大班奥尔夫音乐活动吹泡泡教案反思.docx

大班奥尔夫音乐活动吹泡泡教案反思 活动目标： 1 培育幼儿的观看力、留意力、对音乐的开头与完毕的反响力量。2 对幼儿进展气息的训练及力度的掌握和想象力的练习。3 能够完整地唱歌歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。4 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。5 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。活动预备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。活动过程：1 幼儿自由活动，教师开头吹泡泡引起幼儿的留意。要求请每一位小朋友盯住一个泡泡去看，泡泡的颜色、在灯光下的颜色、外形，引出主题。2 集体跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡裂开，裂开时发出啪的声音。 请小朋友每人跟着一个吹出的泡泡唱啊音延长到泡泡裂开，裂开时发出啪的声音。3 用声势表现，集体跟着一个吹出的泡泡始终轻声拍手，当泡泡裂开时跺一下脚表示。请幼儿每人跟着一个吹出的泡泡始终轻声拍手，当泡泡裂开时跺一下脚表示。4 二部练习，幼儿分成两组，当泡泡吹出时，一组小朋友跟一个泡泡，边拍手边发出啊的声音，泡破停声；另一组小朋友同样跟一个泡泡，在泡泡裂开时垛一下脚并且发出啪的声音。5 出示乐器铃鼓、响板让幼儿识别，用铃鼓跟吹出的泡泡，响板表示裂开的泡泡。6 放音乐，请幼儿认真地倾听。 提问：这首歌曲里唱了什么？ 为什么泡泡不见了？ 泡泡飞到哪里去了？7 幼儿边唱边舞，依据歌词的内容和教师一起手拉手先做圆圈状，并边唱边跳，表示全部的人都是一个大泡泡，或者幼儿个体模拟泡泡自由的即兴舞蹈。当唱到咦，全部的人做泡泡裂开状，并在原地接唱泡泡不见了，要求裂开的动作每个人各不一样，每一次的动作都和别人不一样，也包括自己的创作动作每次都不一样。歌词与谱例：吹泡泡活动反思本节活动吹泡泡整节活动的亮点是孩子的参加性很强，能跟着我积极仿照用肢体动作来吹泡泡。我通过安排情境表演让孩子在嬉戏情境中理解歌词内容，能随着歌词变成大小圈圈的和身体个局部感应间奏上下行。