培优辅差年度教学工作计划范本.docx

培优辅差年度教学工作计划范本集锦时间真是转瞬即逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，来为以后的工作做一份规划吧。下面是小编为大家整理的“培优辅差年度教学工作规划范本集锦”，以供大家参考借鉴！ 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【一】 依据我所教学两个班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、学情分析： 通过学生平常表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的根本状况，一局部学生的根底学问把握较差，理解力量不够，与优等生有肯定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的根本状况，进展状况分析，充分把握他们的综合素养、学习态度以及学习方法。再依据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培育上。对于优秀生学习的主要目标放在力量培育和数学素养的进一步提高方面 二、培优补差目标： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成数学思维根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学思维力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 三、培优补差措施： 1、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 2、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。 4、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 5、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 7、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 8、重视对学生学习的准时评价，让学生时刻感受到教师的关注。 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【二】 为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我所任二三班和二四班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要。通过一学年的教学，了解到班上学生的状况，针对这些状况我定出了培优补差规划： 一、根本状况分析： 1、学生状况分析 二三班和二四班共有学生xxx人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，大局部同学学习积极高，学习目的明确，上课仔细，数学课上兴趣深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时，仍有局部学生学习不够仔细，纪律方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。 2、培优辅差对象 培优对象 二三班：xxx。xxx。xxx 二四班：xxx。xxx。xxx 辅差对象 二三班：xxx。xxx。xxx 二四班：xxx。xxx。xxx 二、思想方面的培优补差： 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 三、有效培优补差措施： 利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“一带一”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓展题。满意不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保培优补差的效果。要精编习题，习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维。 四、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的学习，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 5、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况，教师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方： 学生自己不会做。 不敢向同学或教师请教。 不仔细，马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习。 6、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测，准时反应矫正，急躁辅导。 在教学中，本人努力把培优辅差工作落到实处，充分发挥各种积极因素，争取做出好的成绩。 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【三】 一、指导规划 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生状况分析 二年级26人，从近三个月的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且担当班干部能起到较好的榜样带头作用，但也有少局部学生，根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 三、定内容： 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯 五、转差对象： 秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿豪 六、主要措施： 1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、依据学生的个体差异，安排不同的作业。 7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 10、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【四】 一、思想方面的培优补差。 1、做好九年级学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二、有效培优补差措施。 利用课余时间和晚自习，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”拓广题。满意不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。 培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、每周进展一次测试“周考”，每月进展一次“月考”，建立学生学习档案。 三、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 5、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测。 6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【五】 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成数学根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培育数学力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写作力量，以便在语数年赛和毕业测试中取得好的成绩，并能帮助教师进展补差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的数学综合力量，并帮助教师实施补差工作，帮忙后进生取得进步。补差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。 三、定内容： 培优主要是连续提高学生的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学力量。 补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写作文至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 徐雯雅、张钦、戴丁亮、张成、徐雪、余忠芳、刘应秀 五、补差对象： 胡菁、范定培、姚栋译、黄亚君、姜观雷 丁金辉、吕紫旋。 六、主要措施： 1、课外辅导，利用课余时间。 2、采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4、课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6、采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 7、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，帮助解决后进生的学习问题。 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【六】 一、指导规划： 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培育英语力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高读、说、写的综合力量，成绩稳定在85分以上，并帮助教师实施辅差工作，帮忙差生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成绩有肯定的提高。特殊是英语考试这一根本的力量。 三、定内容： 培优主要是使学生每个学问点都得到落实和稳固，还有连续提高学生的阅读力量和理解力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以便在写作中能敏捷运用，提高写作水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的力量。辅差的内容是教会学生敢于读，安排比拟根底的内容让他们把握。训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【七】 一、指导思想 着眼于提升学校初中部的品牌质量和学生的长远可持续进展，因材施教，分层辅导，促本钱年级整体实力的均衡提升，为学校的内涵进展添砖加瓦。 二、职责安排 协调、奖评：姚启田 考核、催促：董永辉 详细执行：张康、汪萍、张宏军 三、详细方法 1、对象： （1）培优：年级前150名（动态）； （2）补差：年级后51150名（动态）。 2、做法： （1）数据分析。用excel找出每个学生的相对薄弱科目，建立个人相应的培优、补差成长档案，并分类编班，实施有针对性的培优工作； （2）分类编班： a、培优班额掌握在25人以内；补差在掌握在约15人每班。 b、班别：上学期拟设数学、物理和英语三个科目的两种班级； （3）频度：每周每班拟进展两次培优或补差。 3、教师：原则上依据每次数据筛选的结果，入选学生比例的相关班级的相关教师主要担当，由相应备课组统一协调； 4、配套机制 （1）备课催促： a、每位担当教师提交学情分析报告，以及相应的针对性的培优或补差设想或规划； b、教师提前至少一天向所在备课组提交一周培优或补差的教案或材料交备课组备案审定和备查； （2）效果评测： a、通过阶段性的统考数据变化测评实际效果； b、学生座谈反应。不定期召开相关学生座谈会，了解培优、补差的状况； c、推门听课：年级主任和备课组长不定期走进相应课堂，把握第一手资料； d、充分发挥家长委员会的监视作用，引入对于此项工作的监视。 （3）奖惩设想： a、设立根本工作补助（执行学校相关标准），实行有劳有酬； b、依据上述综合测评的结果，实行优劳优酬、无效劳动不酬的原则； c、奖惩将依据实际数据和事实，坚持公正公正、不违反学校的相关制度和纪律，在肯定程度上照看班级均衡的原则。 培优辅差年度教学工作规划范本集锦【八】 以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语根本力量，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生状况分析 由于是新接手班级，且学生刚升入初中，无论从学习状况还是学问技能把握状况看，都不太了解。但从他们的小学毕业考试成绩来看，大局部学生根底学问不是很坚固，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，后进生得到较大进步。 三、培优辅差对象 培优对象：周琳娜、段慧仪、梁向文、郭术良 辅差对象：上期期末位于后30%的学生 四、主要措施 1.仔细备好每一次培优辅差活动，努力做好学习过程的学问性、趣味性和实效性相结合。 2.加强沟通，了解潜能生、优生的家庭、学习等详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3.搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议和意见。 4.依据学生的个体差异，安排不同的作业。 5.采纳一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，用优生学习思维、方法来影响差生。 6.利用早读和口语操练，对学生进展口语训练。 7.做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，要求学生上课仔细听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能把握的学问点，并准时把进展讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 8.采纳鼓励机制，对学生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们既定的目标。