声乐课教学设计.docx

声乐课教学设计 教学目的： 让学生明白气息在唱歌中的重要性，学生通过简洁，有规律的发声练习，理解在唱歌时高位置的状态！教学重点： 1、练气息时，留意气息的掌握，吸气不要吸太多，自然吸气。 2、练习“u”时，位置不能跨下去，眉心竖起，位置要高。 3、吹“嘟”时气息不能放了，气要吸到腰上面去，支持住。 教学难点： 气息运用自如、流畅，位置要高，留意横隔膜放松。 教学内容： 1、练声： (1)呼吸练习：si与n结合 (2) 5 4 3 21 -? Nu （ 注：声音要竖起来，位置要高） (3) 12 34 54 321 -l 嘟 （注：音要吹在嘴唇上，右腰着力，气要沉下来） (4)12 34 54 321 -l Mi ma 2、唱摇篮曲 教学过程： 1、练声四： (1) 气息缓呼缓吸，急吸急呼留意气息的掌握，四个短的“s”一个长的“s” (2) 5 4 3 21 -| u 注：气息掌握好，嘴巴竖起，位置要高，挂到头腔里去 (3) | u u u u 注：气息要稳住，不能处处跑，一样的要有高位置 (4)12 34 54 321 -| 嘟 注：气要吸到腰上，用嘴唇来吹，后腰着力，打到上口盖去 (5) ? Mi mi mi mi mi mi 注：跳音，后腰着力，横隔膜跳起，打到一个点上。 声乐课教学设计2 一、教学目的： 学生由于刚进入大学，对于声乐学问的了解知之甚少，根本处于根底阶段，在本周12级学生的声乐课中，本人准备给他们讲解什么是声乐？声音是怎么产生的和一些嗓音保健方面的学问，以此让学生初步了解声乐这门艺术。 二、教学重点、难点： 重点是让学生初步了解声乐艺术；生活中有哪些不好的习惯对嗓音有损害，难点是如何让学生明白声音是怎样产生的。 三、教学过程： 给学生讲解有关声乐的根本学问和嗓音保健方面的学问。 声乐是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法、民族唱法和通俗唱法，现在中国又消失了原生态唱法。通常声乐指美声唱法。 人声按音域的凹凸和音色的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。 1要求演唱者深入理解歌词，力求自然质朴，追求高度的艺术表现。 2培育声音的美学观念，提高鉴赏力，使演唱更加符合美声的要求。 3唱歌中特殊强调气息的掌握，强调Legato(连贯性)及音色的美丽，要求唱歌中语气富于变化，情感表达真挚。在即兴演唱高难度的华彩乐段时，要求严格的音准和节奏，流利敏捷的乐旬，松弛、光明、饱满的声音形象。 随着美声的成熟，它在声音训练方面的各种技术也日趋标准，主要表现在以下六个方面： 1正确的呼吸。美声强调呼吸是唱歌的根底，要求“用气息托住声音”，确定了胸腹式呼吸法，提出用调整呼吸状态来调整唱歌状态的观点。 2精确的”起音。认为美声只有完成良好的起音，才能获得轻松严厉、光明圆润的声音。而要完成良好的起音，肯定要正确呼吸，喉头稳定、思想集中、心理上作好充分预备，声带积极闭合。闻名声乐家加尔西亚详细地概括出起音的要领：舌头平放、精确地唱到音高，平稳而不能滑动 3声音的连贯性。美声强调保持音质的全都、声音位置安放不变，音与音的连接讲究平滑匀净，音量渐强渐弱掌握自如。 4声音的敏捷性。18世纪比拟崇尚花腔技巧和简单的装饰音演唱，所以美声注意训练声音的敏捷性，进展音域，翻开喉咙，熬炼声音的掌握力量应多练习快速音阶、快速走句、跳音，要求声音清楚光明而精确。 5声区与共鸣。声区是一个简单的技术问题，许多专家对此都有自己的理论观点。但无论将声区如何划分，Bel canto都始终坚持在教学中统一声区，并认为声区是教学的关键，声区与共鸣是相辅相成的。要到达音色统一动人，富有穿透力，共鸣的位置必需相对稳定、精确。 那么如何爱护嗓子呢？给学生如下建议： 咽喉既是正常呼吸必经之路，又是重要发声器。所以人人都要留意爱护嗓子，尤其是教员、演员、播送员，更要留意。 首先要留意坚持室外活动，以增加肌体对疾病的防备力量，避开咽炎、喉炎的发生。 其次是养成咽喉部卫生习惯。饭前饭后要作咽部清水含漱，平常多喝茶，保持咽部清洁。抽烟、喝酒要适度，否则会刺激咽喉部组强而产生慢性炎症。 假如嗓子发生不适、刺痒、枯燥或有烧灼感，可采纳热熏气疗法。方法是将口腔对着有热气的茶杯或茶壶呼吸，很快就可使不适现象消逝。也可将复方安眠香酊约三十毫升用沸水约五百毫升冲在一个大缸子中，对着热气呼吸。有可能还可采纳菊花、金银花或胖大海泡水当茶喝。 1、大量喝水，避开饮用酒精和咖啡。保持体内水的平衡可以充分地滋润声带。 2、不要吸烟，即使是被动吸烟也应当避开，由于吸烟能够明显增加患喉癌的风险。 3、不要过度用嗓。不要尖叫不要在嘈杂的区域高声讲话。假如感觉嗓子发干或者说话嘶哑，那就停顿讲话。讲话的声音要保持正常，不要过高或过低，低声讲话对于爱护嗓音来说也是不利的。 4、不要过多地清嗓子。由于当您作这种动作的时候，气流就会猛烈地震惊声带，从而损伤声带。假如您觉得喉咙难过，那么就小口地饮水或是吞咽。但假如您必需不停地清嗓子，那就去找医生检查一下，或许是反流性疾病、过敏症等疾病在作怪。 5、当您由于感冒或者感染而嗓音嘶哑的时候，尽量不要讲话。 6、用嗓应量力而行，避开用嗓过度，消失轻度嗓音疲惫，就应当声休。 7、在嗓音疲惫时尤其要留意冷暖气候变化，防止感冒。 8、用嗓后宜饮热茶，忌冷饮，亦忌辛辣或过咸的饮食。 9、在喉部作一些保健按摩，例如上下轻按人迎穴，每次数十下，每日1-2次，可促进气血流通，消退嗓音疲惫。 留意检查，有时可能有其他缘由，没有疾病嗓子会自然好的。 四、小结： 通过以上学问的叙述，学生对声乐这门艺术有了初步的了解，对以后的学习奠定了根底，到达了本节课的教学目的。 五、参考教材： 声乐、嗓音保健与预防、声乐学 六、作业布置： 去图书馆多找些有关声乐方面的书籍来学习学习。将今日学习到的学问在脑海里留下记忆，预习声乐学习中的发声器官及机能状态。