大班美术教案(7篇).docx

大班美术教案(7篇)大班美术教案篇一 、启发幼儿在观看小猫图片的根底上，大胆地进展想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。 、幼儿依据自己所编的小猫的故事，设计制作成四幅连环画，画面要求颜色丰富、艳丽，内容简洁，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。 、培育幼儿想象力、制造力，进展幼儿的口语表达力量。 、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 、连环画纸若干。 、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。 、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。 、木偶小猫一只，连环画范样两幅。 一、用木偶小猫表演形式引出课题。 、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今日，我给小朋友带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展现）。我的 很多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。 教师：咪咪，我们小朋友都特别情愿给你帮助。等小朋友们画好后，我就给你送去，好不好？ 木偶小猫：“好！感谢小朋友们，再见！” 二、教师出示、讲解范画。 教师出示范画： （一）是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。教师讲解连环画内容： (1)小猫咪咪是一只特别顽皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。 (2)猫爸爸观察了，特别生气，气得胡子都撅了起来。 (3)淘气的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸 。 (4)咪咪熟悉到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。 教师出示范画 （二）是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观看看，讲出连环画的故事内容： (1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。 (2)突然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗刚要过桥去。 (3)妙妙连忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。 (4)山羊公公过了桥，快乐地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊！” 三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。 、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。 、教师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。 、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，教师进展讲评，确定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。 四、幼儿进展创作连环画练习，教师巡回指导。 、教师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画；一组用彩色电光纸粘贴连环画。 教师：下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组，想用彩纸粘的小朋友，坐到粘贴组。 、幼儿进展创作活动，教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时，要留意构图要根本合理、颜色的搭配协调美观。 、教师请2-3名力量强的幼儿到黑板前展现自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，教师进展简洁地评析。 五、教师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下，按挨次排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。 六、教师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按挨次订成连环画书。 小朋友们之间相互沟通自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小朋友们听。 选材符合幼儿的年龄特点和进展需要，表达了纲要中艺术领域的内容与要求，引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现关、制造美的情趣。 大班美术教案篇二 1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。 2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进展添画装饰。 3.通过动手制作传话筒，感受进展科学小创作的乐趣。 线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲六一儿童节 （一）、开头局部出示图片，教师：“小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？“请幼儿相互沟通、争论。电话铃响“咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮教师接一下电话“听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。 门铃响起，签收小兔讨论所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。 教师：“那现在我们来帮小兔讨论所制作吧。“ （二）、根本局部 1.教师出示传话筒，介绍制作材料。 2.讲解奇妙传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。 3交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。 教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提示幼儿使用剪刀戳洞留意安全，鼓舞幼儿大胆地制造，并调适绳子的长度。 4.给传话筒制作一件美丽的衣服 （三）、完毕局部展现幼儿作品，请小兔讨论所的所进步行检验评价。 完毕活动，和小兔子一起庆祝六一四、活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓舞幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。 大班美术教案篇三 1、了解中国民间传统工艺蓝印花布。 2、学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。 3、能积极与同伴合作，共享制作胜利的欢乐。 1、学问阅历预备：了解过蓝印花布的民俗特色。 2、活动室布置：“蓝布风情”展现区。 3、制作工具：染料，毛笔，湿毛巾，熨斗，各种图案的成品贴纸，有各种镂空图案的塑料板，空白贴纸，勾线笔，剪成不同外形的白布，“茉莉花”音乐（轻音乐，钢琴曲及民乐合奏，网络下载）。 1、情景：和幼儿一起相互观赏争论自己服饰的特点。 “刚刚我们班得意的小女生们向我展现了她们美丽的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃，董佳琪的衣服上贴了个神气的卡通图案，殷乐的衣服上绣了漂亮的花朵，在我们的蓝布风情展现区也展出了一些花纹好看的服饰，让我们一起去看看。” 观赏“蓝布风情”展览区的各种成品，“这里有衣服，裙子，帽子，头巾，它们呀有一个共同的特点，你们发觉了吗？”（蓝底白花，蓝印花布制成）。 “除了这些，蓝印花布还有许多作用呢，它的图案也有许多种。请小朋友自己到展现区找一找，看一看，然后和同伴一起说一说。” 观赏蓝印花布的图片，感受蓝印花布的图案和颜色特点（播放轻音乐:茉莉花）。 教师小结：“小朋友观看的真认真，蓝印花布不仅可以做衣服，头巾，还能做成伞，挂饰，毯子等。它的图案也从简洁的花进展到动物，字画等。” 2、“领会了优雅的蓝布风情，那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗？”（依据阅历说出传统工艺制作的蓝印花布）。 “看来制作不是很简单，你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布？” “教师给小朋友预备了各种外形的白布，就请你来把它变成好看的蓝印花布吧！” 教师介绍制作方法，并示范。 （1）成品贴纸直接粘贴后上色，熨干。 （2）在贴纸上按图案板上的轮廓勾画，剪贴后上色，熨干。 （3）自己设计文样，剪贴后涂颜料，熨干。 留意点：（1）贴纸要贴出花形，贴牢。（2）刷时要匀称，避开花纹。 介绍各组材料，幼儿依据自己的水平自由选择制作。 3、幼儿制作，教师指导。 重点：提示幼儿剪贴要尽量精细。 4、作品展现：蓝布风情时装秀 “小朋友们真能干，把原本毫不起眼的白布都装饰成了美丽的蓝印花布。来，让我们用这些蓝印花布装扮自己，呈现一下我们大二班的蓝布风情！” 幼儿穿上蓝印花布服饰，佩戴蓝印花布饰品，在“茉莉花”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。 大班美术教案篇四 1、学会在制作美味的爆米花。 2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培育孩子们的社会力量。 3、通过这种创意性活动培育孩子们的组织表达力量。 活动预备 制作爆米花的材料（锅，玉米，奶油），强力胶 1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍爆米花。 - 它是我们喜爱的一种食物。 - 它是用玉米做的。 - 我们去剧院的时候常常吃它，它是什么呢？ -你吃过爆米花吗？ - 在哪儿和谁一起吃的？ - 吃爆米花的时候心情怎么样？ - 制作爆米花需要什么材料？ - 是什么样的制作挨次呢？ 在制作爆米花之前先讨论一下玉米。 在烧热的锅里放入奶油和玉米。 盖上透亮的锅盖观看玉米爆开的全过程。 尝尝爆米花。 - 它是什么树？ - 我们一起为大树添些花朵怎么样？ 在树上粘上爆米花制作出花树。 谈谈有爆米花和没有爆米花的时候你对这棵树的感受？ 给树起一个名字。 1. 让孩子们把作品介绍给朋友们 2. 总结活动 大班美术教案篇五 1、让孩子们知道鹦鹉的特征以及它们的习性。 2、让孩子们学会剪彩纸制作鹦鹉的羽毛。 彩纸，胶水，剪刀 - 我喜爱学人们说话而且学得很像。 - 人们喜爱在家里养我，我是谁呢? - 你见过鹦鹉吗? - 你在哪儿见过鹦鹉? - 你觉得鹦鹉学人说话怎么样? - 看过鹦鹉你有什么感想? - 鹦鹉是怎样学人说话的呢? (鹦鹉长着和人一样的舌头所以它可以仿照人说的话。鹦鹉的舌头和人们的舌头一样大并且厚厚的。由于它们的大脑很兴旺所以虽然它不知道我们说的是什么意思但还是会无目的地背下来。) - 鹦鹉在哪里生活呢? (鹦鹉在树枝上生活。) - 还有什么鸟像鹦鹉一样会仿照人说话呢? (还有一种鸟可以像鹦鹉一样仿照人说话它叫九官鸟。) - 假如要制作出鹦鹉需要哪些材料呢? - 用彩纸怎样做出鹦鹉来呢? 剪出长长的彩纸。 用剪刀没有刀刃的一面把彩纸的末端弄翘起来。 用剪刀没有刀刃的局部抵住长条彩纸的中间局部，然后用力的向下滑动剪刀，使彩纸的末端翘成拱形。. 把彩纸的末端涂上胶水粘在鹦鹉的身上。 尽量没有空隙的粘贴鹦鹉的“羽毛”，可能的话，可以用不同长度的彩纸粘贴鹦鹉的羽毛，做出不同的鹦鹉。 1、让孩子们把做好的鹦鹉介绍给朋友们 2、活动 大班美术教案篇六 1、依据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。 2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。 3、激发幼儿对绘画产生兴趣。 能依据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。 大胆发挥想象依据手形变换来联想相关的事物。 1、若干手形图 2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸 一、引题 伸出你的手，你的手能变什么？ 二、出示范画手开图 1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。 2、出示范画（图二）： 这是我变的孔雀，你会变什么？ 3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？ 4、我又变了一只鸡，你会变什么？ 5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。 （图四） 6、这是我变的小花，你会变什么？（图五） 三、示范、讲要求。 原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？ 教师来示范一遍，讲解留意点。 四、幼儿作画 教师指导，开头作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。 五、展现幼儿作品 整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个得意的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近颜色，尝试、体验，积存阅历，感受欢乐。 大班美术教案篇七 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。 2、进展幼儿手指动作的敏捷性。 3、培育幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、相互协作的集体观念。 1、活动之前带着幼儿观看、熟悉柳树的根本特征。 2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、投影仪一台，投影片一张。 一、激发幼儿参加环境布置的兴趣1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。（柳树）2、放幻灯（漂亮春天景象）让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的熟悉，激发幼儿的创作兴趣。 3、师：小朋友们你们看，教师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们喜爱吗？ 4、引导幼儿认真观看，并说说这棵垂柳的各局部是用什么材料制作的。 5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个漂亮的垂柳林。 二、师生争论制作方法怎样才能制作一棵漂亮的垂柳呢？（引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子匀称地长在柳枝上）教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，采纳搓捻的方法（用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条）搓成柳枝，然后匀称粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采纳连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，外形大致一样的柳叶，匀称粘贴在柳枝的适当位置上。 三、幼儿制作，教师巡回指导1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿相互商议，好好合作，可以仿照教师的制作方法，也可以自创方法。 2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能较好合作的幼儿鼓舞添画内容丰富画面。 四、布置柳树林1、让幼儿自由参与同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂密，柳枝多而垂，柳叶大小距离匀称。 2、教师帮助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个漂亮的“柳树林”。 3、师生在开心的音乐声中共同观赏“柳树林”，体验参加环境布置的开心感。