的一步。我能有今日，我感谢上苍让我熟悉了象邱建华、陈文华教师这样的许很多多的好领导、好教师，感谢他们不计个人得失，不求名利，甘为人梯的蜡烛精神，正是他们的教育与关爱，我才能在艰难的教学条件下，不断地学习，转变自己陈旧的教育教学思想，准时承受新的教育教学方法和手段，才能刻苦地钻研教育教学方法，困难地探究创新。 这些教师在平凡之中有宏大的追求，在安静之中满腔热忱，在寻常之中有着极剧烈的责任感。他们在平凡的教学岗位上，做出不平凡的事，我从他们的身上，看到自己的缺乏，与他们相比我是如此渺小，今后我要以他们为典范，为了山区的教育事业，为了使自己成为新时期下的一位合格教师，我将会把过去的荣誉看着一个新的起点，作为一种新的动力去不断学习，努力工作，永久争当一位“三好学生”，以报答人民的哺育之恩。 最终，我用一首小诗送给各位辛勤的教师们：无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室、三尺讲台，是我耕耘的地方，传播科学、开启才智，挖掘学问的宝藏。春来秋去，滴滴汗水化作甘霖，把花朵浇灌。为了祖国的盼望，激情飞扬，激情飞扬。无须华美的舞台，无须悦耳的乐章。那一块黑板，几支粉笔，任我潇洒四方，励志扬鞭，放飞抱负，点然信念的光线。寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。为了祖国的辉煌，展翅飞行，展翅飞行。</P 更多精品： 人事