培训工作计划模板8篇.docx

培训工作计划模板集锦8篇 一、目标 1.1达成对公司文化、价值观、进展战略的了解和认同。 1.2把握公司规章制度、岗位职责、工作要领。 1.3提高员工的学问水平，关怀员工职业生涯进展。 1.4提升员工履行职责的力量，改善工作绩效。 1.5改善工作态度，提高员工的工作热忱，培育团队精神。 二、职责 归口治理、统筹规划，各实施部门(指业务、职能部门和下属分公司)各司其职，员工个人主动协作，齐抓共管，共同完成培训任务。 2.1培训治理中心职责： 2.1.1依据公司的进展规划制定公司教育培训战略规划和实施纲要。 2.1.2制定员工职业生涯进展规划，并形成实施方案，催促各部门和子公司贯彻落实。 2.1.3依据公司年度工作规划、各项考核结果和各部门提出的培训要求，分析培训需求，并统筹安排，形成中短期培训规划。着重组织实施治理干部培训、业务骨干培训。 2.1.4负责培训资源的开发与治理。 2.1.5依据公司培训工作开展状况，做好培训工程和重点培育人才的培训档案的建立与治理工作。 2.1.6开展培训的效果评估工作。 2.2公司各专业部门和各子公司职责： 2.2.1依据工作需要，结合本专业、本部门、本系统员工需求，向培训治理中心提出培训要求，按培训治理中心的培训规划组织实施培训工作。 2.2.2负责向公司供应本部门相关专业的培训师和教材。 2.3员工个人的职责： 员工享有参与培训的权利，也有承受培训和培训他人的义务。员工除了积极参与公司和各部门组织的各项培训外，重点在提高专业学问、工作技能和综合素养方面进展自主学习，同时对自己的职业进展做出详细规划，并在直接领导和公司主管部门的指导下实施。 三、几种主要培训的操作规定 四、入职培训、在职培训、调岗培训的操作细则 4.1入职培训：每个新员工进入公司后所承受的首次培训，包括通用学问的培训和专业学问培训。通用学问培训由培训治理中心(及各子分司行政部，下同)主持;专业学问由用人部门主持。 4.1.1通用学问培训 详细内容包括：公司治理制度(上班时间、打卡规定、请假规定、缺勤处理、加班治理、假期治理规定、薪资结算方法、员工奖惩条例、消防学问培训)，企业文化，公司进展历程和进展方向，公司领导介绍，组织构造以及跟相关机构职能介绍，职工的权利和义务介绍。 待这些内容讲解后，再由新员工进展相互争论或者向培训治理中心进展询问。 4.1.2专业技能培训 培训学问包括：新员工将要从事的岗位职位说明书、部门职能、本部门相关工作流程，留意事项、操作规程等业务亲密相关学问。 新入职对象为聘任公司中层以上岗位的，专业培训由培训治理中心供应相关资料学习，或由分管领导培训。 指导教师对新员工进展操作指导，根据由浅入深，循序渐进的步骤渐渐熟识工作，直至能够独立操作为止。 在新员工满月考察时，新员工要向部门提交入职培训总结，部门转交培训管 理中心门存档备案。试用完毕时在提交转正申请报告中要做进一步的工作汇报。以作转正考核依据。 4.2调岗培训 4.2.1 干部调岗入职培训：培训对象为已在公司工作的，拟聘为中层以上治理岗位的人员。培训工程有： 将要从事岗位的职位说明书、部门职责、相关工作流程、留意事项，操作规程、制度等。 治理理念、沟通技巧，领导技能、决策力量、素养要求等方面的培训，一般由总裁、分管领导负责培训，有条件的采纳外聘讲师或者送外培训。 4.2.2 一般员工调岗培训，其培训程序参照5.1入职培训中的专业技能培训 4.3在职培训 在整个年度内的各个不同时期，依据工作的需要和业务的进展状况，进展的业务、技能水平提高式的培训，由各级培训治理中心治理部门统筹筹划和执行。 4.3.1各级培训治理中心在每年的12月通过培训需求调查，收集培训工程，培训的范围包括：领导与治理、财务与决策、人力资源治理、市场与营销、职业素养、问题的处理等等。 4.3.2培训工程收集后，进展全面的分析，结合公司进展方向作出年度培训规划，拟定年度培训规划表，确定各培训工程的内部讲师，一般由专业业务部门负责人进展授课。 4.3.3根据工作需要，安排详细的培训工程和培训时间，发放到各部门和内部讲师手中。 4.3.4每个讲师收到培训规划后，要在自己负责的培训实施前的一个星期将培训讲义制定好，并提交培训治理中心治理。 4.3.5在培训前，培训治理中心把讲义根据培训参与人员进展分发。 4.3.6培训完成后，培训治理中心发放内部培训评估表进展培训效果调查。 4.3.7每次培训后培训治理中心对于每个受训者进展培训档履历更新。 4.3.8培训治理中心对每次的培训工程进展总结，向上级提交总结报告(子公司行政部向总经理和培训治理中心报告，培训治理中心汇总后向总裁报告)。 五、培训效果评估 培训完毕后，培训治理中心向承受培训的学员发放内部培训评估表，收集培训反应信息，并进展整理，以便对培训工作进展指导。 培训工作规划 篇2 一、指导思想 1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。 2、提高写字教学质量，完善学生的艺术共性。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 二、培训目标 1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态。 2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、培训要求 1、保证训练时间，保证授课教师按时到岗。 2、仔细预备每一次活动，要求教学通俗易懂，并有肯定的趣味性。 3、树立安全意识，做好学生培训期间的安全护送工作。 四、工作措施 1、做到“四定”。即每次活动的时间、地点、内容和人员。 2、严厉纪律。按时点名，上课仔细听讲，踊跃发言，积极观看，专心书写。 3、学员要到达“四有”。有字帖、毛笔、墨汁、粘毯。 4、教师责任靠身，仔细对每位学员负责，积极使用多媒体教学、实物展现台，激发学员的书写欲望，调动学员的书写积极性，不断学习和提高书写水平。 5、积极组织参与各级书法竞赛，积存参赛成果，积极开展庆“六一”成果展现活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。 培训工作规划 篇3 一、培训目标： 通过培训，使青年教师进一步稳固专业思想，喜爱教育工作；熟识有关教育政策法规，以应对简单的教育实际的需要；尽快把握中小学教育教学常规及课堂教学根本功，熟识所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，形成良好的教育教学习惯，快速安康成长。 二、培训对象： 教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或见习级的教师。 三、培训方式： （一）青蓝结对或青青互助结对 1.详细要求： 青年教师必需有一名阅历丰富、教龄5年以上的教师(骨干教师或学科带头人)结对指导，或者有另一位青年教师结对互助，并签定指导或互助协议。 (1)指导或互助共促的方向和力量 指导教师要全面关怀青年教师成长，教育青年教师忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。互助教师要相互催促和提示，通过互助到达以上目标。 通过指导或互助培育青年教师以下几方面的教学力量： 钻研新课标，分析处理教材的力量； 运用语言文字的力量(一般话、板书等)； 课堂组织调控力量； 分层辅导学生的力量； 命题和分析试卷的力量； 撰写教学反思和学科教学论文的力量； 运用现代化技术帮助教学的力量。 通过指导或互助培育青年教师以下几方面的教育治理力量： 班级组织治理力量； 组织班级集体活动的力量； 设计并开展主题班会的力量； 与家长的沟通协调力量； 心理安康教育与政治思想工作的力量； 撰写教育论文的力量。 通过指导或互助培育青年教师进展课题讨论和开展课外活动课的力量。 （2）指导和互助期以一年为一阶段，为期两年。指导教师要常常给青年教师上示范课，并作好具体的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以实行亲自听课的方式，也可以请电教组教师全程摄像，课后请全组教师共同点评。每学期相互听课评课的活动不得少于20次。互助教师之间每周至少相互听课两节,听完后要深入沟通,也可主动邀请本学科或其它学科老教师来听课评课。指导或互助资料交教育处编辑整理，由校长确认，记入本人业务档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。 (3)对青年教师的要求 相互敬重，主动沟通，努力增加教育治理力量，提高教学水平。 无论有没有校车接送，都要积极参与连续教育和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。要珍惜一切学习时机。 每周至少听课2节，每学期至少上1节汇报课，写出较标准的教学反思。青年教师每学年至少完成一篇教育或教学论文。 担当班主任工作2-3年。 承受指导或互助状况记入本人业务档案，由校长确认，作为考核、转正、评优评先的重要依据。 2.指导或互助协议： 依据学校的规定和安排，确定由本科组教师按教龄长短和阅历积存的不怜悯况结成“青蓝帮教”或“青青互助”对子，双方将遵守共同“帮教/互助结对”协议，对自身的进展负责，为学校的进展作出奉献。帮教或互助教师双方签订协议，学校颁发聘书。 3.评价检查： 学校成立以学校行政、指导教师、科组长和级组长为成员的评价考核小组。详细考核方案见附件。 4.嘉奖： 学校按考核评价等级，分别给指导教师和青年教师颁发证书， 青年教师参与各级教育行政部门举办的各项竞赛获奖，学校将赐予适当的嘉奖。 学校依据检查指导的次数，两年一次性发给指导教师适当的补贴。 培训工作规划 篇4 一、总目标： 加强教职工根本功训练，重视连续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的学问构造，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研力量，适应新课改的需要。 二、详细措施： 1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素养，从而有效地指导自己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为仆人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满足、自己满足、同事满足”；为幼教效劳、为幼儿效劳要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关怀”，教育幼儿要“急躁”，保育工作要“细心”。 2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言进展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言嬉戏、识字教学等方面的探讨和实践。 3、开展如何激发幼儿参加活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。 4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教育教学总结、阅历文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。 5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，提倡教师读名著、专业理论书，留意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽敞的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20xx0字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师制造更多的学习时机 6、依据教师自身特点，为教师制造自我进展的空间与条件，使教师在共性中显共性，全面进展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，领先垂范，起到引路示范作用。 7、加大青年教师培育力度，制定青年教师培育规划，要求教师依据自己的教学力量、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。开展青年教师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，快速提高青年教师的业务水平。 8、在教师中进行电脑打字竞赛，提高教师使用现代技术的力量。 9、积极参与上级主管部门组织的各类业务培训。 10、加强对省编课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施，评价等方面进展学习和讨论，鼓舞教师通读新教材，熟读新教材，提高教师敏捷运用新教材的力量。 11、连续发挥教研活动这一最根本的提升教师教学力量水平的主阵地，变教师被动型承受为主动型参加，积极研讨，大胆发表见解，实行发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学力量 12、进一步提高教师生成新课本的力量，在课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地表达以“幼儿进展”为本的思想。 13、连续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度” 的讨论工作。根据规划扎实有效地进展课题的讨论，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。 三、详细安排 九月份 1、请学校微机教师对全体教师进展多媒体制作培训，使教师们在原来制作简洁课件的根底上提高一步。 2、共同学习制作卡纸画，把活动室部置更加富有童趣。 3、教师们自选一本和教育教学有关的书阅读，写20xx0字的自学笔记。 4、仔细书写政治、业务学习笔记。 十月份 1、学校请学院的教师来给大家讲一讲，怎样确立和书写论文。 2、园内教师连续练习简笔画。每学期都要有作品。 3、教师自己选一本喜爱的毛笔字贴，练习书写毛笔字。 十一月份 1、每月要写两篇教学案例和两篇教学反思。 2、听骨干教师讲示范课。 十二月份 1、 为了制造良好的语言环境，组织教师们学习一般话。开展讲故事竞赛，演讲竞赛等活动。 2、 创编幼儿韵律操竞赛。 培训工作规划 篇5 为仔细贯彻落实国务院办公厅关于进一步做好消防工作坚决遏制重特大火灾事故的通知，省公安厅关于印发全省消防安全大排查大整治大宣传大培训大练兵活动实施方案的通知精神，提高学校师生消防安全意识、有效防范学校火灾事故的发生、确保校园平安，特制订学校消防安全工作规划。 一、 提高意识、明确目标 1. 健全和完善消防工作领导责任制。校长为学校消防安全第一责任人，明确消防安全治理部门和消防安全治理人，建立、健全、完善各项消防安全制度，严格落实消防安全责任制，细化各项详细工作，；实现消防工作长效化。 2. 加强消防宣传工作，全面提高师生消防安全意识。 3. 进一步加强学校消防设施建立，保障消防安全经费投入，提升防火抗灾力量。 4. 切实做好学校消防设施安全隐患的排查和整改工作。 5. 积极开展消防安全培训、加强学校消防应急演练，提高师生快速反响力量和自救自护力量。 二、 健全机构、各司其职 为强化学校消防安全工作，本校成立消防安全工作领导小组。组长由校长担当；副组长由分管学校安全工作的主任担当；成员由学校各功能室负责人、各班主任组成。领导小组下设应急疏散组、安全保卫组、消防灭火组。 三、 落实任务、加强防范 1. 布置学校消防安全工作任务，有校长与各功能室负责人签订安全消防工作责任书，层层落实消防工作责任制。 2. 年内召开2次消防工作会议，讨论部署消防工作。 3. 以开展春季“防火宣传周”、“3.29”消防安全宣传日、“11.9”消防宣传日为契机，搞好消防安全宣传活动，提高师生消防安全意识。 4. 联系街道消防中队开展“消防安全一课堂”活动，拓展消防安全宣传渠道，使学生进一步熟悉火灾的危害，了解消防器材、设施的使用方法，提高对火灾的防范意识和自救力量。 5. 年内至少开展12次防火、灭火应急演练活动，使学生了解逃命自救常识和技能。 6. 开展一次火灾隐患专项整治活动。 7. 进一步完善消防工作评估方案，若发生消防安全事故，帮助调查灾难缘由，总结阅历教训，严厉追究有关人员责任。 四、 措施到位、齐抓共管 1. 提高熟悉，切实加强消防安全工作的领导，做好消防安全检查、催促工作，强化责任意识。 2. 各责任人要明确对消防安全工作的职责，建立落实消防安全工作自我治理、自我检查，自我整治机制。 3. 要进展一次校内消防安全工作检查，对检查不合格的工程要求限期整改。 4. 加强消防安全宣传教育工作。要广泛利用课堂、校园播送、板报、橱窗、手抄报、宣传标语、班会等形式，广泛开展防火、灭火、安全疏散、自救逃命学问的”宣传，切实供应师生防火意识、防范力量。 5. 加强试验室治理，对易燃易爆试验用品要有专人负责，随用随领。 6. 制止教职工在办公室、教室私接电线，制止使用电炉烧水，做饭或取暖，校园内制止学生玩烟花爆竹，制止学生在野外玩火。制止未成年人参加救火活动。 7. 对食堂、仓库、图书室等要严格根据防火规定治理使用。 8. 加强每日（每周）防火巡查和定期全面防火检查。准时订正违章行为；期末和期初以及重大节假日前均应组织全面防火检查，发觉隐患准时书面通知相关室和班级，并催促其整改。 9. 畅通信息渠道，一但发生火灾准时启动应急预案，并报告有关部门，合力救灾、减灾，把火灾损失降到最低。 培训工作规划 篇6 一、指导思想 仔细学习西工区教育体育局关于新教师校本培训方案指导意见的通知，努力贯彻西工区教育进展“xx”规划纲要精神。把新教师的师德修养、教育教学技能作为新教师培训的主要任务，使新教师尽快适应教育教学工作，促进新教师的专业化成长与人文心理素养提升。将新教师校本培训纳入学校青年教师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的根底与后蓄的力气，以确保学校教育适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1、通过培训，使全体新教师提高政治思想觉悟和职业道德素养，增加法制观念，依法从教，教书育人。具有人民教师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。 2、通过培训，是全体新教师树立先进正确的现代教育观念，提高参加教育学改革的意识，提高实施素养教育的力量和水平，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素养教育的需要。 3、通过培训，使全体新教师进一步提高学识水平，把握现在化教育手段，增加学科教学的有关技能，从而提高教师的教学力量和教学水平。使新教师具有娴熟的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。 (1)教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用教育学、心理学和教学方法学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 (2)教科研工作：有较强的教研力量，针对工作中消失的问题，自觉、主动、有效地查找解决问题的方法和措施。 (3)班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满 地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 三、培训对象 20xx年9月新教师：刘睿寅 贝昀婷 马丽丽 刘晓洁。 四、培训措施 1、成立新教师校本培训领导小组 组 长：山漫 副组长：曲颖 成 员：王萍智 潘小丽 乔亚冰 郭 颖 吕 洁 沈 燕 张 琪 杨千惠 郑灵霞 张莉丽 2、开展师徒帮带活动 (1)、为每名新教师竞选2名指导教师，分别在班级治理、专业成长和个人读书方面进展指导。新教师与指导教师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。 (2)、指导教师要对新教师在班级治理及备课、讲课等方面做全面指导。新教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干教师。每周结对教师至少要互听一节课，被指导教师写出教学反思，指导教师写出指导意见，并相互沟通;新教师每周由指导教师推举听课1 节，做好听课记录，由指导教师进展检查;相关资料上交教育处。 3、定期沟通谈心 学校校长、教育主任和代课教师要定期与新教师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进展沟通谈心。其中，校长、教育主任每学期不少于2次;带教教师做到至少每月1次，新教师要做好成长记录。 4、上好汇报课 新教师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教教师及教育处人员赐予现场评课指导，教育处、带教教师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位教师要组织一次班队活动，带教教师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。 5、深入组织开展读书学习 学校安排王萍智、潘小丽两位资深教育主任负责新教师的读书学习。除了学校推举的读书书目，再为每一名新教师供应完整的成长、扑捉儿童敏感期、爱和自由、给新教师的建议四本书。依据推举书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导教师批阅。带教教师每月听取新教师读书汇报，期末举办新教师专场读书报告会，评比出“读书新星”。 五、考核和总结 1、根据西工区中小学新教师培训工作评比方法将新教师的各项工作纳入考核。 2、在培训过程中，学校对新教师培训状况和表现进展阶段性小结，准时沟通，注意实效。 2、每学期依据详细要求考核。培训完毕，学校将对新教师通过座谈、查看资料、听课等形式进展验收。依据考核结果评比出“芳林路小学新教师标兵”，在全校予以表彰。 培训工作规划 篇7 为了进一步加强全体医护人员的业务水平，不断提高效劳力量和效劳水平，更好地为残疾患者供应优质的康复效劳，依据工作实际和业务需求，特制定业务学习培训规划。 一、学习目的： 标准临床根本技术操作规程，强化临床根本操作技能，提高临床医疗护理的根底学问和根本理论。 二、业务培训规划与安排 (一)培训学习方法： 1、医务科结合工作实际和业务需求，发放相关业务书籍和资料，全院医生护士自学各项根底医疗、护理操作规程。 2、不定期邀请省内外专家来我院授课，对全院医护技人员实行分层次培训。 3、依据外出培训人员学习内容，医务科组织相关人员传达学习。 4、科室制定学习规划，每月自学“三基”，另组织不少于一次的科内学习沟通，包括小型讲座、科内查房、院外培训沟通阅历等。 5、依据卫生厅、省残联的要求，在我院网站准时上传相关文件精神，各部室通过网站学习专栏下载学习。 (二)学习内容： 1、依据各科专业特点，开展各种形式的业务学习活动，以学习“三基”为根底。 2、学习侵权责任法、执业医师法、处方治理方法、传染病防治法等相关法律法规学问，医务科供应学习材料。 3、卫生部、卫生厅及省残联下发的涉及我院业务的最新医护学问。 (三)考核方法： 1、各部室制定本科室学习培训规划并仔细实施。要求有培训规划、培训讲义和学习记录笔记，医务科监视检查，保证学习效果。 2、中心组织每季度进展一次学习考试，考试结果根据规章制定实施，考核结果纳入年终考核内容。 培训工作规划 篇8 一、指导思想 本学期我校教务处工作将紧紧围绕县教研室、学区教科研工作规划，并结合本校实际，以国家中长期教育改革和进展规划纲要（XXXX）为指导，坚持科学进展观，贯彻教育方针，提高教育教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面安康进展；坚持教育实践，切实解决教学实际问题，促进教师专业进展，提高教育教学质量。 二、工作要点 （一）多管齐下，加强质量监控 质量是教育的生命线，提高教育质量是教育改革和进展的核心。为促进我校学生学业质量持续稳步提高，迎接温州市小学学业质量合格率调研抽测。我们多管齐下，加强质量监控。 1、细化教学常规治理 （1）备课及反思。学校连续统一购置小学语文（数学）常规课教学设计，人手一册，利用书本留有的自主创新空间和反思板块，让教师把抄教案的时间用在读教案、想设计、勤反思上。新课教学前，依据教学实际状况和学生学情进展教学程序调整和补充，或添加课堂板书，或新授内容细节化，或适当补充教师的关键性导语等，都可记录在“教学调整”栏目中；课后，对授课任务完成状况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生习得力量及改良措施等方面仔细准时地进展深度的反思，并记录在“教学反思”栏目中。 备课形式采纳集体备课和个体备课相结合。每组每人精备一课时，并要在期末将精备课教案上交教务处，留意格式统一，以便利学校装订。 （2）课件制作。教师要细心制作课件，帮助教学。每课时的课件要与教学设计相全都，课件数量不得少于总课时数的60%。同级段可以共享。 （3）作业。严格掌握家庭作业的数量、难度和时间，布置可以弹性选择的校本作业，鼓舞学生主动完成设计类、动手类、社会实践类的“成长作业”。布置的作业“必收、必改、必议”，发挥作业的反应、诊断、矫正、鼓励功能，提高作业教学的有效性。 （4）考核。本学期的常规检查将从规划、备课、课件、作业批改、案例撰写等方面进展考核。实行抽查和期末检查相结合的方法，其分数纳入教师绩效考核。 2、加强质量测试监控 （1）连续推行学期质量分析会制度，加大对薄弱班级、薄弱学科的调查分析、跟踪指导力度； （2）连续推行校长听课日制度，校长深入教学第一线，了解教师教学、备课、作业布置以及严格执行课程规划等状况； （3）各班各学科要强化学生的智力开发和养成教育质量，要关注后20%学生，从双基抓起，从学生学习行为习惯抓起，从每一个环节、每一节课、每一天抓起，立足课堂，落实分批推动； （4）各教研组备课组要在建立学习型组织上做文章，以抓教师的业务学习为切入点，通过开展丰富多彩的学科兴趣活动，提高学生的学习兴趣和学习力量，增加教师的教学活力； （5）构建高效课堂，提高教学效率，严格执行“严、精、细、活、实、新”的教学要求，落实提高教学质量不以牺牲学生的休息和安康为代价。 （二）扎扎实实，开展校本培训 （一）抓好教研组建立 各教研组要充分利用每周固定的校本教研时间，开展各种活动，促进教师间的沟通和进展。 1、加强理论学习 以教研组为单位全面组织各学科学习XX版课程标准。围绕学科素养提升培训主题教学内容的文本解读和拓展，促进教师在细读文本、读懂学生、明确目标的根底上，优化教学设计。要求每位教师阅读教育专著走在孩子的后面，并在组内进展沟通。此外教研组还要仔细阅读学校订阅的小学语文教师、小学数学教师、中小学英语讨论等杂志，将优秀的教育教学文章向组内教师推举，并组织学习。 2、抓好集体备课 各教研组将连续开展集体备课，以“有效教学”为核心，贯彻落实温州市教育教学讨论院“关于中小学实施有效教学的指导意见”。要从标准教学目标，设计弹性教案，讨论学习过程，探究分类作业等方面入手，扎实开展有效教学实践与讨论。每次备课活动要定内容、定主讲。记录要详实，重在记录如何落实教学重点、突破教学难点等要点。集体备课活动每个教研组不少于3次，资料要准时上传校本培训博客。 3、着力构建高效课堂 本学期研讨课语文、数学分为高段和低段进展。活动分别由教研大组组长负责组织。各组在集体备课的根底上，先在组内进展研磨，力求构建“高效轻负”课堂。课后各组要组织评课，教研组长负责做好评课记录。通过集体备课、磨课、专题研讨等形式，让全体教师参加到深厚的教研气氛中，使教师的专业得到进展。 （二）发挥骨干教师引领作用 本学期，教务处要提升教研组长和骨干教师在校本研修活动中的筹划组织力量、教科研力量和专业引领力量，开展新课标解读、教科研专题培训、教学技能展现等专题的校本培训，为教师的专业进展效劳。 （三）推广课题，营造科研气氛 省级课题现代智力七巧板校本课程建立与教学实践讨论在今年结题，学校将在校本教研时间向全校教师推广课题优秀成果，连续深化校本课程的培训，积极营造学术讨论气氛，鼓舞创新教科研工作方式，形成教科研特色，为推动学校教育教学改革效劳。 （四） 开展活动，提高学生素养 我校为县“小数家”、“小科学家”、“小文学”培育基地。学校要以创办校刊为载体，推动文学社团的创立进程，加强经典诗文阅读，要将县教育局、县教育学会编写的小学生必读古诗词纳入教学课程，可在地方课程、校本课程中开展诵读活动；积极组织学生参与县第三届“童心习作”现场大赛。开展丰富多彩的数学文化活动，为学生供应一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。加强“数学小课题（小论文）”讨论，为县其次届“小数学家”评比做预备；开展小学生网上优秀科学观看日志评比和小学生现场试验操作竞赛，提高学生的科学素养。 瓯北三小教务处 XX年9月14日 XX学年其次学期校本培训工作行事历 周次 日期 工作内容 备注 1 9.39.9 1、教研组长工作会议 2、制定教学规划 2 9.109.16 1、学区教科研工作会议 3 9.179.23 1、质量分析会 2、教学常规月查（教学规划） 4 9.249.30 1、一年级新教材培训会 2、校本培训之班主任专题培训 5 10.110.7 中秋节、国庆节放假 6 10.810.14 1、新教师调研 2、县小学学科教师教学技能评比 7 10.1510.21 1、校级优质课推举 2、五、六年级数学小论文推举 3、六年级语文公开教学活动 8 10.2210.28 1、五年级语文公开教学活动 2、六年级数学公开教学活动 9 10.2911.4 1、学区学科优质课评比 2、四年级语文公开教学活动 3、五年级数学公开教学活动 10 11.511.11 1、县优质课评比 2、校本培训之XX版课程标准培训 11 11.1211.18 1、三年级语文公开教学活动 2、四年级数学公开教学活动 3、教学常规月查（备课） 12 11.1911.25 1、校本培训之数学展现活动 2、二年级语文公开教学活动 13 11.2612.2 1、县主题活动：“量与计量”教学目标定位的讨论 2、校第三届小学生“童心习作”现场赛 14 12.312.9 1、县主题活动：其次学段语文有效教学观摩会 2、三年级数学公开教学活动 15 12.1012.16 1、教学常规月查（作业批改、分析） 2、一年级语文公开教学活动 3、二年级数学公开教学活动 16 12.1712.23 一年级数学公开教学活动 17 12.2412.30 1、XX年市小学学业质量合格率调研抽测 2、期末常规检查