大学生模拟法庭心得体会2023年字5篇.doc

大学生模拟法庭心得体会2023字5篇 模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威武，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参与法律工作有巨大的帮助作用。透过参与这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论学问在实践中得到运用，深化了对学问的理解。透过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后的学习奠定了良好的实践根底。我所担当的主角是刑事诉讼的公诉人，在我国刑事诉讼体系中，公诉人的职能是对被告人的犯罪行为，提起控诉，监视刑事诉讼的实施，维护法律威武和社会的秩序，社会在担当检察官这一主角中，我深深体会了检察官的职位的神圣和法律的威武。了解了法律工作的严谨和辛苦，同时也找到自身的缺乏，这些珍贵的阅历和教训是我今后学习中的珍贵财宝，对我今后的学习和工作会产生巨大的指导作用。 首先，在前期预备工作时，我了解法律工作的严谨和辛苦。李庄案是一个非常简单的重大案件，涉及超多证据材料，和简单的法律关系。在案件的预备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成公诉意见等工作。为了完成这些工作，我们牺牲了超多可与时间，进展了细致的争论，以严谨的态度吧前期预备工作做好。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要应对超多简单的事实，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。同时，在预备过程中，务必以严谨的态度对带每一个细节，事无巨细，认真思索，往往一个细节就能打算案件的成败，否则只能是功败垂成，圆满自责。 其次，透过参与模拟法庭，使我法律学问得到了熬炼，实践潜力得到了提高。透过模拟法庭的实践，使我的法律综合潜力熬炼和提高，诸如口才表达潜力、应变潜力、思维潜力、运用综合学问的潜力结合法律根底课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵害时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵权行为进展斗争。透过参与模拟法庭教学实践活动，能够亲眼目睹或亲身经受法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而到达稳固所学学问，真正体悟法律的公正、公正、权威等精神内涵，为构成法律意识和法治信仰奠定了坚实的根底。 同时透过这次模拟法庭我也清晰看到了自身的缺乏和问题，这些暴露出来的问题是我在在以后的学习中需要不断加强和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论学问完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会到了自我法学理论的缺乏和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思索，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培育理性思维潜力，提高用法律学问解决问题的潜力。同时也要加强语言表达潜力，提高规律思维的严密性，增加法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律潜力。 透过这次模拟法庭的实践活动，我不仅仅将课本上所学的学问运用到庭审中，还进一步加深对课本上的学问理解，熬炼了语言运用潜力、表达潜力，使原本简单抽象的课本资料变得生动搞笑，使我们对法律又有了更进一步的了解和体悟。提高了法律素养，对今后的学习有很大的帮助作用。 模拟法庭心得体会2 根据电大法学本科法律实践的要求，为了更深入地学习法学这一专业，我们以模拟法庭的方式进展了一次法律实践。作为以后想成为法律职业共同体的一员，在学校学习必要的法律理论学问固然是必不行少的，但是要从事法律实务这个职业，尤其是对于电大这个原来就是培育实践性人才的学习方式而言，能免更好的实践法律才是最重要的。而模拟法庭是我们了解和认知法律，体会法律威武，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参与法律工作有巨大的帮助作用。透过参与这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论学问在实践中得到运用，深化了对学问的理解。透过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后从事法律实务奠定了良好的实践根底。下方就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。 一、模拟法庭的概念和性质。 所谓模拟法庭，是指透过模拟表演的形式将庭审过程展现出来的供学习和欣赏的一种活动。我们所谈的模拟法庭主要是纯学习性的模拟法庭，他是法学教育方法中的一种。其主要有一下性质：仿照性、学习性、表演性和指导性。仿照性是模拟法庭最本质的特质。模拟法庭主要模拟庭审过程，其有关的案例资料可能是真实的也可能是虚假的。但是有关的诉讼参加人，是虚假模拟出来的，由模拟法庭参加者所扮演，就像演话剧一样。在我们的模拟法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何维护自我的权利，如何使自我的利益最大化，有种身临其境的感觉。学习是我们模拟法庭最终目的，我们需要透过这个模拟法庭运用我们的法律学问，学习更多的法律学问。模拟法庭的教学能够帮助学生稳固所学的理论学问，培育学生理论联系实际的潜力，提高学生分析问题、解决问题的实际操作潜力。我们不能把模拟法庭纯当做一个话剧表演，要把学习的目的贯穿于始终。合理的指导是完成好模拟法庭的内在要求。模拟法庭离开了教师的指导，仅仅有学生自学自演，是无法到达良好的效果的。学生在模拟过程中可能消失许多问题，只有教师指出才能准时发觉得以订正。 二、法庭庭审程序严谨。 从教师布置模拟法庭的案例开头，同学们就进展了具体的分工，并依据分工分头开头预备各类材料。从起诉书、证据、答辨状、法律条款确实认等。在案件的预备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成诉讼意见等工作。最终，为了完成这些工作，参加人员牺牲了超多时间，进展了细致的争论，以严谨的态度把前期预备工作做好。其次，法庭庭审庄重严厉，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像;不准鼓掌、喧哗、哄闹;不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关掉移动通信工具等。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要应对超多简单的事宜，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。 三、庭审过程人性化 充分敬重当事人的诉讼权利和担当诉讼义务，敬重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人公平。依据民事诉讼法的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：对合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利;有举证、质证的权利;原告有申请撤诉的权利，被告有成认原告知讼恳求和反对原告恳求的权利;对双方争议的事实和法律关系，有相互识别的权利;经法庭允许，双方当事人有权向证人发问的权利;双方当事人有恳求法院调解的权利。民事诉讼当事人应担当以下诉讼义务：对自我提出的主见有举证的职责;应照实陈述案件事实和理由;应自觉遵守法庭纪律;对发生法庭效力的判决、裁定和调解协议务必自觉履行。另外，法庭还敬重当事人意见没有进展法庭调解。 四、存在的缺乏和问题。 这些暴露出来的问题是我在以后的学习中需要不断加强和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加强法律理论和学问完善法学理论体系。在模拟法庭中，我体会到了自我法学理论的缺乏和缺陷，对概念的模糊，缺乏法律的整体的理性思索，在以后的学习中要完善自身的法律体系，培育理性思维潜力，提高用法律学问解决问题的潜力。同时也要加强语言表达潜力，提高规律思维的严密性，增加法庭上的辩论技巧，提高自身各方面的法律潜力。 亲身参与这次模拟法庭，自已的法律学问得到了熬炼，实践潜力得到了些许提高。透过模拟法庭的实践，使我的法律综合潜力熬炼和提高，诸如口才表达潜力、应变潜力、思维潜力、运用学问的潜力结合法律根底课的学习，会自觉运用法律武器维护自身的合法权益，当自身的合法权益受到他人或组织侵害时，运用所学法律向司法机关提出诉讼，同各种侵害行为进展斗争。透过参与模拟法庭教学实践活动，能够亲眼目睹或亲身经受法庭审判程序，使之对法庭审判程序的理解显性化、感性化，从而到达稳固所学学问，真正体悟法律的公正、公正、权威等精神内涵，为构成法律意识和法治信仰奠定了坚实的根底。 模拟法庭在教学模式上更加开放敏捷，不像书本上的学问那样枯燥无味，它提高了同学们学习的兴趣，专心参与到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分熟悉到书本上的理论学问在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要资料，以前我们主要是依靠自我学习为主、教师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思索问题。而“模拟法庭”就给我们带给了非常难得的法律实践时机。最终，也感谢陈教师的点评和指导。 模拟法庭心得体会3 依据电大对法学本科毕业生法律实践的要求，我们法学本科班二十几位同学在教师的细心指导下，在我们同学的亲密协作中，我们举办模拟法庭实践活动，这次模拟法庭实践活动，“审理”的是一个“离婚案”。我们“依法”组成了“模拟法庭”。由陈某担当审判长，刘某担当审判员，万某担当审判员，薛某担当书记员，黄担当原告，王某担当被告，董某担当原告律师，张某担当被告律师，其他同学担当旁听。首先是书记员宣布法庭纪录;然后是审判长宣布开庭，公布原告被告，以及当事人的诉讼权利和义务;法庭调查;原告被告进展法庭辩论;法庭调解;审议庭评议;公布判决等程序。此案由于事实清晰，证据比拟充分，经过了一个多小时较剧烈的辩论，审议庭审议后，法庭作出了判决，此次的模拟法庭到此完毕。透过这次活动，加深了对有关法律学问和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到根本训练，对所学课程的把握程度以及专业学问水平熟悉和观看社会的潜力进展了自我检测，用法学理论和法律学问发觉问题、分析问题、解决问题的根本潜力与创新意识有所提高，熟悉、理解了法庭庭审的程序;实践活动是学习方法的转变，是理论联系实际培育应潜力的重要举措;我还熟悉到此次模拟法庭中存在的问题;以及对我今后工作学习的影响等。下方就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。 一、法庭庭审程序合法，执法严谨 1、开庭前三日，法庭送达了原告人及被告人传票，这个过程让当事人有所预备：请律师，找证据，组织法庭辩论等。 2、法庭庭审庄重严厉，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。未经法庭允许，不准录音、录像和摄像;不准鼓掌、喧哗、哄闹;不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关掉移动通信工具等。 3、充分敬重当事人的诉讼权利和担当诉讼义务，敬重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人公平。 依据民事诉讼法的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：。对合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利;由举证、质证的权利;原告又申请撤诉的权利，被告有成认原告的诉讼恳求的反对原告恳求的权利;对双方争议的事实和法律关系，有相互识别的权利;经法庭允许，双方当事人有权向证人，鉴定人发问的权利;双方当事人有恳求法院调解的权利。民事诉讼当事人应担当以下诉讼义务：对自我提出的主见有举证的职责;应照实陈述案件事实和理由;应自觉遵守法庭纪律;对发生法庭效力的判决。裁定和调解协议务必自觉履行。 4、法庭庭审人性化，充分敬重当事人的意见。 本次模拟法庭是一件离婚案，在庭审过程中，先让原告陈述事实和理由以及恳求事项，再让被告针对原告的陈述及恳求事项进展辩论，然后是双方对主要事实进展举证辩论，在这些过程中都表达了敬重当事人的意见，由于本案当事人双方都同意离婚，只在财产分割和孩子由谁抚养、抚养费、学费和医疗费上有分歧，在双方各自阐述自我的理由后，最终也根本达成了全都意见。另外，法庭还敬重当事人意见没有进展法庭调解。 5、庭审程序严格按中华人民共和国民事诉讼法的规定执行：庭审预备，审前书记员宣读了法庭纪律，询问了当事人是否在三天前收到法庭传票;公布开庭，由审判长一声槌响，宣布开庭;庭审调查，由原告陈述事实及恳求，被告辩论;法庭辩论，由双方当事人辩论、举证;法庭调解，本案由于当事人意见不统一，故放下调解;合议庭评议，由审判长、审判员就案情缘由做出审判结果;公布判决，把合议结果公之于众。 二、模拟法庭是学习方法的一大转变，是理论联系实际培育应潜力的重要举措 模拟法庭在教学模式上更加开放敏捷，不像书本上的学问那样枯燥无味，它提高了同学们学习的兴趣，专心参与到模拟法庭这个实践活动中来，让我们充分熟悉到书本上的理论学问在实际中起了指导作用。“模拟法庭”是法律实践的重要资料，以前我们主要是依靠自我学习为主、教师指导为辅，在学习中很难结合实际生活思索问题。而“模拟法庭”就给我们带给了非常难得的法律实践时机。在教师的指导下，透过自我和同学们一齐扮演审判长、审判员、书记员、公诉人以及原告、被告、辩护人、法定代理人，完全根据正规的法庭诉讼程序“开庭审理”，我们从案件材料入手，经受了分析实事状况、找出有关的法律文书、查找适用的法律标准、构成自我的辩护或代理意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身经受使我们能够了解案件进展的全过程，在必需程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练过程中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参加人，因而务必思索所处的主角的利益，设身处地地分析案件，全力以赴地争取最正确结果，使自我由静态的理解学问转向动态的思索分析，由理论分析进而投入到评判审理的实践之中，这些都不能在书本上学到。 模拟法庭让原先的照本宣科转化为虚拟现实，把学到的法律学问运用在模拟法庭中。俗话说，实践是检验真理的唯一标准。这两年来，我们学了民法、刑法、婚姻法、民事诉讼法等法律法规，都在模拟法庭上得到了很好的检验。让我充分熟悉到不单要重视理论学问，还要把理论学问运用到实践中来。实际问题要在法律法规允许的范围内人性化地实际解决。 三、模拟法庭中存在的问题 此次模拟法庭比拟胜利，但我个人认为还有缺乏之处： 1、庭审预备不够充分。局部证据不够充分，如被告出示给其母亲11000元的借条，缺乏鉴定，离婚财产分割的法律适用条款不够清楚等。 2、在庭审调查阶段，直接由原告陈述事实，理由及恳求事项;被告针对原告的陈述作出辩论，及原告被告之后做的法庭辩论都忽视了原告和被告律师的作用，似乎原告，被告都比律师还懂法。 3、在辩论阶段，在本案中离婚是双方都同意的事情，所以争议的焦点是财产分割和孩子的抚养问题，但是在法庭上没有做太多的辩论，缺乏真实性。 4、我认为本案就应设计法庭调解，由于是“模拟”，所以“设计”成被告不一样意调解，我认为这样设计不妥，缺少让同学们体验法庭调解这一过程。 四、开展模拟法庭对今后的工作、学习产生的影响 1、参与庭审活动，使我对庭审程序有了更深入的熟悉，明白了什么时候该陈述事实;什么时候该双方辩论;还了解到怎样举证;以及“谁主见、谁举证”的一般规章安排举证职责;以及怎样依法判决;怎样作好记录等。 2、实践出真知。透过本次模拟法庭庭审活动，检验了我们两年来的所学的学问，使我熟悉到光有书本上的学问是不够的，还要在实践中去发觉问题，只有多参与实践活动，才能把书本上的学问更好地运用于实际生活中。 3、两年的学习生活确实太少。 透过这次活动，让我熟悉到自我学到的学问太少，各门学问都是只是学了点皮毛，要想在今后有所成就，就要“活到老，学到老”，只有不断学习，才能充实自我，不但要在书中学习，还要在生活、实践中磨练自我。 4、在今后的生活工作中做到学有所用。 用学到的学问帮助身边的人，教育他们要如何遵纪守法，做一个好公民，对触犯法律的人要绳之以法，维护法律尊严，把所学学问运用于生活，效劳于社会。 五、加强对人民群众的法制教育 此次“模拟法庭”审理的案件中，我们能够看到，当事人不懂法、不知法、法律意识淡薄。我国此刻犯罪还许多，我国的普法宣传还没能深入到千家万户，一般老百姓共性是未成年人和失学社会青年的法律意识还相当淡薄，未成年人犯罪和失学社会青年犯罪相当高。因此，要实现依法治国的目标，就务必在人民群众中普及法律学问，加强法制教育，共性是加强对未成年人和失学社会青年的法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的手段解决问题，熟悉到法律不仅仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的有力武器，让每个公民都自觉遵守法律、依法办事，用法律武器准时化解各种冲突纠纷。 总之，透过本次模拟法庭的实践活动，检验了我两年来的学习状况，让我深入了解庭审全过程，对法律运用也有了必需熟悉，使我能初步分析问题，根本能解决问题，明确了我今后学习和工作的目标。 模拟法庭心得体会4 本学期，为了培育学生应用法律的力量，教学大纲安排了模拟法庭课程。本人作为法学052班模拟法庭课程的主讲教师，依据教学大纲的安排，在第17、18周组织学生进展了模拟法庭的一系列演练。现本人就本次模拟法庭课程进展如下总结，以求吸取阅历教训，完善以后的模拟法庭教学。 一、本次模拟法庭的主要教学内容 本次模拟法庭课程主要包括以下主要内容：第一，统一安排学生到法院进展庭审的旁听;其次，统一安排学生观看法庭资料片，熟识法庭的审理程序;第三，向学生下发“模拟法庭”任务书，明确学生在模拟法庭中的任务和要到达的目标，并统一向学生教授法庭审理的实际情景和留意事项;第四，安排学生安排法庭角色，力争每人都有实质性角色，每人都能真实融入模拟法庭案件的审理;第五，要求每个学生依据自己的法庭角色，撰写各自的法庭文件，包括起诉书、公诉书、辩论状、代理词、辩护词、审判书、结案总结等等。并根据法院、检察院、律师事务所法律实务工作机关的真实流程，统一订卷;第六，要求学生对本次模拟法庭开展的民事诉讼、刑事诉讼案件分别撰写总结，并对整个模拟法庭课程的心得体会撰写报告。 二、本次模拟法庭的阅历 本次模拟法庭课程收到了较好了教学效果，完全到达了教学大纲要求的教学目标。总结起来，有如下阅历可以值得日后模拟法庭课程借鉴。 第一，选择真实案例，最大限度根据真实的法律工作要求和流程进展模拟。本次模拟法庭，本人细心选择了三个实际中真实发生的案件(两刑一民)，向学生供应了真实的案件材料(包括各种真实的笔录、合同、照片、鉴定等)，完全根据法律工真实的工作状态要求学生进展案件的研讨和出庭(例如，不允许对抗双方在开庭前接触)。实践说明，这种近乎真实的法律工作状态模拟课程带给学生的是最大限度的接触真实法律的体验，极大地调动了他们的兴趣，使他们能够充分调动自己平常所学的法律学问，并充分考虑到证据的运用、事实的认定等平常课堂教学所忽视的东西，全方位熬炼了自己的法律实务工作力量。 其次，通过各种途径和方式提前让学生熟识程序。模拟法庭能够顺当进展，很大程度上依靠于学生对于法庭程序是否熟识，而法科学生的动手力量也很大程度上取决于其对法律程序的熟识上。本人通过和其他教师共同协作，安排学生阅读“模拟法庭任务书”、实地旁听法院审理、观看我国法庭资料片、观看国外法律电影，并向学生讲授自己从事法律实务工作的体会，使得学生事先最大程度地了解并熟识我国法庭审理的根本程序，这为本次模拟法庭的胜利奠定了根底。 第三，合理进展角色安排。模拟法庭教学胜利与否，取决于全体学生是否能够真正参加到模拟中来，而这又和其所担当的角色亲密相关。有的角色，例如法官、检察官、律师，担当的法律工作较为详细明确，其熬炼意义较之其他角色也就更大。有的角色，例如法警、书记员、旁听人员等，真实参加度相对较小，从模拟法庭中所获收益也相对较小。有鉴于此，本人有意对角色进展了轮换，保证每个同学都获得了“含金量”较高的角色。另外，本人还在角色中独创了“法治记者”、“法学讨论工”等角色，以取代“旁听人员”。要求他们对法庭审理、案件反映的法律问题进展点评，并形成各种文体的书面材料。其目的就是为了让在单场模拟法庭中没有安排到任何实质性角色的同学，带着问题和思索来从“局外人”的角度对整个案件的审理过程、案件本身阐发的法律含义和社会意义等多重角度来熟悉法律、熟悉法庭，提升他们的理性思索水平和全方位写作水平。实际说明，这一条是值得在以后的模拟法庭教学中加以坚持的。由于它实际上说明法学作为一个宽口径的专业，理所应当培育出宽口径的毕业生。 第四，赐予学生较为充分的时间进展预备。本次模拟法庭虽然集中开展于17、18周，但是相关的案例筛选下发、角色安排等前期工作已经在学期期中阶段圆满完成。这就留给了学生较为充分的时间进展探讨和预备。从模拟法庭实际运行来看，学生驾驭审理程序的力量令人眼前一亮，一场比一场精彩。这不能不说与学生预备时间充分、前期工作扎实有关。 三、本次模拟法庭的缺乏 本次模拟法庭虽然取得很大胜利，但是依旧有一些缺乏之处，今后应当加以留意并予以改良。 第一，审理程序消失瑕疵。例如，在第一次民事诉讼中，审判长宣读判决书消失错误，导致实际判决结果和判决书书写的判决结果完全背离。审理完毕后，没有要求当事人阅读法庭记录并签字。又如，在刑事诉讼中，在进展法庭辩论时，合议庭对于控辩双方的辩论节奏掌握稍欠火候。这些瑕疵都是学生进展模拟法庭时常常消失的问题，主要缘由在于对于审理程序的不熟识，这对于初次接触仿真法律实务工作的学生来说都是难免的。 其次，法律文书书写尚需标准。学生所写的各种法律文书根本具备了法律工作的要求，但是依旧显得较为粗糙。不管从规律性、严谨性还是论理性等角度，还需要花大力气提高。这需要学生大量阅读优秀的法律文书，并且平常多写多练，方可提高。 第三，学生的综合法律理念尚待提高。从学生撰写的案件分析材料和总结看，学生对于法律、法治已经有了初步的熟悉，但是依旧存在严峻的法律功利主义、工具主义的倾向，对于法律、法治还远远没有到达信仰的程度。相反，一些社会上对于法律的不良熟悉反而对学生的思想影响较大。这是模拟法庭反映出的最令我担忧的地方。引导学生建立一个公正正义的、非卑视的、和善的现代法治理念，路依旧漫漫。 四、结语 法科大学生不但要刻苦学习法律理论学问，还要刻苦熬炼法律实务工作力量，这两者缺一不行。模拟法庭为提高他们的这方面力量供应了现实的途径。但是，这仅仅是他们从理论迈向实践、从学习迈向应用的第一节台阶。正由于是第一节台阶，作为教师的我们就更应当尽心尽力帮忙他们迈上去。学习法律理论，熬炼法律技能，这仅仅是模拟法庭课程乃至法律课程最一般化的要求，更为深远的是要将学生塑造成一个具有现代法治观念的法律人，让他们每个人都能够遵守法律、维护法律、信仰法律，让他们每个人具有剧烈的社会责任感，让他们每人都能成为促进公正的一分子。 模拟法庭心得体会5 这次的模拟法庭是我踏入大学以来参与的最有意义的一次活动，它不仅使我的实践力量得到肯定程度的提高，更重要的是它让我从理论走向实际，充分的把书本上的理论学问应用到实践中，进一步强化了对理论学问的理解。 对于我们这些第一次参与这种实践活动的人来说，这次模拟法庭中我们收获特殊多。首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书本上的诉讼程序：庭审预备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特殊抽象，难以理解。但通过这次详细审判的操作过程后，我们比拟感性的理解和把握了这些抽象的程序。并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种阅历的积存。 不仅在程序上我们有了一个更深入的理解，在实体上我们同样有一个崭新的熟悉。我们这次模拟法庭的案例涉及合同纠纷和损害责任赔偿。在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着一案例进展了深入透彻的分析。在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论学问与详细的案件相结合并不是我们想像中那么简洁。记得教师说过，对于法条的理解并不仅仅在于对它能够娴熟的表述，这只是一个根本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去运用，使它对本案情有利。当时，听教师说的时候很简洁，但现实中并不然。这次实践，让我们感觉到敏捷运用课堂所学的法学理论和法律学问解决实际问题也是一门值得讨论的学问。 其次，另一个重大收获是我们深深地感受到了法律的公正、公正、公开的理念和法律上那种坚决的信仰。在法庭上，那种庄重、严厉告知人们法律是公正的，在法律面前人人都是公平的。同时，人们对法律的崇敬和信任进一步升华。在这次模拟法庭中，我担当了原告的角色，原告那种渴望法律还他们公正的心情令我深深的感觉到法律是人们爱护自己权益的有力武器，那是从来都没有过的感觉。看到法庭上每个人那严厉的表情，让我们深刻的感受到法律在我们面前是多么的庄重与神圣。 最终，有一点不能不提，就是再这次活动中，大家的共同努力让我们都感觉到了团结的力气。在预备期间，我们遇到了好多难点，给我们带来许多阻力。但这并没有打倒我们，而是让我们更加团结，团结就是力气。每当我们共同克制一个难点时，我们是那么的有成就感。记得预备了一段时间后，我们请来一位法学专业教师给我们作简评。教师对我们的活动很满足，当时我们的心情真的无法用言语来表达，就是知道我们的共同努力被认可了。这次实践使我感觉到不单单是参与一个活动，在我们以后的工作中，团队精神都显得那么重要。 这次模拟法庭活动,我深刻的了解到法院庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中;我同时也熟识了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法;我们的综合力量如口才表达力量、应变力量、思维力量、运用综合学问的力量等得到进一步的提高;运用法学理论和法律学问分析问题、解决问题的根本力量也得到相应的提高。 总之，模拟法庭让我学到了许多书本中没有的学问，提高了我的力量，丰富了我的大学生活。 大学生模拟法庭心得体会2023字