大一班幼儿园期末总结.docx

大一班幼儿园期末总结 本学期我连续担当大一班的教师，作为一名教师，我能忠诚党的教育事业，喜爱本职工作，具有较强的责任心，关怀幼儿，爱惜幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能依据教改的新要求，根据新纲要的要求，仔细钻研教材，依据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿承受力量的主题教学规划，仔细上好、备好每一节课，使幼儿在轻松开心的活动中学习学问，把握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。 针对大班幼儿马上升入小学的状况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养(适应力量、抗挫折力量等)，完成任务意识、力量，做事情的坚持性，能自己解决问题、处理冲突等诸多方面实行多种形式进展培育。 现总结如下： 一、教师的观念 1、教育思想的转变。 通过仔细学习纲要、学习瑞吉欧教育的阅历和很多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最根本的条件是具有不断学习的力量，由于教师的进展与幼儿的进展是一个连续的整体，只有教师不断进展，才能为幼儿的进展供应良好的条件，只有教师具有制造性，才能培育出具有制造性的幼儿。因此，我们对教师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、鼓励者等角色，而且还要做一名讨论者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进展反思，从而来不断提高和进展自己。珍惜每一次外出学习的时机，在参与青岛市素养教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：通过参观改良大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼连接心灵相约信箱、在音乐活动中转变以往的教学模式，在让幼儿熟悉简谱的根底上，学唱歌曲等。 2、教师驾驭课程方案的思想转变。 本着以先进的教育理念为先导，以敬重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动进展为核心，促进幼儿身心安康、全面和谐进展”的课程方案精神，我们注意了给幼儿供应制造性进展的空间，敬重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注意从幼儿最近的进展区”确定教学目标。留意观看了解幼儿的兴趣与需要，依据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发觉、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络，鼓舞幼儿创设情景，自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿发觉问题、提出问题、解决问题的，通过观看幼儿的行为、嬉戏及其材料的运用，准时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现。能注意幼儿的个体差异，能依据不同力量的幼儿创设环境、供应不同的材料、进展不同的指导。并仔细记录幼儿活动的过程，准时进展反思。 二、积极参加教研活动，坚持向教研要质量。 本学期的教研子课题拓宽材料种类，提高构造嬉戏水平，我班实行以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对构造材料的熟悉。 2、加大了同领域的观摩沟通次数,增加同领域观摩学习的比例,相互学习好的阅历与做法，提高教研实效。 3、仔细学习两个纲要及幼儿教育学等对构造嬉戏的定位，拓宽思维，了解构造材料的种类。 4、期初对本班幼儿构造材料的使用状况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进展结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。 5、在活动中留意保存幼儿参加活动的脚印-即积存幼儿的作品资料。 6、制定了家长信，请全园家长共同参加搜集材料活动。 三、教学形式的广泛。 1、探讨嬉戏教学一体化敏捷的教学方法。 在活动中，我们注意充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中，我们坚持树立启发”教学的指导思想，不断探讨启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探究，如嬉戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注意了一日各个活动环节的联系性，做到相互协作补充、渗透、而不是孤立的进展，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，稳固学问技能，促进更深入探究，自身素养、教育技能和教育讨论力量也得到了提高。 2、注意多种形式的有机渗透。 本学期，我们敏捷运用集体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探究实践、表征沟通的过程中，获得学习的方法，丰富其感性阅历。 (2)在创设、更换区域时，我们先观看了解孩子们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商议、出办法，进展嬉戏，以满意不同幼儿的需要，激发幼儿主动探究的兴趣;在区角设置上注意区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区展现台”既可以当隔断又可以展现幼儿的作品，表达多个教育功能，表达了嬉戏教学一体化”的内涵，受到参观教师的好评。为激发幼儿自由制造的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，鼓舞幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特殊高涨。 (4)在活动中我们留意保存幼儿参加活动的脚印。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进展保管，对于大型作品通过照片形式进展保存。语言区的资料按主题分袋存放，有挨次张贴，便于幼儿查阅复习。构造嬉戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进展保存。并创设大班主题活动资料库，为日后的教育教学活动供应了依据。 (5)本学期注意自然角与种植角的创设与治理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起争论确定。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制作了种植区的标志。一起依据季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为若干个试验区：看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓舞幼儿主动治理自己种植的植物，进展观看记录，并帮助幼儿保存活动中的参加脚印。同时在日常生活中积极渗透环保教育，美化班级环境，胜利地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好预备。 3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。 如：在进展动物世界”活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究打下根底。在探究中，我们尝试削减教师单方面的强化，鼓舞幼儿通过搜集的资料主动探究，幼儿对探究具有剧烈的兴趣，因此他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的隐秘等，于是，我们不仅把目标定位在探讨动物的隐秘，还定位在培育幼儿爱护自然资源的意识上。 在主题活动秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的学问。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼儿多吃蔬菜有养分等;外出漫步时鼓舞幼儿感知秋天的隐秘，比拟冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进展比拟、统计;在科学区，组织幼儿观看雨的形成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前，请幼儿争论秋季自我爱护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以嘉奖，表扬他们不迟到，能坚持每天来园;在漫步时，和小朋友一起观看动、植物的变化.。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了稳固幼儿对学问的把握，两位教师在每天的离园前组织幼儿复习稳固所学内容，并利用小纸条的形式把学习内容进展打印，让家长协作幼儿园复习学问，削减教育的空白。 4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。 (1)本学期，我们敏捷运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。 (2)结合教育目标，邀请家长参加教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长沟通、争论。 四、本班幼儿进展状况。 在共同生活方面。 (1)开学初期，我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑，并通过家长会向家长介绍家长关怀的问题，介绍幼小连接关键所在，使家长深刻理解，入学前的预备并非是单纯的学问灌输，重要的是良好的习惯和力量的培育，从而使家长走出入学前预备的误区，更好与幼儿园协作。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (2)增加幼儿对学校的感性熟悉。我们组织幼儿参观学校，让幼儿熟识学校环境，了解学校生活，让幼儿知道上课要仔细听讲，不任凭出入教师，不任凭说话，发言先举手，大胆答复教师提问。其次，了解学校与幼儿园的不同，使他们有思想预备，并且愿意承受一些入学前的预备和训练。 (3)向幼儿进展爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。 (4)对幼儿进展常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学习用品，我们通过一日个环节准时订正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿态。在日常活动中准时提示、指导幼儿用完活动用品准时整理，放到指定地方，并请家长在家中加强催促、协作教师，共同指导幼儿养成良好的习惯。 同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并渐渐内化为品质。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血，我们发觉后立刻带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面问怎么回事。一个小朋友说：我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。”我们意识到这是培育幼儿生活习惯的良好时机，便准时进展了引导，对他们说：这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，这样鼻子就不会流血。”孩子们听完教师的话，都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经受的，因此易于被孩子们理解和承受。本班幼儿生活的自理力量有了很大的提高。 在探究求知方面。 1、给幼儿充分的时间，开放的空间、宽松的气氛，通过查阅资料、搜集信息、观看录象、沟通阅历、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的观看，了解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，形成珍惜自然资源的意识。 2、能用多种方法进展探究、试验、情愿与同伴共享发觉科学的欢乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的隐秘、等。 3、在数学方面，幼儿较好的把握了10以内数的组成、加减。熟悉了球体、圆柱体、钟表等学问。 在体验表达方面。 1、本班幼儿的倾听力量和大胆地叙述力量有了进一步的提高。 2、能用较清晰连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。 3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进展表达，有创意。 4、能真实、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进展表现。 5、个别力量较弱的幼儿逐步克制了口语中的语病，如能大胆地、用较完整的语言叙述自己的想法和感受。 6、能尝试运用各种材料、工具进展制作和绘画，有初步的想象和创新的力量。合作力量有了进一步的提高。 五、坚固树立安全意识，加强幼儿安全教育。 针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的四周生活开头，开展情景表演、娃娃家、讲故事、角色嬉戏、参观、演习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的担心全因素，增进幼儿团结友爱、相互帮忙、遇事多动脑等的良好品质。其次，我们在一日活动中，认真观看幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我爱护力量，增加安全意识。 其次，我们借助一些偶发大事、偶发行为，对幼儿进展随机教育，让幼儿明白道理，逐步形成正确的态度，了解自我爱护的意识。 在园领导的关怀和班组成员的相互支持下，我们顺当完成了本学期的工作，但也存在着肯定的缺乏。今后，我们将再接再厉取长补短，发扬成绩，订正错误，更好的工作，信念百倍的迎接下学期的挑战。 篇2:高一化学教师期末总结(2篇) 高一化学教师期末总结【一】 积极学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参与学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进展各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛苦，努力工作。注意师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培育青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成绩。这一学年，是丰收的一年。 工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高一的4个班(7、8、10、12)，周课时12节。下半年，教高一4个班(5、6、7、22)，周课时12节。星期六常常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班4个(没有收费，只是教学)，没计酬劳，辛勤工作。 教学业绩明显。教学中，仔细备课。在备好课的根底上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进展修改、完善。化学的题目是比拟多变的，要学生做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给学生讲题。本年度作业安排的较敏捷，有：作业本、根底训练、化学总结本、试卷1套、化学报、试验报告册等。这些作业我们都能全批全改，尽管本年级学生要“3+x”大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，由于采纳了分散加集中在课堂处理的敏捷方式。 对学生进展个别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里常常找个别学生进展指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进展个别指导和解惑。 本人是高级教师，是*化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的化学素养较高，成绩突出。今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。 带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王志民的指导教师。经过一年的共同努力，王志民教师成长很快，班级和教学成绩优异，被评为学校“教学新秀”。20*20*学年，我任新教师刘晓华的指导教师，同时对新教师荣林也同样进展了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特殊多。在学校期中考评时，刘晓华列其次名，荣林应第三名，这二位青年教师非常努力，对学生热忱负责，个别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了讨论课。 教研组工作成绩突出。今年初，我结合学校提出的规划和要求提出了3项教研规划：各备课组实行中心发言人的备课制度;听课制度;各备课组向组内出一堂讨论课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上争论后分工实施。我们的中心发言人活动，的确搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂讨论课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。通过讨论，教师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的讨论课和听课活动，在全校是有目共睹的。 由于我和大家的共同努力，化学组组风建立良好，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的确定：在期中总结时，王主任就表扬了我组。 我的科研工作也取得了优异成绩。我讨论的“问题-争论式教学模式”，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。在市里经过初选后，已经在济南一中进展了课堂展现竞赛。我上的课卤族元素是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。 高一化学教师期末总结【二】 这学期已经完毕，我高一五个班在化学教研组全体教师及校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中圆满完成任务。首先，在学期之初，我就制定了较好较详尽的教学规划、确立了明确的教育教学目标。其次，在教育教学过程中，我时时刻刻留意修正、提高、完善我的规划和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了个人的多重作用，取得了较好的效果;最终，我还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心连续发扬我的成绩，克制我的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。总结本学期的工作，我们组有如下特点： 一、加强学习，转变观念，提高自身素养 为了个人素养，我们全组教师学习了素养教育和化学教育教学方面的理论文章，仔细学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了教师的化学学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了我的教育观念。全组教师还一起学习讨论化学教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了高中化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握学问脉络。 二、不断学习、仔细备课，改良教学方法 “要倒给学生一碗水，自己得预备一眼泉”。21世纪是科学的世纪，化学学问日新月异，进展很快。加上化学课从今年开头将启用新教材，对我们教师来说也存在着熟识教材的问题。因此在备课过程中，我在熟识现有教材的根底上，还要不断查阅资料，充分进展争论，预备新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根底上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进展下载，做好记录，结合教学内容，提示学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体教师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教学反思、读书笔记等。青年教师并发挥自己的优势，常常用多媒体课件上课，激发学生的兴趣，受到学生好评。仔细备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我的作风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不管是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 三、积极进取，无私奉献 全组教师以学校大局为重，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校治理方面，我积极协作，抓得紧靠得狠，常常找学生个别谈心，帮忙他们树立起学习信念。我克制重重困难，坚持把本学期应做的分组试验和演示试验全部完成了。 四、其他方面 如每周业务学习、教研组活动都能正常进展，并做到相互听课。本组教师听从安排，听从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，全组教师都能完成学校交给的各项论文，体会，反思等作业。 总之，半年来，我留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我也深深知道，这些成绩的取得是在领导的关怀、帮忙下以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我还知道，我的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。