大班京剧脸谱美术教案通用大班京剧脸谱美术教案(四篇).docx

大班京剧脸谱美术教案通用大班京剧脸谱美术教案通用版(四篇)如何写大班京剧脸谱美术教案通用一 一、班级根本状况 我班本学期有幼儿35名，其中女孩15名，男孩20名,有5名插班生，本学期我们重视培育幼儿良好的学习习惯，建立班级孩子的自信。我们在平常的教学中我们尽量去开掘每个孩子身上的闪光点，并适时进展大力赞扬。对待特殊胆子小，力量弱的孩子赐予准时的帮忙与指导。我们通过值日生、小组长，作品评比员等制度，给孩子们充分熬炼自己的时机，又通过故事竞赛，小小播报员等形式，很好的熬炼了孩子们胆识，现在每个孩子都进步很大，大局部孩子变得更爱说、更会说了。课堂上孩子们学习的气氛也更浓了。 二、在教育教学工作 1.主题活动的开展状况看 我们分析本班孩子状况，仔细制定学期工作规划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，围绕大树先后完成了五个主题活动树的畅想、树的创意、树的隐秘、树的变化、访问大树从而开阔了孩子们的视野，帮忙他们获得了丰富的生活阅历，为了帮助主题活动，同时还组织了有意义的社会体验活动、班级孩子和家长参与了金斗公园的大自然课堂活动，孩子们和家长一起观看大树，探究大树的隐秘，并把自己看到的大树通过画笔，用写生的方式呈现出来。这次活动得到了孩子和家长们的始终好评。 2.嬉戏活动的开展状况 嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式，也是幼儿园组织活动的形式。我们依据大班幼儿年龄特点开展了许多益智的棋类嬉戏，孩子们嬉戏的热忱很高。重点创设了以下区角嬉戏：美工区、图书区、建构区、益智区、科学区、森林剧场。我们班本学期打造的是低构造，原生态的区域嬉戏。孩子们利用低构造的嬉戏材料进展嬉戏，特别好玩和有益。从而在嬉戏中学习，在嬉戏中进展。 班级孩子力量水平悬殊还是比拟大的，但是经过大班一学年的学习和生活，孩子们在自身根底上进步还是比拟大的。语言方面：幼儿能完整的叙述故事，大局部幼儿能创编故事。科学方面：通过区域嬉戏中丰富的分合材料的操作，10以内分合加减大局部孩子都能把握了。艺术方面：在班级环境的布置中，全部孩子都参加其中，保证了每个孩子的作品都能呈现出来，所以班级孩子绘画，手工方面进步特殊大。 其次，我们仔细备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。 三、环境创设 在幼儿园中,班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,环境是重要的教育资源,班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的进展。 在环创中表达崇尚自然是我们始终坚持的，这样不仅生态环保，而且孩子从小亲近自然物，得到自然的浸润，从而启迪心灵、喜爱自然。如何把班级打造成低构造、原生态的自然风，我们进展了摸索和实践。除了利用低构造原生态的材料进展环创，还给孩子供应低构造、原生态的嬉戏材料，如沙子，泥巴等。孩子们利用自己亲自捡的树枝、树叶、石头、自己带的纸箱、进展创作，装饰环境，特殊有成就感，也特殊喜爱。 四、在卫生保健方面 我们班注意保教并重，细心关怀每一位幼儿，照看他们的生活，为他们供应卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进展常规消毒、清扫卫生;仔细组织好孩子的一餐两点;治理好孩子的一日生活;协作保健医生做好保健工作。 五、安全工作 我们始终把安全工作放在班级工作的首位。严格根据学期初制定的安全规划开展，本学年无一例安全事故。在平常的教育中，我们注意引导幼儿学习爱护自身安全，依据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进展教育，以提高自我爱护意识。同时我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先查找那些地方可能发生危急，应当怎样玩;仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教育幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等;通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人。 六、家长工作 在平常的工作中我们我们总是积极主动地与家长沟通，尽量把工作做细，仔细对待每个家长交代的点滴小事。充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。也充分利用微信群、群等把平常学的儿歌、歌曲准时发到群里，让家长明确每周学习的内容，也在家长半日开放当天展现孩子们学习的局部内容，家长们看到每个孩子都是那么大方、自信的表现，对我们的工作赐予了充分赞扬和确定。 七、努力方向 孩子的欢乐，是对我们工作的鼓舞;家长的满足，是对我们工作的确定。学期马上完毕，留给我们的也有许多的思索，如：如何再为幼儿创设更好的嬉戏环境;如何更好的实施因人施教?都是值得我们思索的。 如何写大班京剧脸谱美术教案通用二 敬重的幼儿园领导： 您们好! 我是大二班刘恒睿的妈妈，孩子升入大班近两个月的时间了，生活习惯和学习习惯都有了很大的进步，在此要感谢本班的张春丽教师、宗淑琴教师和刘琳琳教师，是她们用爱心、急躁和专业才智，使孩子很快适应了大班的生活，并深深地喜爱上了自己的小集体。 升入大班后，班主任张教师召开了一次家长会，在与她的沟通中，虽然张教师只与孩子们接触了两周的时间，但对每个孩子的性格和特点都有所了解，指出了孩子们的缺点和改正的方法：每天进班级后都大声与教师和小伙伴们打招呼，学会与人交往，重感情、懂礼貌。让他们养成良好的生活习惯，孩子中午午睡时入睡较慢，教师们都是和他讲道理，现在每天放学后孩子都会快乐地告知我：妈妈，我今日睡得可快了!通过与张教师和刘教师的沟通，针对孩子爱做小动作的坏习惯，一开头正式上课就把他安排在前排位置，提示他要集中精力留意听课，从根本上让孩子讲成留意力集中的好习惯幼儿园大班表扬信幼儿园大班表扬信。上大班后，每天都有家庭作业，在和孩子复习的过程中，感受到孩子在幼儿园把握的文化学问量越来越大，可以感受到教师在日常的教学中付出了大量的心血。 孩子各方面的变化，让我们家长感到无比的欣慰。使我们深刻体会到张教师对幼儿教育事业的喜爱，体会到张教师对孩子们的急躁，体会到张教师对教育方式方法的钻研，体会到张教师在教育中对孩子安康人格的正面影响。她以母性的胸怀包涵每一个孩子，因势利导，结合孩子的优点，鼓舞共性化进展，每周推出三位周明星，鼓舞孩子上台表演展现自己的才能，给了每个孩子公平的进展时机，了解孩子，敬重孩子，想方设法多给孩子们一些学问技能。对孩子们来说，张教师本身就是一种教育环境，一种教育因素。 人生有很多第一次，而进入幼儿园是孩子们第一次走出家庭，开头走上社会。孩子们通过幼儿园熟悉家庭成员之外的人，承受教师的教育和养护，他们在这里的经受将在很大程度上打算了他们今后面对社会生活时的人生态度。这是他们人生中全部第一次中的最最重要的一次。三年马上过去了，我们庆幸选择了哈佛摇篮幼儿园，让孩子有了一个安全、欢乐、布满宽容向上气氛的成长环境，为孩子们进入小学做好了各种预备。在此，我们向以继园长为首的全体教职员工表示真诚的感谢。 我们还要感谢大班的全体教师。张教师、刘教师、宗教师，她们早来晚走，一心扑在孩子们身上，她们关怀、爱惜孩子像慈祥的妈妈，不厌其烦地订正孩子们的缺点又像急躁的教育家，她们以剧烈的责任心陪伴孩子们走过了人生最关键的几年时间，遇上这样的教师对孩子来说是人生的一大幸事。大二班的宗教师对孩子的生活饮食照看的特别好，能依据孩子是否上火等身体状况掌握他的饮食，所以孩子很少生病，出勤率特别高。 在大二班这个集体中，孩子感到无比欢乐充实，我们心中布满感谢，在与本班其他孩子家长的沟通中，家长们也都特别认可教师们的教育方法，对大二班全体教师的工作特别满足。让我们再次感谢大二班全体教师无私的奉献和付出，也盼望幼儿园坚持建园时的教育理念和宗旨，把幼儿园越办越红火，成为孩子们永久的乐园。 此致 敬礼 刘恒睿的爸爸妈妈 20xx.10.21 综合部 如何写大班京剧脸谱美术教案通用三 活动目标: 1.能依据故事前半局部供应的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来完毕故事。 2.宁静钻心地倾听他人叙述，用较完整连贯的语言叙述故事。 3.懂得在危险的时候，不仅仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。 活动预备:大班29号挂图 活动流程:简短谈话-提问-幼儿争论、叙述(小组、个别、两两) 活动过程: 1.提出故事题目，进展简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。 故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们一齐去旅游，在路上突然发生了危险的事，怎样办呢请小朋友听教师故事的前半段，然后动脑筋想方法把故事编完。 2.教师叙述故事的前半段，突出词语:机智。 叙述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的小老鼠自我有方法救自我吗用什么方法 3.幼儿小组争论，帮助归纳出各种合理情节结果。 4.个别幼儿在团风光前叙述续编的局部。 5.幼儿两两结伴叙述故事后半段。 如何写大班京剧脸谱美术教案通用四 青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术观赏教材，既能够扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地观赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族骄傲感。 1观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白颜色搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。 2初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。 1教师教具：ppt课件、青花瓷实物、轻音乐青花瓷、歌曲青花瓷。 2幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。 幼儿对青花瓷有初步的熟悉。 1重点：观赏青花瓷的不一样造型、花纹和蓝白颜色搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。 2难点：运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。 1随青花瓷音乐做律动进入活动室 师：刚刚我们进来的时候，教师播放的是什么音乐啊谁来说一说 师：对。歌曲里唱的就是周杰伦的青花瓷。是我们国家的国粹青花瓷，今日王教师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看（出示青花瓷让幼儿观赏） 师：他们有什么地方不一样啊 幼：外形不一样。 师：有什么地方是一样的 幼：颜色一样。 师：那这两个花瓶是什么颜色啊 幼：都是蓝色的。 师：再来看一看它上头画有什么都是些什么图案啊（幼儿自由答复） 教师小结：这些瓷器它们仅有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜爱用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。这是我们中国特有的瓷器。 师：你以前见过吗那你们见过的青花瓷都有些什么造型呢（幼儿自由答复） 师：我那里还有一些图片，一齐来看一看 （评析：此环节主要以音乐导入，简便活泼的音乐更能激发幼儿参加活动的兴趣。紧之后出示实物青花瓷让幼儿更能直观的了解中国的瓷器青花瓷，明白青花瓷是我们国家的国粹，激发幼儿喜爱民族的骄傲感。） 2播放ppt熟悉青花瓷、观赏花纹，感受其不一样的韵味 师：接下来请小朋友们跟我一齐来观赏青花瓷。（师播放课件，幼儿自由观赏观看）你平常看到过这样的东西吗你看到的时候它做什么用 幼儿畅所欲言争论青花瓷的作用。 小结：原先我们中国特色的青花瓷的造型可真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆。它们的作用也许多，有的能够种花，有的用来观赏，有的用来装饰。看完这些青花瓷，你觉得哪个青花瓷最美你最喜爱哪一个这些花纹是怎样组合在一齐的它们的图案都一样吗这些图案是怎样排列的假如让你画，你会先画什么 （评析：以多媒体导入，更能直观的让幼儿观赏不一样的青花瓷，感受其不一样的韵味。为下一环节绘画打下了铺垫。） 3学习画法 师：（引导幼儿大胆的说出自我的看法）看看这两个瓶子，你们发觉花纹设计有什么不一样的地方吗 小结：它们的花纹设计一个是上下加中间的花纹设计，另一个是左右加中间花纹的设计，并且中间设计的花纹也不一样。 师：那么茶壶外形的又怎样设计呢（利用插入法进展演示，茶壶盖子、把手、壶嘴、壶身） 教师小结：青花的设计要依据外形的不一样来设计，而设计的花纹也能够不一样。 （评析：教师在介绍画法时，更能直观的让幼儿经过观看大胆的说出自我的看法。明白青花的设计要依据外形和花纹的不一样来设计的，进展幼儿的想象力和制造力。） 4设计“青花瓷” 师：今日我们要开展“青花瓷”展，你们都做小小设计师，假如让你来设计一个瓶子，你会设计成什么外形的假如让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰（幼儿自由想象创作，播放轻音乐青花瓷） （评析：幼儿大胆设计青花瓷，教师可对个别幼儿的作品进展过程性的讲评。） 5共享作品 按号摆放作品。 师：你们喜爱几号青花瓷它用了哪些花纹 共同体验胜利（给喜爱的作品贴上贴纸，评出“设计师”） 与同伴一齐沟通共享。 （评析：此环节主要让幼儿相互评价作品，评出“最挂设计师”。共同体验绘画活动带来的喜悦。） 活动反思： 大班美术活动“青花瓷”作为教材资料，活动首先请幼儿观赏青花瓷瓶，了解青花瓷的特点。我们选择的青花瓷瓶要具有明显的特征，比方图案清楚简洁易于幼儿观看，花纹是否重复对称，主图则能够是对称也能够是有主题的画。幼儿看了图片以后，纷纷说：“哇，青花瓷好美丽啊！”在幼儿对中国古代青花瓷有了必需了解和兴趣以后，就能够鼓舞幼儿自我想象如何设计青花瓷瓶的图案了。经过这节课的学习，我有以下几点体会： 一是“生活美”与“科技美”的完善结合。这节课以大班美术活动“青花瓷”为例，体验生活美与科技美的完善结合。情境的创设，经过多媒体课件音乐的渲染、实物的观赏等，营造了一种声、色、景和谐融合的气氛。孩子们在环境渲染、课件观赏中充分感受青花瓷的美。教师带幼儿随着幽扬的音乐进入场境，再用富有亲和力的、很舒适的语言引导幼儿观赏，让幼儿一下子就融入到安静、和谐的蓝与白的世界里。音乐、语言、场境，一切都是那么美，充分表达了“生活美”和“科技美”的完善结合。活动中教师素材的收集到位，为幼儿供应了丰富多样的青花瓷的实物及图片，并恰当地运用了多媒体课件，进一步发挥了教育素材的价值。幼儿的操作材料很丰富，特别是给幼儿供应的绘画的材料（衣服衬板、蛋糕纸板、手提纸袋等），给不一样本领的幼儿有了深入探究的时机，较好地表达了个体差异。 二是生活源于艺术，艺术源于生活。青花瓷是中国的国粹，我们有义务让孩子去了解中国的国粹艺术青花瓷。于是，利用最近很流行的一首具有中国风的流行音乐，让孩子在美丽、动听、高雅的音乐声中去体会国粹艺术。为了让孩子更加近距离的观赏、了解青花瓷，还供应了青花瓷的实物，让孩子运用各种感官感受青花瓷的特性。美术活动中孩子的水平根本上 是一样的，要帮助大班幼儿在不知不觉中了解一些绘画技巧，这比无目的地练习许多次要来得好，幼儿对点、线、面的把握是绘画表现造型的最根本要素，点线面是美术活动中一个很重要的资料，把握好它将对绘画的提高有巨大的帮助。整个活动，层层递进，先从青花瓷的整体造型再到青花瓷的花纹，让孩子在活动中不断挑战难度，在制造中体会国粹的经典，激发孩子内在的潜能和探究欲望、创作的灵感。