大学生校园活动策划书主题大学校园活动策划案的范文(四篇).docx

大学生校园活动策划书主题大学校园活动策划案的范文(四篇)大学生校园活动筹划书主题 大学校园活动筹划案的范文篇一 为促进自律委员会各部门之间的合作与沟通，加强彼此间的联谊和沟通，塑造良好的组织文化和和谐的组织气氛，形成正确的价值观，增加团队意识，增进大家的友情。 通过趣味活动的举办，展现自律各部门的魅力和风采，展现全体学生干部的青春活力，培育团队合作精神，相互学习，扬长补短，有利于自律委员会的长远进展。 1.活动地点：自律委员会办公室 2.活动时间：第x周（详细时间视状况而定） 1.主持人：xx 2.裁判成员：自律委员会全体学生干部 3.物品负责：自律委员会秘书部 自律委员会秘书部负责设置 1.主持人开场白，组织者宣布竞赛规章，宣布竞赛开头 2.“玩转大话西游”、“心有灵犀”、“僵尸保龄球”、“猪八戒背媳妇”、“蜡烛爆破音”、“春风吹，战鼓擂”、“我爱记歌词” 3.颁奖仪式 4.领导讲话 5.活动完毕 1.朗读玩转大话西游 规章：共分为6个版本，各自小队抽签打算，每组各派1人参与，先有创意且新奇化的自我介绍，再进展朗读，以投票评分分出凹凸.（痛不欲生版、欣喜若狂版、乐极生悲版、惨不忍睹版、死去活来版、上窜下跳版） 2.“心有灵犀” 规章：每组各派3男3女参与，分2组。脸对脸夹气球，以气球最多为胜，计时5分钟（要求：球不能掉下来；手不能遇到球，否则此球作废，从头开头） 3.“僵尸保龄球” 规章：每组各派3男2女参与，没人投2次，累计总数，球多者为胜（不得用排球砸向饮料瓶，否则此球作废） 4.“猪八戒背媳妇” 规章：每组各派3男3女参赛，男生需要用布条蒙住眼睛背着女生，由女生指挥快速到达目的地，将女生放下，女生快速跑回起点抢走水瓶回到目的地，其次组快速接上，限时7分钟，瓶子最多者为胜（要求：一次只能拿起一个瓶子；遇见凳子需转一圈；遇见木板需跨过） 5.“蜡烛爆破音” 规章：每组各派3男3女参赛，蜡烛10支，分两组同时进展，每组5根，吹灭蜡烛最多者为胜（要求：只能用爆破音，不能直接吹灭 例如：美丽、舍命等） 6.“春风吹，战鼓擂” 规章：每组各派3名成员参与竞赛，场中心放10个木凳，12名参赛者围木凳转圈，鼓停人抢座，没抢到木凳者将被淘汰，其它选手连续竞赛，依次类推，最终留下者获胜（要求：凳子不能动；鼓未停不得抢座） 7.“我爱记歌词” 规章：每组派10人参与竞赛，唱出来的歌必需与题意相符，以举手抢答的形式，答题最多者为胜，每题限时5分钟 例如：“春” 春天花会开，鸟儿自由拘束 相机、竹凳、桌子、气球、蜡烛10根、鼓1个、打火机1个、布条、路障、水瓶 大学生校园活动筹划书主题 大学校园活动筹划案的范文篇二 书是人类礼貌和才智的结晶，是人类提高的阶梯！为了让学生能与好书为友，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，为了让书香充溢我们的学校，为小学生的全面进展打下坚实的人文根底，努力提升学校的办学品位，引领师生与学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满学校，让学生与经典同行，与好书同行。 1、激发学生的读书兴趣，培育学生良好的读书习惯，习得根本的读书方法，构成必需的阅读本领，在学校内营造一种“书声琅琅，书香满学校”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、进取提倡“我与好书同行，营造书香学校，打造人文鸣小”的思想，努力践行“我读书，我欢快，我成长”的理念，提高读写本领，夯实文化底蕴，使学生的素养获得主动、和谐、全面的进展。 3、努力引导学生在读书的同时学会做人，做事，使学生受到我国传统美德的熏陶，培育良好的品性。 4、在指导学生读书的过程中，力求教师和家长的素养也同步得到提升，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建立。 主题：“营造书香学校，打造人文鸣小” 口号：“我读书，我欢快，我成长” 组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxx （一）创设良好的阅读气氛 首先，良好的学校、班级文化环境不仅仅能从感观上诱发学生读书的欲望，并且也能激发起学生的阅读兴趣。所以，我们首先从学校外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好气氛，力求让围绕学校的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，学校内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。 其次，每学期的期初和期中过后将进行一次全校性的“书香班级”的环境布置竞赛。努力为学生营造阅读的气氛，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开拓阅读园地，向学生推举一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；经过黑板报，告知学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每一天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积存。竞赛的成绩将纳入每学期末“书香班级”的考核中。 另外，充分利用早晨和中午的时间加强阅读。另把每周五的早读课和每周四的语文课定为课外阅读指导课，班主任仔细组织学生阅读、沟通感想。聘请专家对我们的课外阅读课进展指导和引领。这样浓郁的阅读气氛，能使学生自然而然地投入到阅读过程当中去，并且，久而久之，阅读便成为一种习惯，一种乐趣。 （二）设立年级部主要负责人 学校要有阅读组织，班级要有阅读组织，语文教师负主要职责，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负职责、具有较强的组织本领的学生任班级读书负责人。 （三）落实活动 教师读书系列教师是打造书香学校的关键。 1、书香学校行动“读书俱乐部”活动。突出读书活动的群众性，努力营造学校读书的气氛，进取开展多种形式的读书活动。2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。 （1）图书推举。每学期为教师推举必读书目和选读书目2-3本，要求做好读书笔记，写下读书心得。开展好“同读一本书”和“自选经典”活动。 （2）成果沟通展现。如读书沙龙，读书笔记沟通，经典诗文诵读，读书典型事迹宣讲，读书笔记检查情景汇总公布等。 （3）开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”“同过一个节（读书节）”活动。 （4）进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课等教学资料，向学生推举优秀课外读物。并且，在备课中必需予以表达。待条件成熟后，再扩展到其他学科。 学生读书系列学生是书香学校的仆人。 1、每位学生要预备阅读记录本（采蜜集） 低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级做好读书笔记（以摘抄美丽词句为主，也可仿照美丽词句进展仿写） 高年级做好读书笔记（资料能够是摘抄精致词句、资料