大班健康教案：小河马的大口罩.docx

大班健康教案：小河马的大口罩_大班春节健康教案 活动目标： 1、了解故事的根本情节，能说出感冒的一些病症，了解感冒给身体带来的不适。2、学会预防感冒的方法。 活动预备：ppt 活动过程： 1.看这是什么？（口罩）你们见谁带过口罩？（医生、护士、清洁工）你知道为什么要带口罩？（口罩可以抵抗细菌）2.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）生病了，嘴巴太大3分段观赏课件，理解故事内容。（1）观赏课件第一段，说说小河马怎么了？小河马得了什么病？医生给它戴什么了？为什么要带口罩？（2）观赏课件其次段，猜猜口罩不见了又会发生什么事情？他打了一个大大的喷嚏，结果.（把大口罩打的不见了）小朋友们这个喷嚏怎么样?（很大）那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！（不过打喷嚏的时候我们要留意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。）想想谁会捡到这个病菌的大口罩？会用他来干嘛？想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？（3）观赏课件，说说口罩不见了后发生的事情。小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？最终小动物们怎么了？为什么会感冒？小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了？（总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，由于小河马得了重感冒，大口罩上带了许多细菌，许多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。）带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？（小河马）带完口罩能乱放吗？应当放在哪里呢?我们可以任凭捡地上的东西来用吗？为什么啊？四、了解感冒的病症。小朋友们你们感冒过吗？怎样得的感冒？感冒后会怎么样呀？结合自己的经受来说一说五、说一说治疗感冒的方法。假如你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。六、说一说预防感冒的方法。1.感冒了，你觉得难过吗？那请你们想想有什么方法让我们少生病？（多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、熬炼身体、空气流通，留意卫生）。2.为了我们的身体不简单生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也熬炼的棒棒的啊！我们一起来运动运动，熬炼一下身体。幼儿中班安康教案详案反思小河马的大口罩 【活动设计背景】 最近发觉本班消失几个人一起吃一根棒棒糖的现象;为了让幼儿明白讲究卫生的重要性;结合幼儿的年龄特点;我设计了卫生课河马的口罩 【活动目标】 让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更安康. 教学重点、难点 理解故事内容 【活动预备】 实物 口罩 磁带安康歌 【活动过程】 (一)开头局部 1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢? 2、幼儿自由争论 3、师小结: 口罩可以抵抗细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有许多病菌. (二)根本局部 1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你认真听,那个口罩是谁的,好吗? 2、师讲故事 3、争论： 那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩? 小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢? 那为什么其次天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的缘由) 4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特殊是病人。所以，（教案出自：）我们要留意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。 5、生病很难过，请小朋友想想有什么方法可以让我们少生病呢?幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。 6、师:教师还有个方法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,（教案出自：）让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做. (三)完毕 到室外跳安康歌. 【教学反思】 我上完这节课后,我发觉我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而常常听到有小朋友说,那里有细菌,谁讲卫生的话语了.我信任幼儿已经从故事中学到东西了. 这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿答复完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病. 幼儿园大班安康教育活动教案小河马戴口罩 活动目标： 1、理解故事内容。2、熟悉感冒的病症，懂得预防感冒。 活动预备： 小河马、熊医生、小白兔等图片 活动过程： 一、激趣导入今日森林里怎么宁静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？（幼儿纷纷答复）师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？假如感冒了，怎样做？森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。 二、观赏挂图，理解故事内容。 1、出示第一幅挂图小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？2、出示其次幅挂图小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩3、出示第三幅挂图幼儿说说后面发生的事4、幼儿观赏故事内容。师：为什么小动物最终都感冒了？小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能相互带着玩了。 三、拓展活动 小朋友说说怎样预防感冒，假如自己感冒了，应当怎么做呢？相互答复，沟通评价。大班社会课教案小河马，你真棒 活动目标： 1.知道每个人都有特长，要相互学习，取长补短。 2.进一步了解自己的特长，增加自信念。 活动预备： 1.依据故事小河马，你真棒自制小动物图片。 2.请有特长的幼儿预备1个节目(如舞蹈、书法等)在活动中展现。 3.幼儿用书：我真棒。 活动过程： 1.教师引入话题。 教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗?是什么?(请23位幼儿说说)教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的特长，也就是我们的优点和特长。 2.观赏故事小河马，你真棒。 *出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。 教师叙述故事14段，同时依据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。 幼儿争论：这些小动物都有哪些最棒之处?小河马为什么哭?它有最棒之处吗? 是什么? 教师讲完故事，引导幼儿思索、争论：(教案.出自：.教案网.)小河马为什么笑了?它知道了什么? 3.引导幼儿翻看幼儿用书我真棒，发觉、了解自己的最棒之处。 *幼儿相互沟通自己的特长，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。 操作幼儿用书我真棒，查找表现自己特长的图片，和同伴说一说，并对自己说句我真棒。 *幼儿争论：怎样使自己不断进步，有更多的特长? 教师小结：每个人都有自己的特长，只要不断学习别人的特长，就能拥有更多的特长，变得更能干、更棒。 4.展现活动我真棒 *鼓舞幼儿在活动室中的表演区(歌舞、讲故事、11,品)、手工区(折纸、剪纸)、建构区等向同伴展现自己的真棒之处。 幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展现在我真棒主题墙上，让幼儿相互学习。 幼儿园小班安康活动教案反思小河马拔牙 【活动目标】 1、通过教师朗读，理解故事内容。 2、知道如何爱护牙齿，通过操作把握如何刷牙和漱口，并积极参加活动感受活动的乐趣。 【活动预备】 小河马故事、ppt课件、牙齿模型、漱口杯、牙刷、毛巾。 【活动重难点】 1、理解故事内容，知道如何爱护牙齿。 2、通过操作把握如何刷牙和漱口。 【活动过程】 1、今日教师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事，好不好?那你们可要仔细听、认真看哦!(展现ppt) 问题为什么小河马的牙齿烂了，还长了很多黑斑?(睡觉前吃糖了。) 问题小猴医生对小河马说了什么?(糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。)小河马有没有听小猴医生的话，(听了)对了。所以小河马的牙齿再也不痛了，再也不烂了。 2、小河马都知道该如何爱护牙齿了，那我们小朋友知道该怎样爱护自己的牙齿吗?请个别幼儿说一说。 教师小结：寻常不要吃太多糖，睡觉前更不能吃糖，还要记得早晚刷牙，饭后准时的漱口，这样就能很好的爱护我们的牙齿。 3、哎!小河马它一个人在这干什么呢?(刷牙)。请问我们的小朋友每天在家里刷牙吗?(刷)都刷的。那教师请一个人上来刷一刷，让小朋友们看看他在家里是怎么刷牙的，好不好?(幼儿上前示范)教师每天也刷牙的，下面教师再刷一次给你们看一看。(教师示范)教师跟他刷地一样吗?那教师是怎么刷地呢?(请个别幼儿说一说。) 教师总结：教师是上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷，牙槽里面来回刷，(教案出自：)这样上上下下、左左右右、里里外外都刷洁净了，吐出嘴巴里的泡沫，喝一口清清水，抬起头，咕噜咕噜吐出来，教师漱口的水有没有吐出来?对，我们漱口的水不能咽到肚里去，再用小毛巾把嘴巴擦一擦，这样我们的牙齿就好了。 小朋友们想不想和教师一起来刷牙，(交代问题)：伸出食指，在我们小嘴巴外面练习，好不好。手拿小牙刷，每天早晚要刷牙，上面刷一刷，下面刷一刷左面刷一刷，右面刷一刷下面教师带着你们一起刷一刷，好不好。 小朋友们真聪慧。今日我们听了小河马拔牙的故事不仅知道了如何爱护牙齿，还学会了怎样刷牙、漱口，(教案出自：)回家以后我们拿出自己的小牙刷来试一试，看看我们的牙齿是不是变得更白更亮，好不好? 【活动反思】 本次活动顺当完成教学目标，整个流程也较流畅，整体感觉较好，但是在孩子互动这一块似有缺陷由于考虑到时间的限制，没敢在理解故事内容这儿停留太久，还有在引导幼儿刷牙这个地方也显得简洁了一些，没能在这作具体的示范与引导，这确定影响幼儿学习的质量，还有在最终师幼共同学习刷牙的地方，我使用了律动，但没能引导幼儿自己边学边唱或者这节课带为幼儿预备人手一个小牙刷或许效果会更好。总的一句话这节课还有好些提升的空间。我将在今后的教学活动设计中留意这方面的问题，连续学习，努力提高自己的专业技术力量。 中班语言嬉戏教案：小河马和刷牙精灵 这篇中班语言嬉戏教案：小河马和刷牙精灵是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ (一)内容简介小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个惊奇的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了惊奇的事(二)主题分析小河马和刷牙精灵通过比拟刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸大，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系o(三)情节分析很寻常的一个早晨，小河马像平常一样预备刷牙，却意外遇到了奇妙的刷牙精灵，在那份神奇中，故事开头了。刷牙精灵预备施展魔力，大变魔术，却意外发觉魔力消逝了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推动，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。最奇妙的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消逝每天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告知孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友。(四)角色分析整个故事中，小河马有三种表情：惊讶、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是惊讶、得意、挫败、高兴，这些表情伴随着故事情节的绽开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神奇的阅读之旅。(五)图画分析1、画面的排列和颜色图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜亮的比照。得意的形象、艳丽的颜色，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角。画面的背景以大面积水彩晕染为主，颜色斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采纳油水分别的画法，在如此斑斓的背景中，故事主角清楚地凸显出来。画面颜色丰富、夸大，每页上的主色调都不同，给幼儿剧烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的颜色感受与乐趣。2、图画中隐藏.的细节在大局部的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给颜色斑斓的画面带来了一份清爽，也给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同。在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生气与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友情之花。(六)语言分析故事内容采纳对话形式，能使幼儿渐渐熟识各种文学形式，为提高阅读力量打下根底。这样的对话形式，便于幼儿仿照、学习故事中角色的不同语音、语调，并进展故事表演，提高中班幼儿的语言表达力量。活动设计：(一)活动设计11、设计意图刷牙，让刷牙精灵的牙齿变白;刷牙，让刷牙精灵的魔力恢复;刷牙，让刷牙精灵交上了小河马这个新朋友 刷牙有多重要!尽管大人们始终说刷牙有多重要，可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏，幼儿还是排斥的。于是，每当幼儿刷牙时，总要大人反反复复地督促，总是三下两下敷衍了事。通过活动，幼儿在明白刷牙有多重要的同时，在生动的歌曲声中，也可以学学刷牙的正确方法，让刷牙变成幼儿的最爱。2、活动目标(1)观赏故事，发觉刷牙精灵刷牙前后的变化。(2)愿意刷牙，学学正确的刷牙方法。3、活动预备小河马和刷牙精灵图画书，教学课件(ppT)·龋齿的图片牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支·歌曲刷牙歌4、活动过程(1)引发兴趣一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵，她叫刷牙精灵。一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?我们来听听故事吧。(2)刷牙精灵的变化出示第26面：一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)一刷牙精灵的牙齿你喜爱吗?为什么?出示第7面：一小河马为什么要塞住鼻子?一猜猜怎么会这样?我们接着往下看，看看你们猜得对不对?出示第81 5面：一刷牙精灵变了几次魔术?她胜利了吗?一小河马看到刷牙精灵这么难受，会怎样呢?出示第1 61 9面：一假如是你，看到别人难过、难受，你会怎样呢?出示第202 1面：一刷牙精灵在干什么?一你会刷牙吗?一我们和刷牙精灵一起来刷牙!幼儿手拿小牙刷，边听儿歌、边看教师示范，学习厣J牙的正确方法。儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。左边刷，右边刷，上下里外都刷刷，牙齿变得亮又白。学会后，跟着安康歌的乐声，完整地练习刷一次牙。出示第22面结尾：一牙齿刷洁净啦，会发生什么奇异的事情呢?小结：刷好牙的刷牙精灵，不但牙齿变洁净了，还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!(3)我是刷牙精灵一你喜爱刷牙吗?一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来，记得要和她一起刷牙噢，她就会和你们做好朋友!(二)活动设计21、设计思路不爱刷牙的刷牙精灵，不但不讲卫生，难闻的味道还差点吓跑了朋友。所以，刷牙很重要，要每天早晚刷牙这是几乎每个大人都对孩子说的话。中班孩子的有意性行为开头进展，能承受成人的一些指令，做一些力所能及的事情，包括为自己效劳、刷牙、洗脸等。假如能让孩子知道做这些事情的目的，让他们明白怎样才能做得更好，让被动地做转变成为他们自己想做，并且尝到做这些事情的“甜头“，那么，良好的习惯就在其间渐渐养成了。2、活动目标(I)理解故事内容，知道刷牙的重要性。(2)用报纸撕贴的方法为自己设计一个美丽、得意的漱口杯和小牙刷，知道爱护牙齿的重要性。3、活动预备器小河马和刷牙精灵图画书、教学课件(ppT)·龋齿的图片·旧报纸若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活动中由幼儿自己画、剪完成)·图片：牛奶、糖、牙签、牙刷、牙膏、饮料等歌曲刷牙歌4、活动过程(1)熟悉故事角色出示第23面：一早晨起床，小河马要刷牙了，咦?这是谁?一她怎么会睡在小河马的牙刷上?(2)不爱刷牙的刷牙精灵出示第47面：一刷牙精灵的牙齿怎么了? (出示龋齿图片)一猜猜刷牙精灵的牙齿怎么会变成这样的?一说说你爱护牙齿的好方法。一刷牙精灵知道这些好方法吗?看看她在干嘛?出示第11 5面：一为什么刷牙精灵的魔力消逝了?小结：不爱刷牙真是不好!(3)我爱刷牙出示第1 62 1面：一看看小河马用了什么方法来帮忙她?一我们一起来学学小河马的好方法，和刷牙精灵一起刷刷牙。(边听刷牙歌，边用手指做小牙刷练习刷牙)一你喜爱刷牙吗?你用什么来刷牙?一我们来为自己设计一个美丽、得意的漱口杯和小牙刷吧。介绍材料：这是你们设计的漱口杯、小牙刷，这里还有很多旧报纸。怎么利用旧报纸让你的漱口杯和牙刷与众不同呢?想一想，想好了就行动吧。幼儿创意表现。(播放刷牙歌)可以用撕贴、团成小团、粘贴等方法。介绍、展现作品。(4)我的牙齿最最棒出示第22面结尾：一刷牙精灵和我们一样，也爱上刷牙啦。爱上刷牙的刷牙精灵，发生了什么变化?一假如你是小河马，你会对刷牙精灵说什么?一刷牙精灵爱上刷牙了，她的牙齿可好啦，小河马请她吃好吃的东西。一这里有很多好吃的，我们和刷牙精灵一起来尝尝吧，用你的牙齿咬一咬、嚼一嚼，你的牙齿本事就更大啦!(5)活动延长一还有许多爱护我们牙齿的好方法，你发觉了就记录下来。不但自己要记住，记得还要告知刷牙精灵噢!(三)活动拓展1、学学刷牙精灵和小河马的对话，尝试进展角色表演。2、连续学学、练练正确的刷牙方法。3、用各种材料和方法设计与众不同的漱口杯和小牙刷。(四)阅读区的活动1、活动名称：我是××精灵2、材料预备：各种刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的图片3、嬉戏方法：我是刷牙(洗手、洗澡)精灵，为刷牙(洗手、洗澡)预备将刷牙、洗手、洗澡用品分类摆放，了解做这些事情需要的相应用品。学前班社会教案：小河马找特长 这篇学前班社会教案：小河马找特长是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1情愿关怀和帮忙别人。2懂得社会生活中每个人都有特长，也有短处。活动预备；1每个下朋友预备一件自己动手做得物品。活动过程；一看看讲讲 小河马找特长。1看书2提问；森林里是谁的了金牌，大家为什么那么 快乐?3小河马为什么那么难过?小河马有特长吗？ 它的特长是什么?4小动物们是怎样帮忙小河马找到自信的？5河马用自己的本事帮忙别人是什么行为/6你喜爱谁？为什么喜爱。二沟通活动 我的优点多又多1请说说自己的优点，特长和缺乏时什么？2请个别幼儿说说自己的特长和短处，3教师小结；每个人都有自己的特长和短处，我 们要学习别人的特长，别人有了缺乏，我们大家 都要帮忙她找会自己的缺乏、三 共享活动 我很能干请幼儿将自己的手工那出来和同伴交换。说说自 己是怎样做了，有谁帮忙你了， 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班安康教案：小河马的大口罩”一文，盼望“大班安康教案：小河马的大口罩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班安康教案安康娃娃专题！